生物醫(yī)學(xué)工程動(dòng)物學(xué)教學(xué)探索范文

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1實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)存在的問題

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)中存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)本專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)課程設(shè)置跨度大，而且學(xué)了很多工程專業(yè)的基礎(chǔ)課，不同于醫(yī)學(xué)和生物專業(yè)的學(xué)生有醫(yī)學(xué)背景和生物基礎(chǔ)，他們不能夠很快掌握很多實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本概念和詞匯，因此給教學(xué)帶來很多困難。

(2)應(yīng)用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的教材要講58個(gè)學(xué)時(shí)的課，還有32學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，而本專業(yè)的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程設(shè)置只有32個(gè)學(xué)時(shí)，而且目前還沒有設(shè)置實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，因此課程的講授內(nèi)容需要做很大的調(diào)整和縮減，才能適應(yīng)本專業(yè)的學(xué)生的教學(xué)要求。

(3)本專業(yè)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的興趣不大，上課的時(shí)候，同學(xué)由于初次接觸醫(yī)學(xué)和生物類的課程，所以很多對(duì)這些不熟悉，也沒什么興趣。課堂效果不好，學(xué)生互動(dòng)較少，因此這是教學(xué)中重要的教改內(nèi)容。

(4)作為新開課程，教師授課時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，照本宣科地去講課，不結(jié)合實(shí)際科研工作和應(yīng)用去講，講課的幻燈做的也欠圖文并茂，給教學(xué)帶來很多問題。

(5)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)是一門傳統(tǒng)的基礎(chǔ)研究課程，是一門以操作技術(shù)為主的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)是整個(gè)教學(xué)的重要組成部分，而我們的教學(xué)體系中沒有設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，是我們教學(xué)改革的主要環(huán)節(jié)。

2實(shí)驗(yàn)動(dòng)物教學(xué)改革的內(nèi)容

鑒于本專業(yè)的交叉學(xué)科特點(diǎn)，我們采用如下方法進(jìn)行教改實(shí)踐:

(1)對(duì)本學(xué)科專業(yè)的26名學(xué)生進(jìn)行無記名問卷調(diào)查，經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)76%的學(xué)生對(duì)本課程興趣不濃厚，58%的學(xué)生講到授課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，83%的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)中的疾病動(dòng)物模型和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容比較感興趣，66%的同學(xué)希望以后開設(shè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的實(shí)驗(yàn)課，提高自身的動(dòng)手能力。

(2)采取責(zé)任教授引導(dǎo)，主講教師討論的方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，減少了很多與生物醫(yī)學(xué)工程關(guān)系不大的授課內(nèi)容，這樣可以使得學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)有效地掌握相關(guān)知識(shí)。

(3)課堂講授時(shí)，通過生動(dòng)的幻燈和教學(xué)錄像代替死板的文字，用實(shí)際的研究經(jīng)驗(yàn)去代替書本的照本宣科，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了很好的教學(xué)改革效果。

(4)在教學(xué)同時(shí)，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物房，進(jìn)行參觀和實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練，而且開展了本科生導(dǎo)師制，讓學(xué)生跟著老師去掌握動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本操作。

(5)我們開展了學(xué)生展示，讓學(xué)生自己在課堂上設(shè)計(jì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，把常見的一些疑難雜癥帶到課堂，學(xué)生對(duì)腫瘤、癌癥等熱點(diǎn)問題有很大的興趣，親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，課堂互動(dòng)很好，取得很好的教學(xué)效果。

(6)在教材的選取上，以前的教材文字太多，圖片太少，不太適合學(xué)生使用。因此，需要選用圖片多的教材來激發(fā)學(xué)生的興趣，更適合交叉學(xué)科的學(xué)生使用。

(7)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的技能培訓(xùn)，主講教師均參加了中國(guó)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)會(huì)舉辦的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物從業(yè)人員培訓(xùn)，培訓(xùn)合格均獲得實(shí)驗(yàn)動(dòng)物從業(yè)人員上崗證書。通過培訓(xùn)，聽到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家們栩栩如生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物教學(xué)，受益匪淺，并且把這些學(xué)到東西傳授給學(xué)生時(shí)，取得很好的教學(xué)效果。

(8)開展了學(xué)生實(shí)地參觀北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心，還有我們學(xué)院的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物房，讓學(xué)生近距離接觸實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，親自抓鼠、注射等，大大提高了學(xué)生的興趣。

3結(jié)語

針對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的本科生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)中存在的問題，我們開展一系列的教學(xué)改革與實(shí)踐，取得了很好的教改效果，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且為學(xué)生今后的工作和科研奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望能在此基礎(chǔ)上，申請(qǐng)教改項(xiàng)目來完成實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的更多實(shí)踐教學(xué)，建議增設(shè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置，更大程度上促進(jìn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的課程建設(shè)和發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化，培養(yǎng)出真正有用的合格大學(xué)生。

作者：劉美麗王江雪周鋼樊瑜波單位：北京航空航天大學(xué)生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院教育部生物力學(xué)與力生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室