輸血科檢驗醫學生帶教體會范文

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1加強理論與實踐相結合

到我科實習的學生主要來自醫學檢驗專業的學生，在校期間只接受了少量的有關血型、交叉配血等輸血相關的學習，對輸血內容比較生疏。輸血基礎知識對醫學檢驗的學生來說相對較薄弱，但又是非常重要的，是必須掌握的內容。科室應組織學生進行集中授課，進一步加強和拓寬專業理論知識。然而，光有理論知識還不能完全適應臨床工作需要，實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質人才的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。剛開始時由老師帶著操作，邊操作邊講解，使學生有一個初步認識并從中了解技術知識和方法;然后學生親自動手操作，老師在旁邊指導技術操作，發現問題立即指正，既能鍛煉學生的操作能力又能回顧理論知識掌握技術知識。學生在輸血科實習階段，工作主動，刻苦鉆研，充分利用實習時間，學到更多的理論知識及操作技能。

2重視質量管理和醫療安全

在實踐操作過程中必須對實驗的全過程進行控制，以確保實驗質量，而實驗質量關系著醫療安全。輸血科的血型鑒定和交叉配血都是直接服務于臨床，每一袋血都是輸到患者的體內，其中的每一個步驟的細小差錯，有可能引發醫療事故，對患者都是生死攸關。對于在輸血科的實習生應嚴格要求，掌握全面質量控制和培養嚴謹的工作態度，從入科開始就要讓學生了解質量管理程序，樹立醫療安全意識，切身體會質量控制的重要性和必要性。加強安全教育，對學生進行輸血科的規章制度和《臨床輸血技術規范》等相關條例的學習，培養學生的工作責任心。

3加強帶教管理

帶教工作的好壞與帶教教師的素質密切相關，要提高帶教質量首先提高帶教教師的素質。帶教教師不僅是知識的傳播者，也是學生醫德醫風的榜樣，教師的言行對學生起到潛移默化的作用，對學生今后的工作生活都會產生較大的影響。教師在實驗室中進行指導，及時指出操作中的錯誤并隨時答疑。這要求帶教老師理論基礎扎實，技術操作規范，對學生嚴格要求和管理。帶教管理是為了實現教學目標，所以在實習帶教過程中要特別重視加強帶教質量和師資管理。

總之，輸血科實習是檢驗專業學生培養的重要環節，雖然只有短短幾周的時間，但彌補了在學校所學之不足，不僅了解了基本操作技能，并且了解更多的輸血信息，同時也是提高帶教者自身知識和技能的有效途徑，更好地推動輸血醫學事業的進步與發展。

作者：鐘昌瑞李玉閩闕慶和邱小蘭單位：福建醫科大學附屬龍巖市第一醫院