健康管理教育培訓的必要性與內容探討范文

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【摘要】目的：淺談健康管理教育培訓的必要性與內容。方法：選取在本體檢中心2014年1月—2014年12月體檢300名體檢者作為研究對象，統計學分析其體檢結果；對其進行為期四周每周一次的健康管理教育培訓，接受培訓一年后再次對300名體檢者進行復檢，統計復檢結果，并對300名體檢者發放調查問卷，統計分析問卷結果。結果：培訓后300名體檢者中，健康狀況良好者明顯多余培訓前(P＜0.05)，健康狀況一般、較差者均少于培訓前(P＜0.05)；體檢者對健康管理教育培訓滿意度普遍較高，差異具有統計學意義。結論：健康管理教育培訓有利于預防疾病的發生，亦有利于某些疾病的預后、能有效的緩解心理壓力以使體檢者以積極的態度面對一切健康問題，從而達到最佳的健康狀態。

【關鍵詞】健康管理；教育培訓；體檢中心；調查問卷

隨著社會的進步人民生活水平不斷提高，以及環境問題越來越嚴重，導致人們對健康的關注度不斷提高，為了規范體檢中心的健康管理服務，有效的控制和降低疾病發生率，健康人群進行定期的健康體檢、接受健康管理教育培訓變得尤為重要[1-3]。本文將淺談健康管理教育培訓的必要性和內容。

1一般資料與方法

1.1一般資料

從2014年1月—2014年12月在本體檢中心進行健康體檢的人群中隨機抽取312名，分別電話隨訪，其中12名拒絕參與本次研究，剩余300則作為本次研究對象。

1.2方法

統計分析300名體檢者的資料，根據其體檢數據，將他們健康狀況分為三個等級：良好、一般（存在潛在疾病風險因素：如過度肥胖等）、較差（體檢出已患有某種或多種疾病）；讓300名體檢者參與本體檢中心組織的為期四周、每周一次的健康管理教育培訓，培訓內容主要包括：進行健康教育，告知生活中如何有效的預防疾病、養成良好的生活習慣、特別是要避免與許多疾病特別是非傳染性慢性病有關的不良的生活方式，例如：酗酒、吸煙、習慣高鈉飲食、飲食結構單一、營養過剩、缺乏鍛煉等；進行心理健康疏導以有效的預防“積郁成疾”，包括給予心理健康、養生調護、心理壓力等宣教；對于常見疾病的自我護理、規范性用藥、定期復診、結合疾病特點改變生活方式和飲食習慣等。前三周均是對前述培訓內容的客觀性宣教，最后一次則通過試卷的形式，針對前三次培訓內容的掌握程度對300名體檢者進行現場考察，通過試卷反饋的成績，再對掌握薄弱的部分加以強調深化。接受培訓一年后，再讓300名體檢者回到本體檢中心進行復檢，統計復檢結果。復檢后，同步向300體檢者發放調查問卷，問卷內容包括：對健康管理培訓內容是否滿意、培訓是否有益于自身健康狀況、是否能緩解心理壓力、是否能加強對健康的關注意識、是否能提高對疾病的知曉率和認識度。

2統計學方法

用統計學軟件SPSS18.0多所有數據進行統計分析，以P＜0.05為具有統計學意義。

3結果

3.1300名體檢者中男性148名，女性152名，培訓前后體檢結果比較。

3.2調查問卷發放共300份，有效回收300份，回收率100%，問卷結果比較。

4討論

健康人群在體檢中心經歷各種形式的檢查以使其全面了解自身的健康狀況，今年來隨著人們生活水平的提高，人們對健康的關注越來越強烈，這一體檢過程并不能完全滿足需求，故而衍生出與健康體檢有關的預防、控制疾病發生的多種方式，健康管理教育培訓便是其中之一[4-7]。本研究通過健康管理教育培訓，來觀察體檢者健康狀況的變化情況，研究結果表明健康管理教育培訓有效的改善了患者身體狀況，培訓后，健康狀況良好者數量明顯增多，這有可能是患者接受培訓后，積極改善了生活方式，例如戒酒、戒煙、合理飲食、減肥、堅持運動等；并且從表1數據可以看出，培訓后身體狀況較差者的數量較培訓前顯著減少，無疑是體檢者的疾病已經治愈，這有可能是其接受治療的結果，也有可能與健康培訓過程中給予的規范性用藥、結合疾病特點改變生活方式和飲食習慣有關，因此這也是本研究的局限性所在，后期可以進一步研究健康管理教育培訓對患者疾病預后的影響做進一步研究。后期調查問卷結果表明，體檢者普遍接受這種健康管理教育培訓模式，并且認為心理健康宣教有益于心理壓力的緩解、增強對健康和疾病的關注率和知曉率，值得進一步推廣。

【參考文獻】

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[5]劉敏，李玲，等.健康體檢中心開展健康教育的意義[J].貴州省醫學會健康管理學分會成立大會暨學術年會.010，72-75.

[6]李冬梅，范天佐.關于體檢中心開展健康教育必要性的分析[J].養生保健指南：醫藥研究.2015（19）：44-44.

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作者：楊永紅，童建平，黃福英（通訊作者） 單位：重慶市黔江中心醫院健康管理科