薄弱學(xué)校提質(zhì)改造方案范文

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為進一步合理配置公共教育資源，全面改善相對薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，高標準建成教育強區(qū)，根據(jù)《市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》及《市義務(wù)教育薄弱學(xué)校提質(zhì)改造三年行動方案》（長政辦函〔2013〕52號）等相關(guān)文件要求，結(jié)合教育實際，特制定本方案。

指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進教育公平為目標，合理配置教育資源，全面提質(zhì)改造義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校，逐步縮小校際之間、區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展差距，努力構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化公共服務(wù)體系，不斷滿足廣大人民群眾“上好學(xué)”的需求。

實施原則

（一）規(guī)劃先行，明確目標。根據(jù)我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展實際，充分考慮建設(shè)規(guī)劃、學(xué)齡人口變化趨勢以及教育資源合理布局等因素，在掌握義務(wù)教育薄弱學(xué)校現(xiàn)狀和提質(zhì)改造需求的基礎(chǔ)上，從實際出發(fā)，科學(xué)制定總體建設(shè)規(guī)劃，明確建設(shè)任務(wù)和目標。

（二）全面覆蓋，全盤考慮。原則上將未達到辦學(xué)條件標準的中小學(xué)全部納入提質(zhì)改造計劃。根據(jù)國家、省、市有關(guān)辦學(xué)標準，統(tǒng)籌考慮校舍改造、教學(xué)裝備配備和師資隊伍建設(shè)。

（三）資源整合，統(tǒng)籌安排。把薄弱學(xué)校改造同寄宿制學(xué)校建設(shè)、校舍改造工程、小學(xué)教學(xué)點達標建設(shè)、“兩型”學(xué)校建設(shè)、為民辦實事項目和教育信息化工程等有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排，避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費。全面開展對口支援工作，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射和共享范圍。

工作目標

根據(jù)市政府統(tǒng)一部署安排，從2013年開始，我區(qū)嚴格按照國家、省、市義務(wù)教育辦學(xué)標準，用2年時間對全區(qū)20所相對薄弱的義務(wù)教育學(xué)校進行提質(zhì)改造。2013年完成12所，2014年完成8所，到2015年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

工作措施

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作機制。區(qū)政府成立由分管教育副區(qū)長為組長，發(fā)改、教育、財政、人事等部門為成員的義務(wù)教育薄弱學(xué)校提質(zhì)改造領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)區(qū)教育局，具體負責管理、指導(dǎo)和組織實施全區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造。各職能部門和相關(guān)單位要各負其責，密切配合，形成協(xié)力推進薄弱學(xué)校提質(zhì)改造的工作機制。

（二）切實做好調(diào)研，科學(xué)鋪排項目。要在調(diào)查研究、摸清家底的基礎(chǔ)上，科學(xué)確定和鋪排薄弱學(xué)校提質(zhì)改造項目，并按校舍改造類、教學(xué)裝備類、師資配備類三個子項目編報計劃和年度實施方案。

（三）加強資金管理，保障經(jīng)費落實。要按照項目建設(shè)需求足額保障經(jīng)費，并加強項目資金管理，落實責任單位和責任人，加強審計監(jiān)督和資金使用效益評估，確保薄改資金專款專用。

（四）建立考評制度，確保任務(wù)完成。把義務(wù)教育薄弱學(xué)校提質(zhì)改造納入相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核范圍，年底對提質(zhì)改造情況進行綜合考評。