大學(xué)生就業(yè)核心培養(yǎng)方案范文

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一、引言

現(xiàn)今社會，競爭已經(jīng)變得越來越激烈，大學(xué)生要想畢業(yè)后能夠在社會上占有一席之地，能夠?qū)W有所用，就要在上學(xué)期間努力的提高就業(yè)核心競爭力。而就業(yè)核心競爭力的提高就要求高校在制定策略的時候，以學(xué)生為中心，以市場為導(dǎo)向，實施有針對性的人才培養(yǎng)方式。當(dāng)然，我們只有清楚的明白什么是大學(xué)生就業(yè)核心競爭力，并了解其特征，才能夠真正的提高大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，也才能夠突顯出大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系的重要性。

二、大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的含義和特征

(一)大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的含義

在以往，人們很容易將大學(xué)生就業(yè)核心競爭力與大學(xué)生就業(yè)競爭力混淆。所謂的大學(xué)生就業(yè)競爭力是指大學(xué)生在畢業(yè)后在就業(yè)市場中有一種戰(zhàn)勝對手的能力，這種能力可以讓學(xué)生找到實現(xiàn)和發(fā)揮自我價值的工作崗位。它是基礎(chǔ)、環(huán)境以及核心競爭力的總和。而大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是一種核心能力，這種核心能力是大學(xué)生在學(xué)校接受教育期間所培養(yǎng)出來的，它將大學(xué)生的知識和技能進(jìn)行了整合和內(nèi)化進(jìn)而讓學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行求職時具有其他學(xué)生所不具有的獨特的、有價值的競爭能力，繼而在尋求合適的職業(yè)時更具有優(yōu)勢性，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。

(二)大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的特征

由大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的含義可以看出大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是區(qū)別于其他的能力的，它具有自己獨特的特征。

1、它具有內(nèi)化性。所謂的內(nèi)化性就是核心競爭力不是將大學(xué)生的各種能力通過簡單的加法進(jìn)行組合，而是通過一定的手段將學(xué)生的一般能力進(jìn)行提升和提煉，進(jìn)而將學(xué)生的優(yōu)勢展現(xiàn)出來。所以核心競爭力是大學(xué)生個體對于技能、道德品質(zhì)以及知識進(jìn)行吸收內(nèi)化的結(jié)晶。可以料想，在大學(xué)生就業(yè)時，核心競爭力的內(nèi)化性的高低直接影響到其就業(yè)競爭力的強弱。只有具有高度內(nèi)化性的學(xué)生，才能夠更好地、更快的尋找到適合的職業(yè)。

2、它具有價值性。核心競爭力的價值性體現(xiàn)在它能夠?qū)⒋髮W(xué)生的社會價值和自我價值最大限度的實現(xiàn)統(tǒng)一，而且在這種競爭激烈的社會中，它能夠讓學(xué)生掌握就業(yè)競爭的主動權(quán)，這樣就能夠?qū)⒋髮W(xué)生面臨被淘汰的幾率降到最低。

3、它具有獨特性，不可替代性。核心競爭力是一種獨特的競爭能力，這種能力是大學(xué)生具有自我特色，不同于其他人的一種競爭能力，這種競爭能力是其他的學(xué)生不具備的、不能夠復(fù)制的核心特質(zhì)。在競爭中，大學(xué)生一旦有了這種能力，那么在競爭中就像有了一件法寶，就有了自我的優(yōu)勢。核心競爭力越強越明顯，大學(xué)生在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢也就越突出，其在自我職位中發(fā)揮的作用就越大，為企事業(yè)單位所創(chuàng)造的效益就越大。

4、它具有動態(tài)性。核心競爭力并不是靜態(tài)性的，一成不變的，學(xué)習(xí)一次就永遠(yuǎn)的占有競爭的優(yōu)勢、就能達(dá)到一勞永逸的效果的，而是需要不斷地進(jìn)行提高和完善的。大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是大學(xué)生不斷地進(jìn)行自我的各種素質(zhì)、技能等完善的過程，這是一個長期的、積累的過程，只有不松懈的進(jìn)行自我的核心競爭力的積累，才能夠?qū)崿F(xiàn)核心競爭力的發(fā)展變化的動態(tài)平衡。大學(xué)生一旦放棄這種積累，那么核心競爭力的能力也就消失了，大學(xué)生在就業(yè)中的優(yōu)勢也就消失了。

三、如何提高大學(xué)生就業(yè)核心競爭力

通過對于大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的含義以及特征的介紹，可以看出大學(xué)生就業(yè)核心競爭力對于大學(xué)生在畢業(yè)后求職時所占有的重要地位，所以對于如何提高大學(xué)生就業(yè)核心競爭力，讓大學(xué)生在畢業(yè)求職中能夠具有獨特優(yōu)勢就顯得很有必要性。

提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力，可以從大學(xué)生自身出發(fā)。大學(xué)生努力地提高自我的競爭能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間有意識的鍛煉自我，加強與社會的接觸，多多的參與社會活動，這樣就能積累一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。也可以在學(xué)習(xí)期間，選修大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，對于自我有一個明確的認(rèn)識，然后制定一個適合自我發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃。

但是，以上的方法都需要學(xué)校提供平臺。學(xué)校需要為學(xué)生定期的安排提升自我綜合素質(zhì)的社會實踐活動，需要將課程設(shè)置多元化，而且要明白大學(xué)生不是接受知識的機器，當(dāng)今的社會需要的不是只會接受知識而不消化知識的機器，而是一個能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為一種為社會創(chuàng)造財富的能力，由此可以看出，提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的重要性。而構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系能夠讓大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間將自我的技能、知識等進(jìn)行整合，進(jìn)而形成強化的、系統(tǒng)化的競爭優(yōu)勢并且實現(xiàn)自我價值和社會價值。所以要想提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力就必須要制定且實施合理的大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系。

然而如何構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系，也是一個需要探討的問題。首先，此培養(yǎng)體系需要具有合理性，科學(xué)性，要能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，要能夠滿足社會對于人才的需求，最重要的是能夠提高大學(xué)生的核心競爭力。其次，要有一個完善的反饋與評價機制。因為大學(xué)生才是最能夠了解在市場競爭中自我是否具有競爭優(yōu)勢。所以此體系在制定的時候要充分的考慮到畢業(yè)生、用人單位以及專家的評價和反饋的意見。當(dāng)然，此體系要具有動態(tài)性，因為大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是具有動態(tài)性的，如果體系不具有能動性，那么就不能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會、滿足市場需求的具有競爭優(yōu)勢的學(xué)生。