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大學教育教學較為自由，體育教學更是以學生為主體的學科，且十分講究趣味性，一切以學生學習興趣為主，因此大學體育通常會是學生最喜愛的學科，足球教學作為大學體育的重要組成部分，適當的將其與足球游戲進行結合，不僅能夠激發學生的學習興趣，也能使學生主動參與到足球教學活動中來，對于培養學生的合作意識有著重要的作用。

1大學體育足球教學中存在的問題

1．1教學理念較為落后：一直以來，我國的課程改革都是跟隨著時代的變化，現今體育已經逐漸成為了人們日常生活必不可少的一部分，不僅是因為體育能夠給人們帶來樂趣，也因為體育能夠為人們帶來健康的生活。就目前大學體育足球教學情況來看，由于教師無法適應新的課程或是深受傳統教育觀念的影響，導致現今教師的教學觀念仍然留在課程未改革之前，也正因如此多數教師的教學方式沒有進一步改善，學生的學習興趣也無法被有效激發。

1．2過于重視實踐活動：在大學教育教學中，普遍存在著過于重視實踐活動，而忽視了要將理論知識與實踐活動相結合的現象，導致教學質量得不到提高，學生學習積極性也逐漸下降。在大學體育足球教學中，多數學生都是跟隨自己的興趣而參與足球活動的，認為有意思就參與，認為沒有意思就不參與，這都是因為教師沒有將足球教學的理論知識講解清楚，比如足球的歷史、足球隊的發展等，只一味的讓學生參加足球活動，使學生根本無法理解參與足球活動的意義所在，自然沒有學習興趣。

2大學體育足球教學與足球游戲的結合方式

2．1課前足球游戲設計：將大學體育足球教學與足球游戲相結合是為了能夠激發學生的學習興趣，讓學生主動參與到足球游戲當中，有利于開展接下來的體育足球教學活動，為學生設計課前足球小游戲，就是一種有效激發學生學習興趣的方式。由于多數大學生在大學階段對于一些事物仍然保留著很大的好奇心，因此教師可以利用這一點為學生安排一些課前足球熱身游戲，例如：拋球游戲，讓幾名學生圍成一個圓圈，然后開始順時針拋球游戲，這類游戲能夠讓學生在課前先熟悉足球，讓學生對接下來的足球教學產生興趣，這樣就能夠有效的將足球游戲結合在大學體育足球教學中，十分有利于提高學生的學習積極性。

2．2課時足球游戲設計：雖然體育是一門重視實踐活動的課程，但是在實際的體育足球教學過程中，教師應將實踐活動與理論知識適當結合，并加入一些符合學生興趣愛好的游戲，幫助學生提高足球技術和戰術能力，在大學體育足球教學中，教師一般會圍繞著運球、傳球、接球、射門開展教學活動，那么教師可以針對這一點加入符合足球技術的游戲，如運球接力、傳球次數、進球比賽等。運球接力能夠訓練學生的協調能力以及配合能力，傳球次數比賽能夠調整學生踢球力度、瞄準度等，進球比賽不僅能使學生感受到成功的喜悅，也能使學生提高足球技術水平。

2．3課后足球游戲設計：在緊張、有趣的足球教學快結束時，教師可以組織學生一起進行放松活動，講講自己對足球游戲或者足球的想法，這時的足球游戲力度不能過于強大，旨在讓學生放松、休息。例如：傳球游戲，這時候的傳球游戲與之前的傳球游戲不是同一類型，這時的傳球游戲應該類似于擊鼓傳花游戲一般，讓學生放松的坐在操場上，然后伴隨著教師的音樂開始傳球，音樂停止時球留在哪位學生手上，學生就需要談談自己對足球游戲的想法，或者說說自己平時如何鍛煉、喜歡什么運動。

2．4其他重要注意事項：在大學體育足球教學與足球游戲結合的過程中，教師要注意以下幾點：第一、由于學生個人身體素質、興趣愛好、能力等大不相同，教師需要注重學生的個體差異，選擇適合大部分學生參與的足球游戲；第二、雖然大學體育都是開放式教學，以加強學生身體素質為主，但是在教學的過程中，應該充分的考慮學生的安全問題，選擇科學、安全的游戲并且嚴明課堂紀律；第三、把握游戲時間，游戲時間不宜過長也不宜過短，教師應在有限的時間當中，充分發揮足球游戲的意義，另外教師在游戲過程中，既要參與也要扮演好輔助的角色，才能充分發揮教師引導的作用；第四、在游戲結束后，教師要對學生進行評價，不論學生的游戲結果如何，都應及時鼓勵學生，讓學生有信心完成接下來的活動。

3結語

在大學體育足球教學中將其與足球游戲適當結合，不僅能夠加強學生的體育鍛煉和身體素質，也能讓學生感受到足球的魅力，大學體育教學宗旨就是為了能夠糾正大學生的不良生活習慣，足球游戲一方面能夠滿足這一教學宗旨，使學生主動參與游戲活動，一方面也能幫助學生提高足球水平，促進身心全面發展。

作者：楊盛 單位：常州輕工職業技術學院