大學(xué)體育足球教學(xué)與足球游戲的結(jié)合范文

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大學(xué)教育教學(xué)較為自由，體育教學(xué)更是以學(xué)生為主體的學(xué)科，且十分講究趣味性，一切以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，因此大學(xué)體育通常會是學(xué)生最喜愛的學(xué)科，足球教學(xué)作為大學(xué)體育的重要組成部分，適當(dāng)?shù)膶⑵渑c足球游戲進(jìn)行結(jié)合，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使學(xué)生主動參與到足球教學(xué)活動中來，對于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識有著重要的作用。

1大學(xué)體育足球教學(xué)中存在的問題

1．1教學(xué)理念較為落后：一直以來，我國的課程改革都是跟隨著時代的變化，現(xiàn)今體育已經(jīng)逐漸成為了人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠郑粌H是因?yàn)轶w育能夠給人們帶來樂趣，也因?yàn)轶w育能夠?yàn)槿藗儙斫】档纳睢＞湍壳按髮W(xué)體育足球教學(xué)情況來看，由于教師無法適應(yīng)新的課程或是深受傳統(tǒng)教育觀念的影響，導(dǎo)致現(xiàn)今教師的教學(xué)觀念仍然留在課程未改革之前，也正因如此多數(shù)教師的教學(xué)方式?jīng)]有進(jìn)一步改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也無法被有效激發(fā)。

1．2過于重視實(shí)踐活動：在大學(xué)教育教學(xué)中，普遍存在著過于重視實(shí)踐活動，而忽視了要將理論知識與實(shí)踐活動相結(jié)合的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到提高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也逐漸下降。在大學(xué)體育足球教學(xué)中，多數(shù)學(xué)生都是跟隨自己的興趣而參與足球活動的，認(rèn)為有意思就參與，認(rèn)為沒有意思就不參與，這都是因?yàn)榻處煕]有將足球教學(xué)的理論知識講解清楚，比如足球的歷史、足球隊(duì)的發(fā)展等，只一味的讓學(xué)生參加足球活動，使學(xué)生根本無法理解參與足球活動的意義所在，自然沒有學(xué)習(xí)興趣。

2大學(xué)體育足球教學(xué)與足球游戲的結(jié)合方式

2．1課前足球游戲設(shè)計：將大學(xué)體育足球教學(xué)與足球游戲相結(jié)合是為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到足球游戲當(dāng)中，有利于開展接下來的體育足球教學(xué)活動，為學(xué)生設(shè)計課前足球小游戲，就是一種有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式。由于多數(shù)大學(xué)生在大學(xué)階段對于一些事物仍然保留著很大的好奇心，因此教師可以利用這一點(diǎn)為學(xué)生安排一些課前足球熱身游戲，例如：拋球游戲，讓幾名學(xué)生圍成一個圓圈，然后開始順時針拋球游戲，這類游戲能夠讓學(xué)生在課前先熟悉足球，讓學(xué)生對接下來的足球教學(xué)產(chǎn)生興趣，這樣就能夠有效的將足球游戲結(jié)合在大學(xué)體育足球教學(xué)中，十分有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．2課時足球游戲設(shè)計：雖然體育是一門重視實(shí)踐活動的課程，但是在實(shí)際的體育足球教學(xué)過程中，教師應(yīng)將實(shí)踐活動與理論知識適當(dāng)結(jié)合，并加入一些符合學(xué)生興趣愛好的游戲，幫助學(xué)生提高足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力，在大學(xué)體育足球教學(xué)中，教師一般會圍繞著運(yùn)球、傳球、接球、射門開展教學(xué)活動，那么教師可以針對這一點(diǎn)加入符合足球技術(shù)的游戲，如運(yùn)球接力、傳球次數(shù)、進(jìn)球比賽等。運(yùn)球接力能夠訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力以及配合能力，傳球次數(shù)比賽能夠調(diào)整學(xué)生踢球力度、瞄準(zhǔn)度等，進(jìn)球比賽不僅能使學(xué)生感受到成功的喜悅，也能使學(xué)生提高足球技術(shù)水平。

2．3課后足球游戲設(shè)計：在緊張、有趣的足球教學(xué)快結(jié)束時，教師可以組織學(xué)生一起進(jìn)行放松活動，講講自己對足球游戲或者足球的想法，這時的足球游戲力度不能過于強(qiáng)大，旨在讓學(xué)生放松、休息。例如：傳球游戲，這時候的傳球游戲與之前的傳球游戲不是同一類型，這時的傳球游戲應(yīng)該類似于擊鼓傳花游戲一般，讓學(xué)生放松的坐在操場上，然后伴隨著教師的音樂開始傳球，音樂停止時球留在哪位學(xué)生手上，學(xué)生就需要談?wù)勛约簩ψ闱蛴螒虻南敕ǎ蛘哒f說自己平時如何鍛煉、喜歡什么運(yùn)動。

2．4其他重要注意事項(xiàng)：在大學(xué)體育足球教學(xué)與足球游戲結(jié)合的過程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：第一、由于學(xué)生個人身體素質(zhì)、興趣愛好、能力等大不相同，教師需要注重學(xué)生的個體差異，選擇適合大部分學(xué)生參與的足球游戲；第二、雖然大學(xué)體育都是開放式教學(xué)，以加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為主，但是在教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分的考慮學(xué)生的安全問題，選擇科學(xué)、安全的游戲并且嚴(yán)明課堂紀(jì)律；第三、把握游戲時間，游戲時間不宜過長也不宜過短，教師應(yīng)在有限的時間當(dāng)中，充分發(fā)揮足球游戲的意義，另外教師在游戲過程中，既要參與也要扮演好輔助的角色，才能充分發(fā)揮教師引導(dǎo)的作用；第四、在游戲結(jié)束后，教師要對學(xué)生進(jìn)行評價，不論學(xué)生的游戲結(jié)果如何，都應(yīng)及時鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心完成接下來的活動。

3結(jié)語

在大學(xué)體育足球教學(xué)中將其與足球游戲適當(dāng)結(jié)合，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉和身體素質(zhì)，也能讓學(xué)生感受到足球的魅力，大學(xué)體育教學(xué)宗旨就是為了能夠糾正大學(xué)生的不良生活習(xí)慣，足球游戲一方面能夠滿足這一教學(xué)宗旨，使學(xué)生主動參與游戲活動，一方面也能幫助學(xué)生提高足球水平，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

作者：楊盛 單位：常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院