高校開展音樂藝術(shù)實(shí)踐之探討范文
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摘要：隨著社會的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展到了新的階段，教學(xué)體制發(fā)生了很大的改革，在高校教學(xué)中，音樂專業(yè)對藝術(shù)實(shí)踐活動的開展力度逐漸加強(qiáng)，已經(jīng)得到了人們的普遍認(rèn)可。現(xiàn)階段，已經(jīng)在高校音樂教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行納入，是關(guān)鍵性的教學(xué)內(nèi)容。在高校音樂教育的發(fā)展中，積極開展藝術(shù)實(shí)踐活動，有助于對音樂教師的教學(xué)成果進(jìn)行有效考核。
關(guān)鍵詞：高校音樂專業(yè)；藝術(shù)實(shí)踐；分析和研究
現(xiàn)階段對于高校音樂教育教學(xué)來說，藝術(shù)實(shí)踐活動已經(jīng)發(fā)展成為音樂教育的重要內(nèi)容，其是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，學(xué)生可以在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，積極地參與到藝術(shù)實(shí)踐活動中去，有助于對學(xué)生的專業(yè)水平與能力進(jìn)行提升，有助于其能夠獲得社會的認(rèn)可，具有非常重要額意義。
一、對固定化的實(shí)踐基地進(jìn)行構(gòu)建
對于高校音樂藝術(shù)的實(shí)踐活動來說，實(shí)踐基地是具有非常重要的意義的，其不但是實(shí)踐活動開展的前提條件，同時，也是時間活動開展的主要場所。對藝術(shù)氛圍的長效維持，不能脫離師生的努力，特別重要的是指，學(xué)校在藝術(shù)實(shí)踐活動方面的大力支持，還要構(gòu)建比較好的實(shí)踐基地。在高校的發(fā)展中，具有兩方面的優(yōu)勢。一方面是學(xué)生的知識基礎(chǔ)比較扎實(shí)，在學(xué)習(xí)過程中具有積極向上的精神；另一方面是，教師具有無私奉獻(xiàn)的精神，對高校來說，具有在社會實(shí)踐活動中開展的優(yōu)勢，所以，在高校對實(shí)踐基地的構(gòu)建，大學(xué)生所參加的音樂實(shí)踐活動，是未來其就業(yè)的主要保障，其有助于學(xué)生多添加一種特長。按照時展中所提出的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要具備和時代進(jìn)步同行的思想，加大投資力度在實(shí)踐基地的構(gòu)建上，建立一個好的實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生和外界高校溝通的目標(biāo)。
二、加強(qiáng)對學(xué)生在課外學(xué)習(xí)的引導(dǎo)
在普通高校中，音樂選修課的課時是具有局限性的，高校教師可以在課堂中引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間對課堂知識進(jìn)行鞏固和提高以及拓展，這是對課堂教學(xué)進(jìn)行延伸的主要表現(xiàn)。所以，在課堂開始或者是結(jié)束之前教師提供給學(xué)生一些思考的問題或者是資料，使得學(xué)生可以在課外進(jìn)行搜集和整理與思考以及學(xué)習(xí)。讓學(xué)生利用自主性的選擇學(xué)習(xí)與鑒賞，從中感受和理解美。
三、提高學(xué)生在音樂藝術(shù)實(shí)踐過程中的興趣
在專業(yè)化的藝術(shù)類學(xué)校中，音樂教學(xué)是比較重要的一門課程，也是對所有學(xué)生都開展的一項(xiàng)教育，然而從相關(guān)調(diào)查中可以看出，藝術(shù)的實(shí)踐活動，可以真正主動的參與進(jìn)來的學(xué)生非常少，積極性更是不用提，因此，身為音樂教育者，需要反思的是，導(dǎo)致該現(xiàn)狀發(fā)生的因素是，由于學(xué)生對于藝術(shù)實(shí)踐活動沒有準(zhǔn)確性的認(rèn)識與興趣。除此之外，可以積極地、主動地在實(shí)踐活動中進(jìn)行參與的學(xué)生，也只是具有較好藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，這些學(xué)生對于藝術(shù)表演有非常高的興趣。因此，想要使得越來越多的學(xué)生能夠積極地在高校開展的音樂藝術(shù)時間活動中進(jìn)行參與，教育人員就要加強(qiáng)對活動設(shè)計的重視，多開展一些可以吸引學(xué)生眼球的活動。
四、加強(qiáng)對藝術(shù)活動的舉辦
（一）加強(qiáng)聯(lián)誼音樂活動的開展
想要對藝術(shù)時間活動的內(nèi)容以及形式進(jìn)行豐富，可以和其他高校與電視臺以及廣播機(jī)構(gòu)等社交媒體聯(lián)合舉辦一些中小型的音樂藝術(shù)實(shí)踐活動，例如，如“高校學(xué)生的原創(chuàng)音樂會”和“高學(xué)文藝走進(jìn)社區(qū)”等，利用廣泛式的參與模式，讓校園音樂的“人才”與愛好音樂的學(xué)生在活動中相聚，與此同時，公益活動在開展的過程中，還能提升學(xué)生本身的思想教育，對其音樂藝術(shù)水平有所提高，展現(xiàn)高素質(zhì)人才和熱心公益事業(yè)的大學(xué)生風(fēng)采。
（二）加強(qiáng)校園音樂活動的開展
音樂比賽是提供給執(zhí)著于音樂藝術(shù)的高校學(xué)生展示自我的一個平臺。校園音樂比賽的開展，要具備初賽和復(fù)賽與總決賽的程序，參與的學(xué)生要?dú)v經(jīng)比賽的洗禮，把自己的思運(yùn)用音樂藝術(shù)的形式進(jìn)行表現(xiàn)，讓所有人都可以通過音樂藝術(shù)的魅力體會到樂趣。
五、加強(qiáng)對課堂教學(xué)音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的開展
實(shí)踐活動可以說是高校藝術(shù)教育開展的主要層面。音樂教學(xué)過程中通過什么樣的方式對學(xué)生自身的興趣進(jìn)行調(diào)動是音樂教學(xué)的關(guān)鍵所在。在課堂中音樂教師利用演唱和演奏與舞蹈以及表演等音樂實(shí)踐的活動，對學(xué)生自覺地和主動地參加活動的精神去引導(dǎo)，讓學(xué)生可感受和鑒賞音樂藝術(shù)美的同時，全面理解音樂，培養(yǎng)自身的想象力和創(chuàng)造力與表現(xiàn)力以及審美能力，并對課堂氣氛進(jìn)行活躍，促進(jìn)教學(xué)效果的提升，培養(yǎng)與提高高校學(xué)生在音樂藝術(shù)方面的素養(yǎng)。音樂是一門技巧，對于普通高校學(xué)生來說，并不能在很短的時間內(nèi)對音樂進(jìn)行突破，對于音樂藝術(shù)的了解，通過實(shí)踐對音樂藝術(shù)重新認(rèn)識，這是普通大學(xué)生對音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)的主要途徑。
六、結(jié)語
綜上所述，從教育角度看，書本理論只有與實(shí)踐相結(jié)合才能培養(yǎng)社會需要的人，所以高校教育向來高度重視實(shí)踐，特別是藝術(shù)類專業(yè)。對于音樂表演專業(yè)學(xué)生而言，參與藝術(shù)實(shí)踐是鍛煉自身音樂表演能力的重要途徑，是提前接觸社會的渠道，便于未來更好的適應(yīng)社會。特別是藝術(shù)實(shí)踐為他們提供了一個展示自身才能的舞臺，通過這一平臺他們可以將自身所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐活動，積累音樂表演經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)藝術(shù)技能與經(jīng)驗(yàn)的相互融合，能顯著增強(qiáng)自身的音樂表演能力，脫穎而出，成為一名優(yōu)秀的音樂表演人才。
[參考文獻(xiàn)]
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[2]丁晶.如何有效提升高校音樂藝術(shù)教育質(zhì)量[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2015,12:95-97.
作者：許珊 單位：中國海洋大學(xué)
