藝術素質論文：職校藝術類教程的建構范文

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作者：孟倩單位：江蘇省聯合職業技術學院徐州財經分院

在職業類院校進行藝術教育的另一個重要性是他可以轉移學生一部分過剩精力。職業技術類學校的學生，不像普通高中類的學生，他們沒有了升學的壓力，而且以專業課程為主，所以學習都較輕松，學生從初中時的緊張的學習生活變成現在的較松的學習，可能自由安排的時間會比較多。

另外，職業技術類學校的學生大部分都是初中畢業，在年齡上正處于十六、十七歲的青春發育期，精力旺盛，輕松的學習生活，使學生有過剩的精力，可能會使學生胡思亂想，或者外出上網等，打架、尋釁滋事甚至有可能走上犯罪的道路，而通過開設藝術門類的課程，讓學生選學自己感興趣的課程，這樣，學生的課外生活就豐富多彩了，就可以把學生的興趣吸引到學習這些課程上，從而轉移了學生過剩精力，引導學生健康地學習、生活。

在職業類院校應如何開設藝術類課程

藝術教育課程的設置應能適應全面提高學生的文化藝術素質的總體要求。在課程開設上應能覆蓋藝術范疇內的主要門類,如音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視等,在形式上可以是理論傳授、藝術賞析和藝術實踐等，這樣可以滿足大部分學生的要求。

1.內容上應和專業班級有所區別。職業技術類學校畢竟不是以培養藝術人才為主,藝術綜合素質只是一個方面,也不是專門培養藝術創作與科研人才的專業藝術高校。因此,可以結合各個院校具體教學情況,靈活開設藝術類課程。比如：美術門類,由于美術屬于造型藝術,其造型基礎也與本校影視動畫以及動漫專業課程息息相關,已經開設了藝術造型基礎教學等,還開設了例如：色彩、素描、速寫等課程。

同時，美術理論也應當開設,以便引導學生們了解中、外美術史的發展、美術史上的美術流派、美術現象、美術作品和美術風格等,從而達到提高審美眼光、增強藝術素養、陶冶審美情操的目的。

2.授課內容應偏重于推廣性和實用性。在職業技術類學校開設的藝術類課程，授課內容上應注重推廣性，是能被大部分學生所接受的一種藝術形式，具有可操作性，例如：體育舞蹈、交誼舞等實用性；另外，還應有實用性，也就是說在職業技術類學校傳授的知識，應讓學生在以后的工作中有實際的使用性，對提升學生在企業中的地位、形象有重要的作用，例如：POP設計、整體形象設計、數碼攝影攝像等。

3.授課形式應多樣化。職業技術類學校開設藝術類課程，除了采用課堂教學這樣的方式外，還可以采用其它形式的方式方法，力求形式要多樣化，使課堂教學的局限性得以解決，例如：課外興趣小組、工作室性質等。

以上，是我個人對于在職業技術類院校開設了藝術類課程的思考，充分開發學生的潛能，培養學生創新思維的能力，促進學生的個性的發展和人格心智的完善，同時，對學校的發展也起到一定的促進作用。