大學(xué)課堂音樂教育的思考范文

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1、自我展現(xiàn)的平臺

大學(xué)生在經(jīng)過高考之后，進(jìn)入到了一個全新的階段，在新的環(huán)境中他們從內(nèi)心中渴望受到關(guān)注，渴望能夠得到別人的贊賞，渴望能夠有一個很好的平臺使得自己的才藝能夠得到發(fā)揮。而音樂無疑為大學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我的一個平臺。在這個平臺上，我們看到了大學(xué)生可以通過這個平臺去發(fā)揮著自己的優(yōu)勢比如在《超級女聲》、《中國好聲音》等這樣的節(jié)目中，大學(xué)生可以通過這樣的一個平臺使得自己在唱歌方面的天賦得到很好的發(fā)揮。比如在《超級女聲》這個舞臺上面，李宇春、何潔等人就是非常好的例子。她們就是通過這樣的一個舞臺才讓自己能夠很好發(fā)揮自己在唱歌方面的才能的。大學(xué)生在音樂中發(fā)現(xiàn)自己的才藝，一方面大學(xué)生可以通過這樣的一個舞臺使得自身能夠得到一個很好的發(fā)揮；另外一方面也能夠通過這樣的平臺也使得大學(xué)生在音樂中找到自信。總而言之，音樂對于大學(xué)生來說是一碗心靈雞湯，大學(xué)生能夠從中找到自信、找到慰藉。

2、當(dāng)前大學(xué)課堂音樂教育中存在的問題

目前在我國的大學(xué)課堂音樂教育中，主要是存在著以下兩個方面的問題：一方面，在教育觀念上對音樂的不重視。在我國素質(zhì)教育的口號之下，要求學(xué)生能夠各方面發(fā)展。但是在各種升學(xué)壓力之下，我國很多學(xué)生都忽視了在其他方面的教育。以音樂為例，特別是一些家長認(rèn)為，音樂沒有作用，對于個人的發(fā)展沒有什么作用，甚至很多家長認(rèn)為音樂不需要教導(dǎo)，在平時聽歌中就是一種音樂教育，這樣的一種音樂教育觀念造成了我國很多的大學(xué)生在大學(xué)階段對于音樂課堂的忽視，甚至很多人在大學(xué)教授音樂教育的時候還不能了解基本的樂理知識。在我國的大學(xué)音樂課堂中，正是由于對音樂教育的一種忽視，這就導(dǎo)致了大學(xué)音樂課堂很難開展的困境。另外一方面，在教育方法上教學(xué)形式呆板。通過一種什么樣的形勢開展大學(xué)音樂教育是非常重要的，目前在我國的大學(xué)音樂課堂中，很多學(xué)生對于音樂并不能夠有一個非常正確的認(rèn)識，一些大學(xué)生認(rèn)為音樂是一種無師自通的天賦。在我國的大學(xué)音樂課堂上，一些老師甚至是用一些非常呆板的教學(xué)形式，比如在一堂音樂課上教學(xué)生一首歌曲，或者將一些枯燥的理論知識。這種音樂教育形式使得一些學(xué)生喪失了對大學(xué)音樂的興趣，故而在大學(xué)音樂課上成為了一些學(xué)生堂而皇之可以不去上的課程。這樣的一種音樂教學(xué)方式對于大學(xué)生的未來發(fā)展來說是非常不利的。

3、對大學(xué)音樂課堂教育的幾點(diǎn)思考

3.1開展音樂比賽，提高大學(xué)生的音樂興趣。目前，很多大學(xué)生對音樂很感興趣，但是卻在大學(xué)校園中舉行音樂比賽的機(jī)會較少，從而導(dǎo)致對音樂課堂的不感興趣。那么，學(xué)校可以組織一些唱歌比賽，大學(xué)生在比賽的過程當(dāng)中，從而激發(fā)對音樂的濃烈興趣。同樣學(xué)校還可以組織一些大學(xué)生音樂演唱會，讓大學(xué)生在音樂演唱會中進(jìn)行音樂的交流，從而在課堂上也能夠激發(fā)音樂的興趣。

3.2轉(zhuǎn)變教育模式，進(jìn)行相關(guān)樂理知識的訓(xùn)練。在學(xué)校中，大學(xué)生能夠通過學(xué)校的教育而學(xué)習(xí)到一些音樂知識，但是對于很多學(xué)生來說，其基本的樂理知識薄弱，這樣導(dǎo)致在音樂課堂上會有參差不齊的狀況。在音樂課堂上，老師可以介紹一些著名的歌曲，并且對這些音樂不是進(jìn)行簡單的教學(xué)，而是進(jìn)行一些基本的對于作詞和作曲等方面的學(xué)習(xí)，只有在這樣的一種情況之大學(xué)生在音樂的基本知識方面才可能一定的提高。故而，在大學(xué)的音樂課堂教學(xué)中，應(yīng)該加入一些新的樂理知識的訓(xùn)練，這樣才能夠讓大學(xué)生在音樂知識方面有一個非常大的提高。

3.3探尋多種音樂教學(xué)方式。在大學(xué)的音樂課堂中，音樂教育存在著一定的枯燥與無味性，一個重要的原因是由于，從我國的大學(xué)音樂課堂中，主要是教一些曲目。對于一些經(jīng)典的曲目，一些大學(xué)生認(rèn)為這些不能符合自己的實(shí)際要求。那么，在大學(xué)的音樂課堂上面應(yīng)該拓展教學(xué)思維方式，比如在課堂上可以加入一些最新的流行歌曲。對于今天的一些大學(xué)生來說，他們的音樂風(fēng)格是多變的，特別是對現(xiàn)代的一些流行音樂有著非常大的興趣。教師在大學(xué)的音樂教育中應(yīng)該與實(shí)際的情況相結(jié)合，創(chuàng)新音樂教學(xué)的思維方式，讓更多的學(xué)生感受到音樂的魅力。

4、結(jié)語

大學(xué)音樂教育是陶冶人一門重要課堂，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該引起足夠重視，大學(xué)生應(yīng)該在音樂課堂上讓自己的音樂感悟力、藝術(shù)審美力得到更進(jìn)一步的提升。

作者：王玉單位：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院