新媒體影響下的學(xué)校教育工作管理范文

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[摘要]隨著信息技術(shù)的日益飛速發(fā)展，現(xiàn)代化新媒體和數(shù)字媒體技術(shù)慢慢深入到日常生活和學(xué)校教育工作中。如何運用現(xiàn)代化技術(shù)手段，開展好學(xué)校教育工作，是需要我們進一步學(xué)習(xí)的方向。本文對博客、即時通信軟件、數(shù)字流媒體在課堂的應(yīng)用進行探討。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；現(xiàn)代化新媒體；數(shù)字媒體技術(shù)

一、初識概念

新媒體(NewMedia)是一個相對的概念，如今的傳統(tǒng)媒體報刊、廣播、電視等也曾經(jīng)是新媒體。在萬物皆為傳媒的全媒體環(huán)境中，新媒體可以說包括了各類形式的傳媒，而以數(shù)字化形態(tài)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)媒體、移動媒體、數(shù)字媒體、云媒體更是層出不窮，在技術(shù)上涵蓋了更加寬泛的概念，數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線、衛(wèi)星等技術(shù)通道向用戶的電視、電腦、手機、移動等各類終端提供信息和娛樂服務(wù)。就目前的傳媒格局來說，新媒體可以簡稱為數(shù)字化新媒體，電腦和智能手機成為各類媒體的集大成者，電腦和手機的大多數(shù)工具都可通用，其中應(yīng)用較多工具有博客、即時通信軟件、流媒體等。

二、新媒體在學(xué)校教育工作中的應(yīng)用

1.博客應(yīng)用。博客網(wǎng)站可以為用戶提供免費的博客空間，每個申請博客的用戶都可以用到這些空間，建立起一個網(wǎng)絡(luò)日志，并且通過博客社區(qū)展開各種網(wǎng)絡(luò)生活。作為一線代課教師或班級班主任的用戶則可以通過博客，學(xué)科試題或答疑，學(xué)校通知等內(nèi)容增強了師生之間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動性和協(xié)作性。

2.即時通信軟件應(yīng)用。使用騰訊QQ軟件進行互聯(lián)網(wǎng)形式點對點的教學(xué)，實現(xiàn)了學(xué)生從現(xiàn)實課堂到網(wǎng)絡(luò)課堂的邁進，達到了“雙向互動、實時全交互”功能，即任何人在任何時間，任何地點只要手頭有一臺能接入互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備，都可以自主學(xué)習(xí)，提升自身的文化內(nèi)涵。微信作為目前新興的即時通信軟件，在功能上，通過軟件本身自帶創(chuàng)建群聊的方式，創(chuàng)建教職工群、學(xué)生群、師生群替代了以前傳統(tǒng)方式下黑板出通知、紙質(zhì)下發(fā)文件、布置作業(yè)的功能，進一步提高了辦公和教學(xué)的效率。

3.數(shù)字流媒體應(yīng)用。流媒體在學(xué)校教育教學(xué)中，一般占有很大的主導(dǎo)地位。在這種情況下，要求教師至少要掌握一種數(shù)字流媒體制作和教學(xué)方法。目前應(yīng)用于教學(xué)的數(shù)字流媒體主要有以下幾種形式：一是互聯(lián)網(wǎng)公開課教學(xué)。這種教學(xué)形式主要依托于學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)器，采用攝像機和錄播軟件的形式讓教師對某一門自己教授課程進行錄制，上傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓學(xué)生進行觀看。二是“微課”教學(xué)。微課，首先是內(nèi)容規(guī)模較小，形式短小精悍，用視頻的形式記錄教師在課堂內(nèi)外對知識的講解與示范，是一種可視的視覺化呈現(xiàn)，直接方便，便于學(xué)生接受和理解。三是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)。在這種新的教學(xué)模式下，學(xué)生要提前學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做到上課前的知識準(zhǔn)備與預(yù)習(xí)，課堂上以師生之間的互動答疑為主，主要是對所學(xué)知識的梳理和挖掘，提高學(xué)生的知識運用能力的水平。

三、結(jié)語

隨著現(xiàn)代化數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育方式已經(jīng)越來越受到學(xué)校的重視，新媒介技術(shù)手段能提高教學(xué)效率，使教師教學(xué)活動有趣，學(xué)生不再停留在簡單枯燥的書本學(xué)習(xí)，生動形象、自主性更強的學(xué)習(xí)方式已逐步拓展到一些基層學(xué)校。筆者認為，利用現(xiàn)代化數(shù)字新媒體技術(shù)能提升全民的學(xué)習(xí)力，尤其是對一些享受不到優(yōu)質(zhì)教育資源的偏遠地區(qū)學(xué)生是巨大的福利。

作者：強克儉 單位：甘肅省廣播電視學(xué)校