大學(xué)生黨員對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響范文
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摘要：大學(xué)生黨員作為中國共產(chǎn)黨的重要新生力量，是開展“兩學(xué)一做”的關(guān)鍵群體，針對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的各個(gè)問題，闡述大學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用，在黨員隊(duì)伍中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)帶動(dòng)周圍的同學(xué)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。
關(guān)鍵詞：“兩學(xué)一做”;學(xué)習(xí)教育;大學(xué)生黨員
為保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，大學(xué)生是國家人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校改革與發(fā)展的核心，也是高校黨建工作的主要著力點(diǎn)。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，其核心在于建立健全基本制度，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力，推動(dòng)“兩學(xué)一做”融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，形成校園文化的常態(tài)。激勵(lì)學(xué)生黨員學(xué)到深處，做在實(shí)處，不僅是抽象空泛的學(xué)習(xí)，更加要具體實(shí)際地行動(dòng)，從具體的學(xué)風(fēng)問題做起，發(fā)揮先鋒模范作用，以點(diǎn)帶面，在高校中營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，把黨的方針落實(shí)到廣大同學(xué)中去，讓大學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使“兩學(xué)一做”收到實(shí)效。為深入調(diào)查高校存在的學(xué)風(fēng)問題與大學(xué)生黨員的鮮明特點(diǎn)，筆者帶領(lǐng)學(xué)生于2018年10月1日至2018年12月1日期間，一共為期60天，釆用問卷調(diào)查和個(gè)人深度訪談相結(jié)合的方式，調(diào)研了部分本科生和研究生。本調(diào)查釆取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收問卷198份，回收率為99.00%，其中有效問卷195份，有效率為97.50%。問卷結(jié)果采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
1新形勢(shì)下大學(xué)的學(xué)風(fēng)問題
1.1專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與“兩學(xué)一做”相脫節(jié)
部分專業(yè)教師在教學(xué)實(shí)踐中，只關(guān)注于專業(yè)知識(shí)的傳授，不注重核心價(jià)值觀的教育，沒有充分挖掘?qū)I(yè)學(xué)習(xí)中的德育功能，純粹為了上課而上課，缺乏與學(xué)生進(jìn)一步的思想交流，甚至有個(gè)別老師會(huì)發(fā)表一些不恰當(dāng)言論，誤導(dǎo)學(xué)生。大部分輔導(dǎo)員不了解學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容空洞，缺乏針對(duì)性，難以與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。雙方面的原因?qū)е虏糠帧皟蓪W(xué)一做”活動(dòng)重形式輕內(nèi)容，重宣傳輕實(shí)效，無法成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的有效載體，只是跟風(fēng)學(xué)習(xí)，難以做到常態(tài)化。
1.2學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與“兩學(xué)一做”背道而馳
個(gè)別學(xué)生受到官本位主義、利己主義和拜金主義的毒害，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純，缺乏人生目標(biāo)，沒有理想追求，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)差，片面注重考試成績(jī)，忽視實(shí)踐動(dòng)手能力，缺乏為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身的崇高目標(biāo)。經(jīng)過調(diào)查，50.25%的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了將來找到一份體面的工作，22.38%的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了將來的買車買房，9.38%的學(xué)生是完全沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，純粹就是做一天和尚撞一天鐘，而只有17.99%的學(xué)生具有正確的價(jià)值取向，具有報(bào)效國家、為人民服務(wù)的崇高理想信念。
1.3校園文化活動(dòng)與“兩學(xué)一做”缺乏整合
校園文化活動(dòng)過于豐富多彩，不僅脫離學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，而且與理想信念教育幾乎沒有聯(lián)系，歌舞比賽、體育比賽和創(chuàng)業(yè)比賽層出不窮，你方唱罷我登場(chǎng)，這些活動(dòng)本身都很有意義，但沒有一個(gè)牽頭單位，無法與“兩學(xué)一做”教育的充分整合。學(xué)生在一些校園文化活動(dòng)中耗費(fèi)了大量的精力，而到了“”思想政治教育時(shí)，覺得教育內(nèi)容枯燥無味，反而是敷衍了事，流于形式。
2新時(shí)代大學(xué)黨員的特點(diǎn)
2.1大學(xué)生黨員的信仰堅(jiān)定，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)
調(diào)查顯示，大多數(shù)大學(xué)生黨員堅(jiān)信馬克思主義，具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信仰，能做到嚴(yán)以修身和嚴(yán)以律己，特別是近些年來，學(xué)校嚴(yán)格控制發(fā)展大學(xué)生黨員的數(shù)量，對(duì)入黨積極分子的要求越來越高，只有優(yōu)秀的學(xué)生才能加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)生黨員的素質(zhì)有了明顯的提升。有92.96%的大學(xué)生黨員認(rèn)為必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；有89.87%的大學(xué)生黨員認(rèn)為經(jīng)過幾年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻；82.96%的大學(xué)生黨員堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化建設(shè)的唯一正確選擇；有81.4%的大學(xué)生黨員認(rèn)為要好好珍惜大學(xué)時(shí)光，學(xué)有所成，將來報(bào)效祖國。這說明，當(dāng)代大學(xué)生黨員有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2.2大學(xué)生黨員的情操高尚，奉獻(xiàn)精神高
大學(xué)生黨員關(guān)注國家的未來和發(fā)展，把個(gè)人發(fā)展和國家命運(yùn)，緊緊聯(lián)系在一起，樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷。在開展“兩學(xué)一做”系列教育活動(dòng)中，每?jī)芍苷匍_一次黨員集中學(xué)習(xí)，大學(xué)生黨員暢所欲言，碰撞出思想的火花，重新堅(jiān)定了入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)合格黨員的要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。有87.56%的大學(xué)生黨員認(rèn)為應(yīng)該努力做到大公無私為人民服務(wù)；有92.45%的大學(xué)生黨員認(rèn)同個(gè)人利益應(yīng)該服從國家利益。大學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中發(fā)揮作用，本身就是一種黨員的奉獻(xiàn)和服務(wù)，這種引導(dǎo)作用的發(fā)揮由大學(xué)生黨員自身號(hào)召力所決定。大學(xué)生黨員的政治覺悟使其成為學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，能夠在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中作為一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的樹立。
2.3大學(xué)生黨員的數(shù)量下降，但質(zhì)量上升
按照2013年中央提出控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)自2013年開始，發(fā)展的大學(xué)生黨員數(shù)量有了明顯的下降，但是入黨的要求更加嚴(yán)格，務(wù)必是成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，保證黨員質(zhì)量要從入口做起，發(fā)展黨員這一關(guān)要把住。在入黨前的思想教育、組織鍛煉、實(shí)踐考察做得非常到位，注重大學(xué)生從思想入黨，吸收具有共產(chǎn)主義覺悟和中國特色社會(huì)主義信念、自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)分子入黨。在培養(yǎng)教育過程中，引導(dǎo)入黨積極分子端正入黨動(dòng)機(jī)，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。雖然大學(xué)生黨員的數(shù)量下降了，但都是經(jīng)過千錘百煉、精挑細(xì)選的優(yōu)秀學(xué)子，在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮了更加突出的引領(lǐng)作用。
3“兩學(xué)一做”與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系
3.1學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”的重要內(nèi)容
入黨不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)，大學(xué)生黨員都有著為同學(xué)們服務(wù)的心態(tài)，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)正是大學(xué)生黨員的主要工作內(nèi)容。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果，其關(guān)鍵因素是大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，崇高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能帶來良好的學(xué)風(fēng)。隨著“兩學(xué)一做”的深入推進(jìn)，大學(xué)生黨員在引導(dǎo)學(xué)風(fēng)中起到關(guān)鍵性作用，大學(xué)生黨員與廣大同學(xué)朝夕相處，通過言傳身教，為后進(jìn)同學(xué)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)深入人心，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)是保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，以大學(xué)生黨員的學(xué)風(fēng)為依托，推進(jìn)整個(gè)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3.2大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要推動(dòng)力
學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要解決學(xué)習(xí)主體的自我認(rèn)知，發(fā)揮學(xué)生基層黨組織的凝聚力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，吸引奮發(fā)向上、努力成才的大學(xué)生到黨的隊(duì)伍中來，同時(shí)通過“兩學(xué)一做”系列教育活動(dòng)的橋梁紐帶作用，提高全體大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)。因此，大學(xué)生黨員是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要推動(dòng)力，發(fā)揮一批德才兼?zhèn)浯髮W(xué)生黨員的積極作用，學(xué)風(fēng)建設(shè)才能得以順利開展。
3.3“兩學(xué)一做”與學(xué)風(fēng)建設(shè)是相輔相成的互動(dòng)關(guān)系
高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生，杰出的大學(xué)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備崇高的思想道德。“兩學(xué)一做”系列教育活動(dòng)就是培養(yǎng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育和指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，從而帶動(dòng)廣大學(xué)生嚴(yán)于律己、努力學(xué)習(xí)。學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校的核心工作，培養(yǎng)大學(xué)生修德博學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新的治學(xué)態(tài)度，讓大學(xué)生黨員成為良好學(xué)風(fēng)的維護(hù)者。學(xué)校人才培養(yǎng)必須兼顧黨員教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)，其出發(fā)點(diǎn)與目標(biāo)都是一致的，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是每一位大學(xué)生黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
4大學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用的渠道
4.1發(fā)揮大學(xué)生黨員的組織協(xié)調(diào)作用，營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍
作為學(xué)生隊(duì)伍中的骨干力量，大學(xué)生黨員應(yīng)以飽滿的熱情策劃、參與并鼓勵(lì)同學(xué)參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)們把主要精力投入到學(xué)習(xí)中來，幫助同學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)們根據(jù)自己的專業(yè)特色，積極參加各類校園文化活動(dòng)，并在活動(dòng)中提升自我、充實(shí)自我，進(jìn)而增強(qiáng)校園的學(xué)術(shù)氛圍。大學(xué)生黨員還應(yīng)結(jié)合“兩學(xué)一做”，發(fā)揮學(xué)生黨建工作“有形化、項(xiàng)目化、品牌化”的作用，將黨支部活動(dòng)走出校門、面向社會(huì)，支部活動(dòng)向課堂學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、企業(yè)實(shí)踐等方面延伸，形成渠道廣、覆蓋寬的全新模式。如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)通過在課堂學(xué)習(xí)中設(shè)立“黨員互助小組”，由黨員學(xué)生幫助學(xué)習(xí)存在困難的同學(xué)；在學(xué)生宿舍區(qū)搭建“黨員工作室”，讓黨員大學(xué)生發(fā)揮帶頭作用，在社區(qū)中率先開展晨讀；在企業(yè)實(shí)踐時(shí)建立“求實(shí)研究社”，讓大學(xué)生黨員帶領(lǐng)其他同學(xué)，學(xué)以致用，發(fā)揮科技對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐的促進(jìn)作用；面向大一新生，在入學(xué)教育周推出“入黨啟蒙教育專項(xiàng)行動(dòng)”，組織優(yōu)秀學(xué)生黨員事跡報(bào)告、主題班會(huì)，選派優(yōu)秀高年級(jí)黨員一對(duì)一聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)入黨啟蒙教育全覆蓋。
4.2發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)消極后進(jìn)同學(xué)
大學(xué)生黨員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高個(gè)人文化修養(yǎng)，在學(xué)業(yè)上發(fā)揮標(biāo)兵旗幟作用，更要關(guān)心學(xué)習(xí)困難做同學(xué)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)全面好轉(zhuǎn)。由于大學(xué)同學(xué)來自全國各地，個(gè)別地區(qū)來的同學(xué)在某些課程學(xué)習(xí)可能存在壓力，特別是在英語之類的學(xué)科，如果這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)難題得不到妥善解決，會(huì)影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。這就需要黨員同學(xué)與學(xué)習(xí)后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)互助關(guān)系，開展“一幫一”助學(xué)活動(dòng)，隨時(shí)為其答疑解惑，傳授學(xué)習(xí)方法，促使其養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在共同取得進(jìn)步的過程中，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍的逐步形成。大學(xué)生黨員對(duì)周圍的同學(xué)比較了解，可根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，帶領(lǐng)同學(xué)們查閱資料、咨詢老師，深入了解本專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃、就業(yè)前景、社會(huì)需求等，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性。如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)制定相應(yīng)的黨支部活動(dòng)細(xì)則，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、有積極進(jìn)取心的大學(xué)生黨員，從自身做起，以身作則，認(rèn)真對(duì)待專業(yè)學(xué)習(xí)，積極參與各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得突出的成績(jī)，成為黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓其他同學(xué)感受黨員同學(xué)的高素質(zhì)與優(yōu)良學(xué)風(fēng)，帶動(dòng)后進(jìn)同學(xué)，從而形成整體的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。
4.3發(fā)揮大學(xué)生黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)
隨著高等教育的學(xué)分制改革，行政班模式逐漸被課程班模式代替，班集體的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)作用受到?jīng)_擊。如何發(fā)揮班集體在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的特殊作用，關(guān)鍵在于大學(xué)生黨員的核心引導(dǎo)作用，班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)有著重要影響，關(guān)系到學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。大學(xué)生黨員一般成績(jī)較好，在學(xué)生群體中具有一定的威望，并大多擔(dān)任學(xué)生干部，通過老師的指導(dǎo)，班級(jí)中的黨員帶動(dòng)同學(xué)自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想政治水平；帶頭開展“兩學(xué)一做”系列教育活動(dòng)，堅(jiān)持內(nèi)化于心與外化于行相統(tǒng)一，做好學(xué)習(xí)先進(jìn)模范，勇于制止不良行為，樹立良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)；時(shí)刻關(guān)心同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)揮學(xué)校、教師、學(xué)生之間的橋梁作用；創(chuàng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立班級(jí)同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感，為班集體的優(yōu)良學(xué)風(fēng)而共同努力。
4.4發(fā)揮大學(xué)生黨員的主體示范作用，推進(jìn)社區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)
社區(qū)是大學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，與其學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，把思想政治教育融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過發(fā)揮大學(xué)生黨員的主體作用，建立“黨員文明宿舍”，帶動(dòng)宿舍樓層同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，為良好社區(qū)文明與學(xué)習(xí)氛圍的逐步形成打下良好基礎(chǔ)。如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)由學(xué)生處統(tǒng)一部署，將黨政領(lǐng)導(dǎo)、青年教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍全面融合，成立社區(qū)工作組，極大增強(qiáng)了學(xué)生思政工作的合力，促進(jìn)思政工作的全程化，形成“大思政”的工作格局。明確大學(xué)生黨員在社區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)，建立社區(qū)的“學(xué)風(fēng)引領(lǐng)小組”，黨員帶頭在社區(qū)中開展晨讀、英語角、知識(shí)座談會(huì)等活動(dòng)，并鼓勵(lì)廣大同學(xué)積極參與。學(xué)校定期對(duì)各個(gè)社區(qū)“學(xué)風(fēng)引領(lǐng)小組”的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出工作踏實(shí)到位、得到同學(xué)好評(píng)的“學(xué)風(fēng)引領(lǐng)小組”，給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，并提供一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來支持學(xué)風(fēng)引領(lǐng)小組繼續(xù)開展工作，從而帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
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作者：鄭大睿 單位：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)海洋學(xué)院
