高校舞蹈教學改革研討范文

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摘要：伴隨著教育改革的不斷推進，高校舞蹈教學正在孕育著新的生機且受到廣大學生的青睞，但是高校舞蹈專業的大量招生，會在未來的幾年里為舞蹈行業帶來巨大的就業難題，因此，我們的高校舞蹈教學必須在新的形勢下進行有效的改革，進而推進中國舞蹈教育的發展。本文旨在研究新形勢下高校舞蹈教學的改革。

關鍵詞：新形勢；高校舞蹈教學；改革；探究

素質教育的廣泛推行，刺激了高校舞蹈專業的大量招生，然而，舞蹈專業是一個精益求精的專業，大量的招生必然會帶來教學上的失敗，因此，我們的高校舞蹈教學必須依托時代背景，進行有效的改革，革新教學模式、教學理念，增強學生實用技能，豐富舞蹈教學內涵，進而更好的為社會輸送專業的舞蹈人才，促進舞蹈專業學生的就業。接下來，筆者就結合自身多年的教學經驗，簡單的談一談在新形勢下，高校舞蹈教學應進行怎樣的改革，并希望能夠給高校舞蹈教學的改革提供一些幫助。

一、高校舞蹈教學的基本概念

舞蹈，有著“藝術之母”的美譽，它最早起源于古代人民的辛勤勞作，是一種表達人們對于美好生活向往的一種藝術形式。高校舞蹈教學，其實質就是一種美育教學，在教學的實際過程中，由教師講授舞蹈理論知識，培養學生舞蹈技巧以及規范學生舞蹈動作。高校舞蹈教學的主要目的在于培養學生創造美和發現美的能力，陶冶學生的情操，增強對于美的感受。同時，通過舞蹈動作的練習，鍛煉學生的身體協調性，在群舞中培養學生的集體榮譽感以及合作精神，進而通過舞蹈動作，傳遞個人情緒，表達內心情感，給人們帶來美的享受。

二、現階段高校舞蹈教學存在的問題

（一）師資力量薄弱現階段高校舞蹈教學存在的問題首先體現在師資力量薄弱。舞蹈，作為一種高尚的藝術形式，必須要有專業的教師對學生進行專業的培養。但是就現階段而言，我們高校舞蹈教學在教學的實際過程中更為重視對于舞蹈的宣傳，而忽略了學生真正的學習感受。并且，高校舞蹈教學的骨干教師大都年齡偏大，誠然，他們在舞壇從業多年，教學經驗以及自身素質都是無可挑剔，但是，舞蹈的教學是一項精細且辛苦的工作，我們的老師并沒有足夠的精力去進行這些瑣碎工作的處理，因此，師資力量的薄弱，是現階段高校舞蹈教學中存在的首要問題。

（二）舞蹈教學缺乏文化底蘊現階段高校舞蹈教學存在的問題還體現在舞蹈教學缺乏文化底蘊。就目前而言，我國的高校舞蹈教學，發展態勢迅猛，但是在教學的實際過程中，由于過分注重學生對于技巧的掌握，反而忽略了文化底蘊的傳承。要知道，我們的學生將來是要在舞蹈行業中就業的，如果他們沒有領會舞蹈的文化底蘊，那么又如何將中國的舞蹈精神進行傳承呢？因此，舞蹈教學缺乏文化底蘊是未來高校舞蹈教學改革的重點問題。

（三）教學模式單一，教學環境較差作為專業教師，我們知道，舞蹈教學，是一種藝術教育，需要貫徹更多的精神層面的東西。因此，在教學的實際過程中，我們不能只注重動作的教學和訓練，而是采用多樣的教學模式，讓學生更好的接受舞蹈學習，領會舞蹈的精髓。再者，就目前來說，我們高校舞蹈教學的環境較差，缺乏專業的場地以及訓練器材，舞臺燈光設施也較為陳舊，因此無法進行一些新的教學模式的嘗試。

三、新形勢下高校舞蹈教學改革策略

（一）擴充師資力量在新形勢下，改革高校舞蹈教學，首要工作就是擴充師資力量。舞蹈教學，作為一種藝術學習，需要專業的人才來進行教學工作的全面展開，并幫助學生領會舞蹈精神，開展多樣性的教學模式，盡可能避免應試教育的出現，因此，筆者在這里建議，首先提升舞蹈教師的教學積極性，并且公開向社會招聘具有高端教學能力的舞蹈教室，充實舞蹈教學團隊，為學生提供更好的師資力量，進而保障就業率，完成新形勢下的高校舞蹈教學改革。

（二）注重文化底蘊傳承，提升“軟實力”在新形勢下，改革高校舞蹈教學，其次要注重文化底蘊的傳承，提升舞蹈教學“軟實力”。在教學的實際過程中，我們應該更多的開設舞蹈理論知識課程，幫助學生領會舞蹈精髓，同時提升學生的舞蹈“軟實力”。其實，所謂的“軟實力”，就是學生對于舞蹈的藝術觀賞力、藝術品評力以及藝術感悟力，讓學生更好的去學習舞蹈，增強美的感受。

（三）改善教學環境，創新教學模式在新形勢下，改革高校舞蹈教學，還應該改善教學環境，創新教學模式。在新的形勢下，如果想要更好的進行對于高校舞蹈教學的改革，那么就必須加大資金的投入力度，從根本做起，改善教師和學生的教學環境，增設現代化多媒體教學設備，從而豐富教學模式的創新開展。于此同時，我們還可以加強各個高校舞蹈專業之間的聯系，進行有效的考察學習，在對比中，實現教學環境的改善，并且學習先進教學理念，教學模式，做好新形勢下的高校舞蹈教學改革。

四、結語

綜合以上論述，就現在而言，我們的高校舞蹈教學還存在諸多的問題，因此我們必須堅持走可持續發展路線，從自身實際出發，做好師資力量的擴充，文化底蘊的傳承以及教學環境的改善，進而更好的在新形勢下做好高校舞蹈教學改革，培養專業舞蹈人才，提升高校舞蹈專業的就業率。

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作者：任昌菲 單位：濰坊學院