大學(xué)舞蹈教學(xué)的美育意義范文
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摘要：
舞蹈是一種人體文化，一種動(dòng)態(tài)性的非語(yǔ)言文字的人體文化。我們必須充分發(fā)掘舞蹈教育的本體價(jià)值，必須高度重視舞蹈美育在學(xué)校美育、素質(zhì)教育和國(guó)民教育中的重要地位與作用，并把它全面貫徹在我們的教育方針和教育實(shí)踐中去。作為一名舞蹈教育工作者，我感到舞蹈教育在美育教育中具有重要的作用。下面將談一談舞蹈教育在美育中的功能。
關(guān)鍵詞：
美育，亦即審美教育或美感教育。馬克思指出：“動(dòng)物只是按照它所屬的那種尺度和需要來(lái)建造，而人卻懂得按照任何一種尺度來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)，并且懂得怎樣處處把內(nèi)在的尺度運(yùn)用到對(duì)象上去，因此，人也按照美的規(guī)律來(lái)建造。”在舞蹈教學(xué)中，教師要從舞蹈藝術(shù)獨(dú)特的美育特征出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，讓他們對(duì)舞蹈所蘊(yùn)含的美有所了解、認(rèn)識(shí)、把握，乃至能夠較好地呈現(xiàn)出來(lái)。為了能夠有效地實(shí)現(xiàn)把大學(xué)生培養(yǎng)成為藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力等綜合素質(zhì)較高的新型人才的教學(xué)目標(biāo)，在舞蹈教學(xué)中能夠把高超技藝的傳授與審美教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就必須認(rèn)識(shí)到在舞蹈教學(xué)中滲透美育的重要意義。我們知道每個(gè)人所追求的美的標(biāo)準(zhǔn)不同，同樣對(duì)一個(gè)舞蹈的表演美的評(píng)價(jià)也不同，大學(xué)舞蹈中的美也就是舞蹈演繹中的美和丑，優(yōu)秀的舞蹈表演者能夠?qū)⑽璧钢械拿涝忈尦鰜?lái)，引起觀眾的好評(píng)，其中的美可以打動(dòng)觀眾的心。因此，大學(xué)舞蹈美育教育的審美理念，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
一、大學(xué)舞蹈美育教育的審美理念
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，人們對(duì)審美有了更高的認(rèn)識(shí)。在大學(xué)舞蹈教學(xué)中，越來(lái)越多的舞蹈教師將美作為舞蹈表演者追求的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為學(xué)生只要將優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表演出來(lái)，引起觀眾的喜愛(ài)和贊揚(yáng)，就達(dá)到了舞蹈表演的最高境界，之所以人們追求美，將舞蹈的美作為對(duì)舞蹈表演好壞的標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)樵絹?lái)越多的人不再一味地重視舞蹈表演的每一個(gè)過(guò)程，比如說(shuō)舞蹈表演中涉及到柔和的、歡快的、冷漠的、低沉的，所表現(xiàn)出來(lái)的并不一定是人們口中說(shuō)出來(lái)的美，然而每一個(gè)過(guò)程是十分重要的，不僅僅是美能夠概括的，舞蹈的美里面蘊(yùn)含著很多的意味，只有真正的擁有審美理念的人才能真正的挖掘其中美的內(nèi)涵。總之，大學(xué)舞蹈美育教育的審美理念，需要大學(xué)舞蹈教師樹(shù)立正確的思想觀念，利用正確的態(tài)度去評(píng)價(jià)舞蹈的藝術(shù)美，這樣才能真正的發(fā)揮出大學(xué)舞蹈教學(xué)的實(shí)效性。
二、增強(qiáng)學(xué)生審美理念的策略
大學(xué)舞蹈不僅僅需要將形體體現(xiàn)出來(lái)，而且里面所蘊(yùn)含的感情都是活生生的生活寫照。舞蹈表演者在表演時(shí)利用自己身處的場(chǎng)景然后將感情傳遞給每一位觀眾，在這個(gè)過(guò)程中，我們就能夠深刻的體會(huì)到舞蹈的內(nèi)涵，在大學(xué)舞蹈美育教育中，有些教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生將很多時(shí)間都花費(fèi)在舞蹈形體的練習(xí)上面，在情感滲透方面知識(shí)將知識(shí)進(jìn)行意味地灌輸，其訓(xùn)練的結(jié)果也是起不到作用，這樣學(xué)生只能進(jìn)行盲目的練習(xí)，并不理解舞蹈動(dòng)作練習(xí)對(duì)于自身，對(duì)于美有什么價(jià)值。在這樣一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)目的性的環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)失去了方向，而且思想和行為很容易會(huì)受到左右，當(dāng)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)舞蹈形體美非常重要時(shí)，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候就偏向教師說(shuō)的話，然而并沒(méi)有在思想上認(rèn)識(shí)到自己思想已經(jīng)陷入了誤區(qū)，為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，作為大學(xué)教師必須首先端正自身的教學(xué)態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的審美觀點(diǎn)，教師應(yīng)該讓給學(xué)生知道什么是舞蹈的本質(zhì)，讓學(xué)生自身懂得舞蹈的基本內(nèi)涵，久而久之，學(xué)生就能夠知道什么樣的標(biāo)準(zhǔn)符合舞蹈的審美。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到了審美理念的重要性，在日后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生就不會(huì)單一的思考問(wèn)題，而是從各個(gè)角度對(duì)舞蹈美進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后增強(qiáng)自身的審美理念。在大學(xué)舞蹈教學(xué)中，教師想要在美育教育過(guò)程中，使學(xué)生的情感更加細(xì)膩和豐富，就應(yīng)該讓學(xué)生掌握扎實(shí)的舞蹈學(xué)習(xí)功底，并且在表演時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心的思想感情表達(dá)出來(lái)。要想將學(xué)生舞蹈水平進(jìn)一步提高，就需要在教學(xué)中引入音樂(lè)故事，讓學(xué)生充當(dāng)故事中的主人，進(jìn)行換位思考，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的思想情感，這樣學(xué)生通過(guò)自身的表演和體驗(yàn)，就能夠?qū)⑽璧竸?dòng)作和音樂(lè)結(jié)合在一起，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬椋瑏?lái)充實(shí)舞蹈的基本內(nèi)容。大學(xué)舞蹈美育教育，對(duì)于專業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其中的審美情趣是非常大的，而且審美理念所體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值也是最明顯的。大學(xué)舞蹈美育教育的根本目標(biāo)并不是將每個(gè)學(xué)生都能培養(yǎng)成為國(guó)家比較專業(yè)的舞蹈演員標(biāo)準(zhǔn)，而是讓學(xué)生能夠在自己的興趣愛(ài)好下不斷的發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，然后由學(xué)生自由選擇未來(lái)發(fā)展方向，主要是讓學(xué)生感悟到舞蹈中蘊(yùn)含著的美。對(duì)于專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，舞蹈不僅能充實(shí)他們的生活，而且還是學(xué)生未來(lái)為之努力和發(fā)展的方向。所以增強(qiáng)舞者的審美理念，將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生帶來(lái)巨大影響。學(xué)生在練習(xí)舞蹈的過(guò)程中，將美蘊(yùn)含其中，或者是對(duì)他人的舞姿進(jìn)行評(píng)價(jià)，也是不斷完善舞蹈動(dòng)作的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該在美育教育的影響下，樹(shù)立正確的審美理念，并且陶冶情操，不斷的提高自身的能力和價(jià)值。在提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展的今天，在藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的今天，舞蹈教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美是何等的重要，在提倡構(gòu)建和諧社會(huì)的今天更要重視舞蹈教育，這種至上的美會(huì)給人們帶來(lái)和諧，使人們更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)周圍的環(huán)境，融洽人和人之間的關(guān)系，從而產(chǎn)生美。這就是舞蹈帶給我們的美好、思索和享受。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，正確的認(rèn)識(shí)美，深入理解美的內(nèi)涵和精神價(jià)值，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的作用。大學(xué)舞蹈美育教育不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且還能豐富學(xué)生的神火。但是作為當(dāng)代的大學(xué)生，不能盲目地追求舞蹈美，應(yīng)該樹(shù)立正確的審美觀念，不僅要從音樂(lè)、人體的形體、舞蹈寄托的情感方面體會(huì)出審美的意味來(lái)，同時(shí)還要求大學(xué)生不斷的在舞蹈形式上進(jìn)行研究和創(chuàng)新，這樣才能逐步完善大學(xué)舞蹈美育教育，才能充分體現(xiàn)出大學(xué)舞蹈美育教育的本質(zhì)，進(jìn)而使大學(xué)舞蹈藝術(shù)能夠健康可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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作者：房佩玲 單位：西京學(xué)院
