激發學生體育學習提高體育教學質量范文

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【摘要】在我國教育領域中，體育教育是必不可少的重要內容。體育課程作為初中階段對學生進行身體素質培養的重要學科,通過充分的體育鍛煉，可以培養學生的心理素養,促進學生的全面發展。提高初中體育教學質量，激發學生體育學習的興趣，教師需要積極轉變教學理念、尊重學生差異，對課堂體育項目進行改革和創新；學校也應加強對體育教育的重視，以促進體育教育教學的高效實施。

【關鍵詞】體育學習；體育教學質量；對策

引言

學生的全面發展離不開體育學習，體育課程是初中階段對學生進行身體素質培養的重要學科。對學生進行身體素質的教學鍛煉，能夠幫助學生有效適應新課程發展的教學理念，提高學生的綜合素養。

一、體育學習的重要性

初中階段的教學核心是培養學生自主學習的能力，學習壓力過大不利于身心健康發展，應學會勞逸結合，學會調整心態，以最好的心態進入學習狀態；體育學習不僅有利于學生鍛煉身體強健體格，減輕學習壓力也能讓學生心情得到徹底放松，利于后續學習，提高學習效率。體育學習不僅能從身體和心理上讓學生感到輕松愉悅，也有助于學生自身綜合能力的提高和健康人格的培養，對學生的全面發展有極大的幫助。體育課程與生活緊密相連，通過學習各項體育項目，可以讓學生感知生活，鍛煉其受挫能力，提高審美情趣，有助于開拓思維。

二、提高初中體育教學質量的對策

（一）提高教師教學水平，積極轉變教學理念在初中體育教學中教師是重要的組織者和引導者，對學生綜合素質的培養具有重要的帶動作用。因此，需要加強多教師的重視，提高其教學水平。教師在組織學生參加體育項目時，不僅要注意提高學生的體育技能，也要幫助學生緩解學習壓力；為了培養學生良好的心理素質，結合學生情況和教學環境，教師應對體育項目進行深入分析研究，形成具有針對性的教學模式。教師不能以一種消極的心態進行體育教學，應該認識到體育教學和文化教學同等重要，應該給予重視。改變單一的教學方式，擺脫傳統思維限制，積極創新運動項目，增強學生參與體育鍛煉的積極性。比如教師可通過學習不同的體育項目，讓自身能力滿足教學要求，再結合教學條件將知識教授給學生。

（二）尊重學生需求，實行差異化教學在初中體育教學過程中，教師應及時了解不同學生的不同需求，注重學生個體間的差異性。體育教學過程中，教師要理解每個學生不同的心理感受，對于同一項體育項目，不同的學生有自己不同的理解。學生有身體條件和接受能力的差異，使單一教學模式無法滿足所有學生需求，達不到體育教學目的，也讓學生失去體育鍛煉的興趣。除了性別差異，還有個性差異，正確對待學生之間的差異性，對學生進行分層教學，實行多樣化教學，營造差異化教學煥炯，以此來提高學生參與體育學習的興趣，增強學生參與體育鍛煉的積極性，有利于學生自主學習體育知識能力的培養，從而達到教學目的。比如，針對部分男生男生，教師可以組織他們進行籃球或者其他球類的學習和實踐比賽，而針對部分女生，可以組織能增加身體柔韌性的活動，如普拉提、健美操等體育活動。

（三）組織不同的游戲活動，增強教學趣味性在初中體育教學中,很多學生枯燥的體育項目感到乏味,不愿意參加體育鍛煉,因此在教學過程中教師可以根據具體體育項目的內容,進行趣味體育游戲的組織,讓學生可以在游戲中進行體育鍛煉,提高學生的身體素養,培養學生的精神意志,促進學生的全面發展。教師可以對學生進行分組,讓學生進行籃球比賽,提高學生的參與積極性,提高教學的效率和質量。比如在學習特定體育內容過程中，如籃球教學，有的學生會感到乏味無聊，為了讓學生適應該體育項目，教師可以組織學生一起做拔河或者跳繩的小游戲，幫助學生進入狀態，增強體育學習趣味，引導學生積極進行體育鍛煉，培養主動學習體育知識能力。

（四）學校加強對體育教學的重視初中體育教學的高效提升，還需要學校給予支持。加強對體育教學的重視，提出有效的體育教學建議，改變單一教學方式，支持體育教師在體育項目上的自主創新；提高學生體育鍛煉意識，對體育教師定期進行專業交流培訓，積極引進各項體育項目，增強體育課堂的趣味性，吸引學生的學習興趣，鼓勵學生進行體育鍛煉，促進學生自身素質的培養。比如為了增強寫學生體育鍛煉意識，學校可以以班級為單位開展體育知識普及活動，讓學生暢所欲言，說出自己希望開設的體育課程內容；舉行校園競技運動會，發動全校師生參與，調動學生積極性；也可邀請體育名人開設體育知識講座，宣傳體育鍛煉對身心健康發展的重要性。

結語

在初中體育教學中，要提高教學質量和學生體育學習興趣，達到對學生的有效培養，教師需對體育項目進行積極改革，提高自身教育水平，轉變教學理念；以學生為本，尊重學生個體差異，進行差異教學；學校給予重視，全方位提高學生體育技能，促進學生整體素質的培養。

參考文獻：

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作者：朱四征 單位：新沂市八一實驗學校