小學(xué)生體育學(xué)習(xí)論文范文

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一、增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

增強(qiáng)體育課堂教學(xué)的吸引力，一方面需要教師提升自身素養(yǎng)，提高教師的個(gè)人教學(xué)魅力，另一方面也需要完善教學(xué)流程，能夠使學(xué)生真正參與其中，成為學(xué)習(xí)的主人，這樣才能使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)體育。教師要建立民主平等的師生關(guān)系，構(gòu)建寬松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有充分的自我空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長。此外，教師還可以適當(dāng)穿插一些小游戲，這也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)好方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到體育知識(shí)，掌握體育技能，提高體育能力，更好更深刻地理解體育的實(shí)用價(jià)值，更加愿意學(xué)習(xí)體育。

二、變換教學(xué)方法

教學(xué)有法而教無定法，貴在得法。單一不變的教學(xué)模式容易使學(xué)生產(chǎn)生疲倦感，特別是小學(xué)生，他們集中精力學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較短，所以教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況來調(diào)整的教學(xué)，不斷變換教學(xué)方法，使學(xué)生有新鮮感，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（一）在教學(xué)中引入猜謎語、講故事等

在教學(xué)中，普遍采用的是教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，而后示范，接著學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。這樣的教學(xué)方法單調(diào)、枯燥，不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生的自主性和主動(dòng)性的不到很好發(fā)揮。如果在教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┎轮i語或者是講故事就可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。小學(xué)生普遍都喜歡猜謎語和聽故事，教師就可以利用他們的這一愛好來進(jìn)行教學(xué)。例如，在教學(xué)前滾翻時(shí)，我就先出了一個(gè)謎語讓學(xué)生猜：兩手用力撐，兩腳迅速蹬，團(tuán)身如球滾，展體似雄鷹。學(xué)生都非常感興趣，積極猜謎語。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很快就被調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛十分活躍。對(duì)于下面的教學(xué)就做了很好的鋪墊。

（二）精心設(shè)計(jì)問題情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師要適當(dāng)設(shè)置疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)好方法。設(shè)疑的方法很多，如懸念式設(shè)疑，在課堂的開始給學(xué)生設(shè)置一些懸念，讓學(xué)生帶著問題去上課，并通過親身的體驗(yàn)和具體的實(shí)際操作解決掉問題。例如，在上短跑課時(shí)，要讓學(xué)生掌握預(yù)備動(dòng)作要領(lǐng)，教師可以設(shè)計(jì)問題：蹲踞式起跑動(dòng)作預(yù)備時(shí)為什么后腿不能蹬直？跑步時(shí)的步幅大小與跑的速度快慢有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系等，引發(fā)學(xué)生的思考。而后讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐步探索，通過親身體驗(yàn)和操作，去解決那一系列的問題，這樣一來學(xué)生整堂課情緒高昂，積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

（三）注重做一些集中注意力的練習(xí)

小學(xué)生的注意力很容易分散，上課常常是人到課堂心未到。課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中，分神走思的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，我在實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生練韻律操，讓學(xué)生跟著音樂或指揮做反口令練習(xí)、模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作等多種新穎有趣的練習(xí)集中注意力的練習(xí)，這對(duì)學(xué)生能夠集中注意力非常有幫助。

（四）通過進(jìn)行小型競賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生普遍有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，喜歡競賽。教師可以抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，在課堂上設(shè)計(jì)一些小型的競賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了快速跑步的動(dòng)作后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行接力跑步賽。在學(xué)習(xí)了跳繩后，可以讓學(xué)生分成小組，來一場跳繩比賽。在比賽中學(xué)生的表現(xiàn)都比平時(shí)上課時(shí)要好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來，全身心地投入到比賽中去。

三、注重感化學(xué)生

在教學(xué)中要建立良好的師生關(guān)系，教師和學(xué)生之間要感情融洽，形成愉快和諧的課堂氛圍，教師在教學(xué)中要愛護(hù)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生從內(nèi)心深處能夠感受到教師的關(guān)心愛護(hù)。特別是一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更要給他們關(guān)心和理解，尊重和信任，要時(shí)刻關(guān)注他們的成長，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生從內(nèi)心深處尊重教師，信任教師，喜歡教師，從而也就會(huì)更加愿意學(xué)習(xí)教師所任教的學(xué)科。總而言之，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，需要教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷研究，教師要用高尚的情操去感染學(xué)生，用廣博的知識(shí)去影響學(xué)生，在教師潛移默化的影響下，學(xué)生會(huì)逐漸樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。相信只要我們不斷努力，積極進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一定能夠找到行之有效的教學(xué)方法，讓我們的教學(xué)更上一層樓。

作者：王凱單位：河北省邢臺(tái)市南大郭小學(xué)