行動支持特殊教育論文范文

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一、社會對傷殘人員的了解和態度的轉變人

1.對于殘疾人捐款捐物的人文關懷。人文關懷是以尊重人們地位和包容人們生活差異性的行動，為一些弱勢群體送去溫暖，使他們面對困難的生活并不放棄，對未來充滿希望。根據中國優秀的文化傳統，隨著人們生活水平的提高，精神文明逐漸提高，對于殘疾人的關注日益增加，政府對于殘疾人也實行了相關的有效措施。同時，殘疾人還得到了社會各界人士的捐助，大大的改善了生活水平和生活環境。但是，有一些錯誤的思想仍然在社會中流傳，很多人認為殘疾人是弱勢群體，只能通過社會的資助才能改善生活質量。雖然，殘疾人通過人們的捐助生活得到了改善，但是這并不是長久之計。

2.對于殘疾人的包容與融入。隨著社會的發展和人們對于特殊教育的重視，對于接受特殊教育的群體，人們不僅僅關注其物質生活，對于他們的精神層面的關注也比較多。社會對于弱勢群體的幫助從捐款捐物的物質層面向人權和尊重等精神層面進行轉變。

二、特殊教育的轉變方式

1.特殊教育給了殘疾兒童接受教育的機會。身為中國的公民有接受教育的權利，當自己不能進行教育的時候，可以要求政府和社會給予一定的幫助，并且國家和社會有一定的義務幫助一些殘疾兒童接受教育。為了能夠讓更多的殘疾兒童獲得接受教育的機會，國家出臺了相關的法律法規，而且號召政府和社會給予殘疾兒童一定的照顧，確保殘疾兒童能夠得到接受教育的機會。我國的特殊教育已經具有了相當豐富的層次，他們和正常人一樣接受相同水平和層次的教育，形成了一個具有特殊教育體系的學校。

2.融合能夠讓殘疾兒童接受平等的教育。為了讓殘疾兒童接受平等的教育，必須將過去的教育模式和體制進行相應的改革，要將他們融入到正常的教育人群之中，這樣既能保證教育的公平又能讓每個人都擁有相同的教育機會。融合教育是我國教育體系中重要的組成部分，隨班就讀就是為了給殘疾兒童一個較好的學習環境而設立的一項制度。在進行特殊教育的過程中，既要借鑒國外的先進教育體制，還要結合自身的環境進行制定相應的措施。隨班就讀，就目前各地的反映情況來看，這項制度對于推進特殊教育的進行做出了很大的貢獻，同時也時特殊教育的教育質量得到了提升。

三、建立新型特殊教育系統

1.發揚人道主義，為特殊教育營造良好環境。我國有發揚人道主義精神的優良傳統，對于殘疾人進行人文關懷，為他們送去溫暖，并且尊重他們的意愿和人格，這些精神層面的尊重對他們的生活更加有益。特殊教育為殘疾人能夠接受教育的機會提高了一個和好的平臺，可以將關愛和教育同步進行，在接受知識的同時還能夠接受到來自社會各界的人文關懷。根據人文主義的角度去考慮，通過對殘疾人這個弱勢群體的了解，去發自內心的幫助他們，給他們送去溫暖，還應該讓國民認識到特殊教育也是這個社會的重要組成部分，為了改善民生和構建和諧社會，人們應該為特殊教育建立一個良好的環境。

2.制定相關法律。雖然特殊教育在我國進行了全面的展開，但是在義務教育階段任然，殘疾兒童沒有得到更好的教育，為了特殊教育的進行，需要制定相關的法律法規去保證它的順利實施。這種制度的實行，必然會推動特殊教育的持續發展，彌補特殊教育的不足。為了特殊教育的進行社會為其后盾，發揮主要作用。同時還需要政府制定相關的規定為特殊教育的順利實現保駕護航，建立完善的監察機制，使殘疾兒童接受同等的教育機會。國家應該大力宣傳人文關懷，給接受特殊教育的人群一個和諧的環境。

作者：鐘雄 單位：貴州工程應用技術學院師范學院