高校思想涵養(yǎng)大學(xué)生調(diào)查對(duì)策研究范文

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摘要：文章通過對(duì)綜合類、醫(yī)學(xué)類、財(cái)經(jīng)類等不同高校的大學(xué)生關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的了解、西方節(jié)日和中國傳統(tǒng)節(jié)日更喜歡哪個(gè)、學(xué)校開展文化自信教育活動(dòng)情況等問題進(jìn)行問卷調(diào)查，并對(duì)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理與分析，指出當(dāng)下高校思想政治教育涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信存在的問題，進(jìn)而提出解決這些問題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；文化自信現(xiàn)狀；對(duì)策

黨的報(bào)告指出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。”[1]2017年，在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。因此，如何發(fā)揮好高校思想政治教育主渠道主陣地作用的重要意義就越發(fā)凸顯。

1高校思想政治教育涵養(yǎng)

大學(xué)生文化自信的現(xiàn)狀調(diào)查為了對(duì)高校思想政治教育涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信的現(xiàn)狀進(jìn)行深入的了解，課題組成員于2018年5-9月在綜合類高校、醫(yī)學(xué)類、財(cái)經(jīng)類等不同高校大學(xué)生中發(fā)放問卷調(diào)查5000份，回收4820份，回收率為96.4％。問卷問題主要涉及以下三個(gè)方面的問題：第一，大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解；第二，西方節(jié)日和中國傳統(tǒng)節(jié)日更喜歡哪個(gè)；第三，學(xué)校開展文化自信教育活動(dòng)情況等問題。對(duì)應(yīng)的調(diào)查數(shù)據(jù)如下：第一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前大學(xué)生整個(gè)群體對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解比較薄弱。對(duì)傳統(tǒng)文化所有方面非常了解的只有916人，所占比例僅為19％，精通傳統(tǒng)文化的某些方面的只有386人，所占比例僅為8％，而對(duì)傳統(tǒng)文化不太清楚的學(xué)生竟然高達(dá)2554人，所占比例高達(dá)53％，即已經(jīng)超過一半的學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化不太清楚。本組數(shù)據(jù)反映出以下三方面的問題：一是很大一部分大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化知之甚少；二是大學(xué)生對(duì)中國文化的興趣不高、關(guān)注度低；三是高校對(duì)中國傳統(tǒng)文化的宣傳不到位。第二組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，一些大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活受西方文化的影響較深，相反，中國傳統(tǒng)文化影響較小。大學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日更有意義的有2265人，占比47％，而認(rèn)為西方節(jié)日更有意義的高達(dá)2314人，占比48％，對(duì)于中西方節(jié)日何者更有意義的支持人數(shù)幾乎持平，認(rèn)為西方節(jié)日更有意義的人數(shù)和占比還略微高于支持中國傳統(tǒng)節(jié)日的人數(shù)與比例，中西方節(jié)日都感覺沒意思的有241人，所占比例僅5％。本組數(shù)據(jù)反映出以下三方面的問題：一是西方文化越來越深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；二是大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了一些陌生感而對(duì)西方文化不斷適應(yīng)并接受；三是存在一些大學(xué)生對(duì)本國文化的不自信，對(duì)外來文化盲目崇拜和跟風(fēng)的現(xiàn)象。第三組的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，雖然有一些高校思想政治教育涵養(yǎng)文化自信比較深入，但所占比例較低，大多數(shù)高校思想政治教育涵養(yǎng)文化自信不夠深入。在回收4820份問卷中，認(rèn)為已經(jīng)全面開展文化自信教育活動(dòng)的有1687人，占比為35％；認(rèn)為只是小部分提出，并未深入開展的人數(shù)為2217，占比為46％；不了解的有916人，占比為19％。

2解決高校思想政治教育涵養(yǎng)

大學(xué)生文化自信存在問題的對(duì)策基于上文的數(shù)據(jù)分析，筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化日漸感覺陌生，受西方文化影響較為深刻，出現(xiàn)了一些崇洋媚外的現(xiàn)象，表現(xiàn)出對(duì)我國文化的不自信。這種現(xiàn)象的存在和高校現(xiàn)在的思想政治教育工作在相關(guān)方面的工作不到位呈正相關(guān)。一部分高校沒有將大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中與文化自信有機(jī)結(jié)合起來，因而沒有達(dá)到為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)“四個(gè)自信”合格接班人的目標(biāo)，這一部分高校的思想政治教育工作離發(fā)揮主渠道、主陣地的作用任重而道遠(yuǎn)。解決這些問題可以從以下五個(gè)方面著手進(jìn)行：

一是高校思想政治教育涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀分別從國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面分別對(duì)公民提出了不同的要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練，而且傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因。[2]社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一個(gè)科學(xué)的價(jià)值觀念體系，“包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以‘八榮八恥'為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀”[3]，對(duì)高校思想政治教育涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信的教育工作有著積極的促進(jìn)作用。在將高校思想政治教育涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信的實(shí)踐活動(dòng)的過程中，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二是牢牢抓住高校思想政治理論課課堂教育這個(gè)主陣地。首先，所有高校思想政治理論任課教師要接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主流精神特質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行并結(jié)合各自承擔(dān)的課程內(nèi)容特點(diǎn)，把中國優(yōu)秀傳文化融入到課堂中來，讓學(xué)生在教師的言傳身教中感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。其次，學(xué)生在課堂上也要發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找智慧，汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。再次，學(xué)校要注重教室文化建設(shè)，在教室文化的設(shè)計(jì)上要多動(dòng)腦筋，要充分凸顯祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

三是充分發(fā)揮好社會(huì)實(shí)踐教育的作用。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接受思想政治教育、增強(qiáng)文化自信的重要方式之一。高校可以有計(jì)劃地讓大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育，可以使學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和魅力，為中國革命文化的精神所震撼，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的認(rèn)同，從而增強(qiáng)文化自信。

四是要注重校園文化建設(shè)。良好的校園文化有助于大學(xué)生文化自信的樹立。每個(gè)高校都有自己獨(dú)特的校園文化和精神。為了增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，高校在突出自己獨(dú)有的校園文化和精神的基礎(chǔ)上，在校園環(huán)境設(shè)計(jì)上，可以把祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化有機(jī)地融入到校園文化建設(shè)之中，讓學(xué)生隨時(shí)隨處都可以感受到中華文化的魅力，用校園文化的建設(shè)來熏陶當(dāng)代大學(xué)生的文化自信。五是充分發(fā)揮高校新媒體作用，大力弘揚(yáng)中華文化，科學(xué)對(duì)待外來文化。現(xiàn)在高校大學(xué)生課余生活與手機(jī)形影不離，很多方面的信息都是來自于手機(jī)。高校思想政治教育涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信教育如何在高校大學(xué)生接收的眾多信息中占據(jù)主陣地就顯得至關(guān)重要了。因此，在筆者看來，一方面，高校應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代新媒體的作用，可以通過微信、微博等公眾號(hào)把文化自信的內(nèi)容推送到大學(xué)生手機(jī)終端，使高校大學(xué)生隨時(shí)隨地接受熏陶，進(jìn)而樹立文化自信；另一方面，要用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待外來文化，要取其精華，棄其糟粕，為我所用。

3結(jié)語

大學(xué)生是祖國的未來和希望，其思想素質(zhì)水平高低關(guān)系到祖國未來的興衰，如何發(fā)揮高校思想政治工作的主渠道、主陣地的作用顯得尤為重要，而新時(shí)代高校思想政治教育涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信存在問題的解決方法為此提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐和實(shí)踐依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1].決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利———在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京:人民出版社,2017:41.

[2]呂海濱.高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育模式創(chuàng)新研究[M].北京:中國商務(wù)出版社,2017:18.

[3]呂海濱.學(xué)雷鋒活動(dòng)與核心價(jià)值體系建設(shè)光明日?qǐng)?bào)[N].2012-06-02(11).

作者：呂海濱 單位：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院