汽車機電工職業教育教學方案范文

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1德國職業教育體制的情況簡介

1.1以相關法律保障職業教育的順利實施德國職業教育的相關法律非常完善，這些法律用來約束和協調職業教育中各要素的行為，保證職業教育正常進行。代表性的法律包括《職業教育法》、《職業教育促進法》和《手工業條例》等等，這些法律主要規定了企業和受培訓者的關系及企業和受培訓者的權利和義務、職業教育的組織管理、培訓機構與人員的資格、實施培訓的監督和考試和職業教育的研究等。

1.2以框架教學計劃和企業培訓規則為基本依據保證教學的統一性“雙元制”是德國職業教育最主要的特點，也是德國職業教育成功的關鍵。為保證企業和學校這兩個“元”能夠協調工作，在德國由勞動和經濟部來主管企業，由教育部門主管學校。在兩個主管部門的統一帶領下，分別制定用于企業和學校的教育大綱，即企業用的企業培訓規則和學校用的框架教學計劃。

2德國“以工作過程為導向”的課程體系開發過程

由于企業在職業教育中的起主導作用，因此課程體系開發工作主要由企業在企業培訓規則的框架下進行。以汽車維修專業為例，汽車主機廠會對生產過程中積累大量的工作任務進行匯總，然后對這些工作任務進行梳理、排序、歸類后得到典型工作任務，即能夠代表當前汽車主流技術的、企業常見的、能通過任務的學習掌握相應專業知識和能力的工作任務。這些任務具有很強的代表性，也是對本專業學生專業技能的基本要求。在典型工作任務確定之后，還要考慮如何在每個工作任務中培養學生除專業之外的能力。一般而言，每個學習任務應實現如下的能力目標：要以顧客為中心來保證工作質量，即滿足客戶訴求的能力；要培養學生獨立制定工作計劃并獨立進行實施和檢測的能力；要體現出小組或團隊合作工作的能力，對整個團隊負責；要通過工作培養學生的責任意識，明確工作中存在哪些事故危險性，要按照安全生產和環保要求的原則做好安全防護和環境保護措施；要培養學生學會使用現代通訊方式進行交流，要學會使用外語進行溝通；學生要會使用質量保證方法，要保持工作環境整潔，要遵守時間等；創造性和美學方面的發展，要學會優化工作過程，使其高效完美。由此可見，經過改造以后的課程目標和內容都發生很大變化，更加體現對學生綜合能力的培養。在教學內容確定之后，設計者會根據教學設備條件、學生條件、教師條件等綜合考慮設計教學方法及教學展開的各個環節，以保證課程按照“以工作過程為導向”的方式展開。

3我國在課程體系搭建過程中可借鑒的方面

3.1課程體系搭建的思路課程設計理念是重點把握職業教育課程的本質屬性——工學結合。工學結合一體化課程不僅僅是傳授事實性的知識，更重要的是讓學生在盡量真實的職業情境中學習如何工作，通過工作來學習，學習的內容是工作，使學生通過企業真實的任務、過程和環境，真正實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀學習的統一。教學設計的關鍵是統一指導思想。德國的職業人才培養方案是建立在“框架教學計劃”和“企業培訓規則”兩個法律性文件基礎上的一種職業教育體系，是一種的“雙元制”的教育模式?？蚣芙虒W計劃提出了14個學習領域的教學內容和教學目標，主要是完成理論知識的學習和基本技能的學習；“企業培訓規則”則提出了職業教育中企業要完成的“能力和技能的培養”要求，可以通過跨企業培訓中心和企業共同完成的，主要是深入了解企業的情況和熟練完成企業真實的工作任務。

3.2課程體系搭建——學校完成的內容在我國，“框架教學計劃”的實施是比較容易的，因為實施的主動權在學校，我院根據“框架教學計劃”的教學目標和教學內容制定了相應的學習情境，具體體現在學期授課計劃中；但是“企業培訓規則”的實施比較困難，因為我國沒有制約“企業必須實施職業教育”的規定，企業不會主動參與到職業教育中來?；诖?，我們在學?？蓪嵤┑姆秶鷥?，在“學習領域”學習過程中，每完成一個學習情境的任務，可以設計一定時間的進行訓練，也就是在學習領域中增加訓練內容。在學校，我們通過“實操模塊訓練”和“綜合技能訓練”盡可能營造企業的實習環境，實現跨企業培訓中心的功能。

3.3課程體系搭建——企業完成的內容企業實習是學校教學的重要補充部分，是職業教育區別于普通學校教育的一個顯著特征，是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環節。它不僅是校內教學的延續，而且是校內教學的總結。通過企業實習，使學生學習和了解企業生產的全過程以及生產組織管理等知識，培養學生樹立理論聯系實際的工作作風，以及企業現場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養學生進行調查、研究、分析和解決實際問題的能力，為后繼專業課的學習、課程設計和畢業設計打下堅實的基礎。通過生產實習，拓寬學生的知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統化，學到從書本學不到的專業知識，并獲得本專業最新信息，激發學生向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。

作者：緱慶偉 悅中原 李曙輝 單位：北京交通運輸職業學院