中等職業教育教學創新范文
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中等職業教育與社會經濟發展之間有著密切的聯系。隨著社會的發展，傳統中等職業教育教學模式中存在的弊端就逐漸地暴露了出來，在充分認識了這些不足之處后，采取適當的措施來加以解決是滿足我國經濟發展的必然要求。
1.1實行全方位教學
全方位教學是順應社會發展趨勢的表現，是滿足經濟建設對高水平、高質量人才需求的必然選擇。技術型人才不僅要學習技能方面的知識，更得加強對基礎文化知識的學習，全方面的學習是成為高素質人才之前的必經階段。教師應該在科學發展觀的正確引導下，明確學生是教育活動的主體，以培養全面性人才為教學目標，將素質教育理念作為整個教學過程的指導思想。引導學生多接觸課外知識，全方位地了解社會發展動態，這樣做對中等職業學校的畢業生就業是有很大幫助的。
1.2及時更新教學理念
教學理念更新滯后是很多從事中等職業教育者的通病，教師的教學理念對學生的學習效果起著重大作用。因此，更新教師的教學觀念已近迫在眉睫。作為職業教育教學的老師，最重要的就是能夠及時地將市場需求反映到教學中。這就要求教師們要走出校園，利用國際化的視角來審時度勢，及時、高效地填補自身認知的空白，在全面掌握社會發展新動態的基礎上，對學生們采取因材施教的辦法，以此來培養社會急需的、新型的高素質人才，使學生們在學業完成之后能夠迅速地尋求到適合自己的就業崗位。
1.3使用靈活的教學方法
縱觀世界各國的教育，只有在教學方法改革不斷的前提下，才有可能實現教學事業的發展不斷。所以，要想提高中等職業學校的教育教學質量，就必須重視教學方法的改革，并且把它作為整個教學改革中的重中之重。在對教學方法進行改革時，應以就業化為主體發展目標。同時，把市場的形勢、學校自身的教育特點和學生的實際情況考慮在內。在此基礎上，進行教學方式多樣性、靈活性改革，有利于改善教學質量，激發學生的學習熱情，還可以提高同學們的整體素養。
1.4改革教學體制
教學體制決定了教學方法，教學方法決定了教學質量。因此，在倡導高質量教學的背景下，教學體制改革就成為了中等教育教學改革中的必要成分。我國現行的教學體制是比較落后的，相比之下，國外很多國家的做法就比較好，所以，我國對教學體制進行改革時，既要立足于中國國情，又要借鑒國外先進的經驗，建設有中國特色的教學體制，促進中等職業教育更好、更快的發展。
2結語
在競爭日益激烈的就業市場面前，不僅要充分認識到中等職業教育的重要性，更得深入研究挖掘中等職業教育教學中的不足，再針對問題提出相應的解決策略。期待在改革中，最快速度地培養出大批社會急需的、國家所要的人才，從而促進我國教育事業全面發展，推動社會整體進步。
作者：劉濤單位：西安工程技師學院
