高校職業指導范文

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經濟危機的到來沖擊著社會各類勞動力的就業，在社會各界人士都在擔憂和討論如何解決2009年的嚴重就業問題。一方面，與2008年相比，大學畢業生數凈增51萬名；另一方面，在全球金融危機影響下，一些企業縮減了用人需求。在人才供需產生較大矛盾面前，我們高校就業指導中心在認清就業形勢的同時還要切實了解畢業生的就業基本特征，以不變應萬變，積極主動、有針對性的實施就業指導。

1.大學畢業生就業的基本特征

大學畢業生是新成長勞動力的一部分，就業由初次性、專門性、群體性等特殊性，其就業的基本特征主要表現在以下幾個方面：第一，具有較強的競爭力。大學畢業生受過專業知識和能力訓練，具有較高的學歷層次，是人力資源中的優質群體，也是勞動力市場上的優勢群體。一般情況下，他們的就業單位科技含量高，發展潛力大，就業崗位知識含量高，工資待遇好。所以在就業競爭中處于相對有力的地位，具有廣闊的就業前景。如何使這些人才找準自己的定位，盡快發揮個人作用是職業指導服務的重要內容。第二，具有較大發展潛力。由于大學生當中多數人的職業取向是考慮職業自身發展和今后長遠的發展機會，所以，就業的主要流向是經濟相對發達的中心城市。從業領域業表現出“三多”現象，即考公務員多、出省多、去國企多。而相關資料顯示我國中小型企業提供我75％以上的就業崗位，所以畢業生的就業學要較強的適應性，積極引導畢業生就業，避免他們跟風求職使他們能夠在不同領域發揮才能也正是職業指導服務的重要內容。第三，缺少就業能力和工作經驗。就業能力是指獲得與保持工作的能力。由于大學畢業生就業大多數屬于初次就業，沒有工作經驗，知識能力儲備不足，擇業技巧與社會實際狀況之間存在較大差距，所以一部分畢業生因不能適應勞動力市場的需要而不能立即就業。而且招聘中經驗要求過高業限制了畢業生就業。第四，就業預期非理性化。主要表現在兩個方面：一是他們的就業單位選擇預期與人才市場的實際需求有較大差異；二是對主觀預期的收入水平高于實際市場價值。就業預期的非理性表現必然導致求職過程的難度加大，尋找與磨合過程加長。

2.高校職業指導的基本思路和措施

首先，高校通過職業指導使學生對就業由良好的心理準備，讓學生了解就業形勢和勞動力市場供求狀況，樹立正確的就業觀念和就業意識，保持良好的心態；幫助學生掌握就業的方法和手段，使其在就業和創業兩個方面了解職業、了解自我，能夠做出明智的選擇。

其次，高校通過職業指導重塑學校公眾形象，認認真真搞培訓、時時刻刻想就業、緊緊跟著市場轉，努力推出學校新形象；促進學校辦學理念和實踐的探索，推行職業指導可以使學校的工作緊密聯系社會，緊密聯系市場，緊密聯系實際。

高校根據職業指導的基本思路，開展職業指導的措施如下：一是開展預防性的職業指導。要進行全程化指導，要針對就業觀念轉變等主要問題開展指導，采取各種積極措施，要正對問題前期開展指導等等。總之，就是要建立多梯級、多階段、多目標的職業指導預防體系，保證問題的妥善解決。二是要實施公共性的職業指導。學校職業指導要體現公共性就要體現全員參與，力爭在校園內搭建職業指導工作平臺。

3.金融危機下高校職業指導的主要內容

在學校開展職業指導服務一般的主要內容包括：就業觀念指導、就業政策法規指導、就業心理指導、就業信息指導、就業技巧指導、社會適應指導等。然而高校的這些職業指導工作方式相對傳統，就業信息的收集方式為被動等待，指導形式多為籠統的指導講座，這樣以來職業指導的效果是事倍功半。在金融風暴的波及下，畢業生的就業壓力不斷增大，這就迫使學校職業指導工作不得不思考在學生求職指導與服務中，要調整傳統工作方式，變被動等待為主動收集社會需求信息；變籠統的就業指導講座為個性化的職業發展指導。我認為在目前情況下，高校的職業指導除了抓好基本的職業指導外，還要重視以下工作內容：

第

一、就業信息要充分、及時，有效引導學生作出合理選擇。國內高校在就業信息的收集和上，在主動性、系統性、有效性上，還存在不小差距——目前高校根據來校舉辦宣講會、招聘會的企業來判斷需求，其實就是“等待”企業送上門——這也是國內大學生就業定位不準、就業期望過高的重要原因。目前不少大學生迫切想知道金融危機對就業究竟有怎樣的影響，可高校難以回答。如果高校能組織人力一一聯系相關用人單位，就可以在短期中獲得這些用人單位的用人需求變化情況，收集比較全面的信息，并根據這些信息進行分析，引導大學生對宏觀經濟發展形勢、產業發展形勢、社會人才需求形勢進行正確評估，以便大學生正確定位。記得當年非典，對大學生求職造成不小的沖擊，滬上一些高校主動到長三角一帶城市“推銷”大學生，這有力緩解了就業的緊張局面，也為未來大學生就業開拓了新空間。

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二、就業指導人員配備要專業，充足，對學生進行個性化求職指導。目前大多數高校從事學生就業指導服務的專職老師按1:500配備，即500個應屆畢業生配備1個專職教師，從這一人力配備看，老師就是做簡單的事務性工作都很困難，更不用說對學生進行個性化求職指導。職業指導老師的專業化可以使畢業生受到系統完整的就業指導訓練，在就業過程中能夠應對不利因素的影響。職業指導人員配備充足有利于對學生個性化的求職指導，避免大多數學生求職的茫然。

總之，如果高校能針對畢業生特征和就業現狀在職業指導上進行以上調整，強化和完善職業指導工作。從這個角度說，金融危機將促進高校就業工作的改善與大學生個性就業的實現，這對高校應對未來的學生就業，不無裨益。