高校思想政治教育改革范文

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1素質型人才教育理念的基本內涵

所謂素質型人才教育理念，指的是學校和教師在日常的教學活動中能夠從學生個體的自身特點以及社會發展的實際需要出發，全方位地培養和鍛煉學生的綜合素質，注重開發學生的內在潛力，以發展學生良好而健全的個性為根本目標的教育。21世紀以來，我國高校思想政治教育經過多年的努力已經取得了非常引人注目的成就，特別是在素質教育方面高校思想政治教育為培養和提升當代大學生的綜合素質方面發揮著越來越重要的作用。

2當前我國高校思想政治教育存在的問題與不足

眾所周知，一直以來我國社會各界都十分重視高等院校的思想政治教學活動。然而不得不引起我們重視的是，伴隨著近年來高等院校的擴招、高校管理和教育體制的不完善、高等院校教育基礎薄弱等原因，目前我國高等院校的思想政治教育仍然存在一定的問題和不足，主要表現在教師隊伍、教育主體、教學理念等三個方面。首先，當前我國高等院校的思想政治課程的教師隊伍有待進一步培養和建設。高校思想政治教師是整個高等教育體系當中一支非常重要的隊伍，是確保高校思想政治教育順利開展的重要力量，在高校綜合性人才的鍛煉和培養中發揮了必不可少的重要作用。然而，當前高校思想政治教育的教師隊伍因為教學任務繁重、教學方法不當以及專業功底薄弱等各方面的原因而在一定程度上影響和制約了思想政治教學活動的順利開展。其次，隨著社會的發展進步，高校思想政治教育的教學主體呈現越來越鮮明的多樣性和復雜性，這就為高校思想教學活動帶來了新的挑戰。當前，我國大部分的高校大學生都是獨生子女，他們的視野非常寬廣，個性十足，思想意識也呈現出多元化的特征。當然，他們身上也或多或少存在著以自我為中心、集體觀念欠缺、責任意識不強等方面的不足，同時當代的大學生也面臨著就業壓力大、社會發展快、體制不健全等方面的考驗，這在一定程度上為當前的高校思想政治教育帶來了新的挑戰。最后部分高校管理層在思想政治教育方面的理念有待進一步更新。例如，部分高校的管理制度和措施尚未做到與時俱進和以人為本，過于重視專業課程和輕視思想政治教育，這就讓高校思想政治課程處于非常難堪和尷尬的境地，在很大程度上影響了我國高等院校思想政治課程的教學效果。

3關于依托素質型人才理念的高校思想政治教育的思考和探索

在我國高等教育的現代轉型以及改革發展的進程當中，我國大部分的高等院校能夠始終堅持“素質型人才培養”的人才培養觀念和辦學理念，充分利用各類豐富的教育資源，積極探索和實踐素質型人才的教學模式，不斷推動著我國高等院校思想政治教學的可持續發展。

3.1努力樹立起素質型人才的教學理念

通過實踐可以得知，正確的教學理念是推動教學活動不斷發展和進步的重要力量之一。由此可見，當今的高校在開展思想政治教學活動中應當緊密結合社會對高素質應用型人才的需求，努力轉變和優化教學理念，進一步探索和創新人才培養模式。在日常的教學實踐中，用素質型人才培養教學理念來指導教學模式的創新、辦學模式的構建、教師隊伍的建設以及日常教學管理的改革。

3.2積極探索和構建素質型人才的教學模式

通過實踐可知，對高等院校思想政治教育的優化和改革，在很大程度上最終將落實到對高校思想政治課程的教學模式的重新構建這一層面。由此可見，實施高等教育的學校和教師務必緊緊圍繞“素質型人才培養”的教學理念，探索和構建創新型的教學模式。從教學實際出發，重新確立新的教學目標、教學方法、教學手段、教學工具以及教學流程，重點突出對大學生的綜合素質的鍛煉和培養，不斷提升大學生解決實踐問題以及適合現狀和工作崗位需要的素質和能力。

3.3進一步加強對思想政治教師隊伍的培養和建設

加強思想政治教師的隊伍建設，是提升高等思想政治教育質量和水平的重要基礎。因此，高等院校應當在教師隊伍人才引進、教師的進一步培養等方面加大力度，不斷提升思想政治教師隊伍的思想素質、職業素養以及專業水平，始終把思想政治教師隊伍的人才引進、全面提高、重點培養等方面擺在十分重要的位置，研究和落實具體措施，逐步提升思想政治教師隊伍的建設力度。

3.4努力探索科學而合理的教學與實踐相結合的辦學模式

在日常的高等院校的思想政治教學實踐過程中，要想真正實現素質教育，不斷提升當代大學生的綜合素質，就必須積極探索科學而合理的辦學模式。實踐表明，只有將日常的課堂教學與課外的實踐活動有意識地充分結合起來，才能真正將專業知識轉化為實用技能，不斷提升當代大學生的綜合素質。由此可見，在高等院校的思想政治教育改革中，務必探索科學而合理的教學與實踐相結合的辦學模式，變革傳統的教學方法，強化課外實踐，讓學生在實踐活動中不斷提升自身的思想政治素質。

3.5積極創新素質型人才培養的教學管理模式

在高校思想政治課程的教學管理上，校方應積極探索和建立一套科學而合理的教學評估機制和激勵機制。通過交叉檢查、專家評課、學生評教、教學評比等多種評估和激勵模式來督導和評估教學成果，進一步激發教師的教學熱情和學生的積極性和主動性，從而不斷嚴格思想政治課程的教學管理，進一步推動高校思想政治課程的教學改革。

4結語

綜上所述，在我國現代高等教育體系中，正確的教學理念是教學活動成功的基礎，因此，推動我國高等思想政治教育進一步優化和改革務必做好兩個方面的工作，一方面，應當正視目前高校思想政治教育中存在的問題與不足；另一方面，應當積極從教學理念、教學模式、教師隊伍、辦學模式、管理模式等方面樹立科學而合理的教學理念。由此可見，在今后我國高等院校的思想政治教學實踐當中，應當努力樹立起素質型人才培養的教學理念，并且依托這一科學理念努力推動高校思想政治教學的可持續發展。

作者：吳家熠單位：貴州省畢節學院馬克思主義學院