外語閱讀教學(xué)理念的探討范文
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鼓勵(lì)學(xué)生的積累要多。眾所周知，現(xiàn)如今的課堂之上教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。英語閱讀的教學(xué)離不開學(xué)生自己掌握詞匯，詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)英語閱讀的時(shí)候，對(duì)于文章中的單詞知道甚少，甚至一句話中就出現(xiàn)六七個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，那么還談何英語閱讀呢？但是值得我們注意的是，英語單詞不是單純的依靠教師的講解就能讓學(xué)生記住的，需要學(xué)生的自我努力，自我積累，只有學(xué)生自己積累的單詞足夠充足，才能建立英語閱讀教學(xué)的高效課堂。
提供機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生多練習(xí)。實(shí)踐是加深知識(shí)掌握的重要的途徑之一。德國(guó)著名的文學(xué)家歌德曾經(jīng)說過：“光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。”這句話就將知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系全面而準(zhǔn)確地解析了出來。教師傳授的知識(shí)以及學(xué)生掌握的知識(shí)只有通過學(xué)生的多練習(xí)才能完全被學(xué)生所掌握，成為學(xué)生自己的知識(shí)。在學(xué)生的未來學(xué)習(xí)中才能不畏英語閱讀這只攔路虎，取得較好的成績(jī)。
高中英語閱讀教學(xué)面臨的困難
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)于英語教學(xué)理論的實(shí)踐從來不曾間斷，下面我們就截取高中英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中一兩個(gè)片段來對(duì)英語閱讀教學(xué)面臨的困難予以介紹。
第一個(gè)片段，眾所周知，英語閱讀教學(xué)活動(dòng)需要教師細(xì)致的傳授給學(xué)生知識(shí)，但是隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)開始應(yīng)用于現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)之中，越來越多的教師選擇使用PPT作為自己教學(xué)的工具，但是花樣繁多的PPT技術(shù)使得英語閱讀教學(xué)活動(dòng)的展開產(chǎn)生了困難。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師使用板書作為教授英語閱讀的主要工具，可以有效的針對(duì)學(xué)生的程度隨堂決定是否應(yīng)當(dāng)增加講解的知識(shí)，而使用多媒體對(duì)于知識(shí)的講解就不能過于隨意，并且色彩鮮艷、動(dòng)畫繁多的PPT也容易將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移，增加教師教學(xué)過程中的困難。
另一個(gè)片段，由于我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，導(dǎo)致我國(guó)大部分地區(qū)學(xué)校的教育水平大不相同，尤其值得注意的是我國(guó)大部分地區(qū)的高中教學(xué)水平較低，而在所有的課目當(dāng)中，英語的教學(xué)水平更是亟待提高。眾所周知，英語是一門世界性的語言，其中詞語的更新?lián)Q代速度也十分的迅速，這主要體現(xiàn)在英語閱讀內(nèi)容的變換之上。近些年來，反映國(guó)際關(guān)系、科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)新發(fā)明等閱讀內(nèi)容越來越多，如果對(duì)這些事情沒有大概的了解，那么去閱讀這些文章是有困難的，教師如果給學(xué)生講解大量的新詞匯那么學(xué)生在閱讀這些內(nèi)容的文章時(shí)就會(huì)事倍功半。
高中英語閱讀教學(xué)發(fā)展的前景
雖然使用高科技手段進(jìn)行英語閱讀教學(xué)會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生一定的影響，但是科學(xué)技術(shù)融入到課堂教學(xué)已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨，師生所向，所以教師熟練的使用多媒體技術(shù)是未來高中英語閱讀教學(xué)的一大趨勢(shì)。此外，隨著新課改的深入展開，高中生學(xué)習(xí)的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系日益密切，英語閱讀的內(nèi)容必將與社會(huì)生活息息相關(guān)。
總之，高中英語課是一門極其重要的課程，而英語閱讀正是學(xué)習(xí)英語的一大關(guān)鍵。英語閱讀內(nèi)容豐富，富含各種知識(shí)點(diǎn)，例如詞匯、語法等。研究高中英語閱讀是教師教好學(xué)生必不可缺的步驟，是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和關(guān)愛。
作者：陳靜單位：安徽省淮南市第三中學(xué)
