家庭教育學生價值觀形成研究范文

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摘要：家庭教育對于一個人的世界觀、價值觀、人生觀的形成有著至關重要的影響。無論是大人、孩子、受教育者、未受教育者，都必然要經歷價值觀的建立過程。家庭是除了學校、社會之外對一個人最有影響的地方。而高職學生正在接受社會主義核心價值觀的初期教育，這一階段的教育能夠引導并確保他們學會了正確辨別在家庭教育中產生的觀念。

關鍵詞：家庭教育；高職學生；價值觀

在以往的認知里，家庭教育是由家長在家庭生活中對自己子女言語行為的引領，通過家長自身的言傳身教，對個體成長起到基礎作用的教育。而在現代社會里，家庭教育是指家庭成員之間互相的影響，它包括了倫理教育、價值教育等各種教育活動。隨著社會的進步，以及社會主義核心價值觀的逐漸成熟，家庭教育引起了包括學校在內的社會各界的足夠重視，同時也有了更高的要求。受教育階段中的學生是國家的希望，他們的價值觀建立是每個人關注的重點，而怎樣形成良好而正確的價值觀、世界觀、人生觀，則是個人、家庭、社會共同的責任。

在這個人群中，高職學生正處于教育和人生的關鍵階段，同時也是價值觀培養的重要階段，他們的思想不夠成熟，意志不夠堅定，容易受到外界的誘惑和傷害。在學校教育之前，家庭教育是他們最早能夠從中學到道理，并且影響最深的教育，所以家庭教育對他們社會主義核心價值觀的形成有著非常重要的作用。家庭教育對一個人的影響是從始自終的，一個人的性格、素質好壞絕大部分來源于家庭教育的影響。但實際上，家庭并不像學校一樣是專門給于教育的地方，所以家庭教育是通過生活里發生的一切，通過一件件小事，由家長告訴你一個個道理，或是用他們的親身經歷讓你知道過去的人們是怎么樣的，面對這些事情的時候應該做什么，怎樣去面對等等，或是對一些人和事物的評價。這些情況都在很大程度上影響了子女們的價值觀。同時家長也會讓子女參加社會實踐，鍛煉他們的能力。如果一個人在一個幸福美滿、思想道德素質高、觀念純正、學習氛圍強的家庭里，完全能夠形成良好的價值觀。充分展現家庭教給他的良好品德，這不僅有利于自身的發展，更能幫助他們形成正確的社會主義核心價值觀。學生在高職教育階段的學習也能夠讓學生學到價值觀方面的東西，能教育學生如何辨別什么是正確的價值觀，如何明辨是非。在如今的社會發展中，一切事物都在很快的物質化，如果在家庭教育中，家長一味的寵溺孩子，或者不斷的滿足孩子，這會導致孩子在不自覺中就形成一種“只要有父母在，沒什么大不了的”的壞思想，這對正在形成價值觀的學生而言，有很大危害。如果家長對子女這種錯誤的思想不加以糾正，不僅不能幫助子女培養正確的觀念，還會導致他們養成越來越多不好的習慣，影響他們的成長。所以家長的教育和培養以及正確的育兒觀念對處在高職教育階段的學生來說尤為重要。

目前，大多數高職學生都能主動關心新聞、時事政治，關注國家的發展，也對社會主義核心價值觀有一定的了解。他們也能認識到培養社會主義核心價值觀的重要性。同時，他們正處在有活力、積極向上有熱情的年紀，但面對周圍不斷在發展的一切，他們也不免膽怯。所以，讓他們形成良好的社會主義核心價值觀，能夠幫助他們正確面對與處理發生的事情，提高自己對社會的適應能力。這不僅是對這些高職學生的必然要求，更是對他們背后家庭的更高要求。作為高職學生家長，首先應正視孩子的個體差異，不能對孩子期望過高，給于孩子不能承受的壓力。也不應把孩子當作比自己低一等的人，他們只能聽不能說。及時與孩子溝通交流，了解他們內心的真實想法。讓他們學會表達，有利于學生的健康成長。家長也要以身作則，要求孩子必須完成的事情自己卻潦草帶過。家長是孩子的第一任老師，孩子看到怎樣的家長，家長也就能看到怎樣的孩子。在家庭教育中，如何形成正確的社會主義核心價值觀，家長的做法尤為重要。我們都知道“實踐是檢驗真理的唯一標準”，家庭教育也是一樣，家長不能只告訴孩子理論道理或是只告訴他們家長的實踐過程，應該讓孩子自己親身去實踐。高職學生的實踐往往跟自身學習的專業技術相關活動，并不能接觸到其他的實踐活動，這是學校教育不能帶給孩子的，但家庭教育卻可以。家庭教育就是讓孩子敢于真正的實踐，只有實踐才能讓孩子把觀念融入到行動中去，更深刻的理解和感悟社會主義核心價值觀。家庭教育在高職學生社會主義核心價值觀的形成中有很大的作用，能幫助他們培養正確的人生觀、世界觀以及價值觀。在家庭教育中，這些潛移默化的影響透過生活的方方面面。家長和孩子實際上是一體的，孩子代表了家長，家長指導著孩子。怎樣用正確的家庭教育幫助孩子們逐步樹立正確而科學的社會主義核心價值觀，是很多家長目前需要思考的問題。高職學生家長更應以身作則，通過多種方式，讓自己的子女清晰認識到什么是社會主義核心價值觀。

參考文獻

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[3]楊玳梧.高職學生社會主義核心價值觀認同培養的研究[D].暨南大學，2016（6）.

作者：黃鵬 單位：湖北工程職業學院