家庭教育投資行為分析研究范文

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一、調(diào)查基本情況

筆者在研究過程中，主要采用的是實(shí)地調(diào)研的方法。為了全面了解阜新市家庭教育投資行為的相關(guān)問題，所調(diào)查家庭都有達(dá)到入學(xué)年齡的子女，包括大學(xué)、高中、初中、小學(xué)和幼兒園五個(gè)教育等級(jí)。所有調(diào)查是以隨機(jī)抽樣的形式抽取。同時(shí)，對(duì)阜新市五區(qū)二縣進(jìn)行了劃分，選取了三個(gè)地區(qū)分別代表中心城區(qū)、城鎮(zhèn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)。其中太平區(qū)作為中心城區(qū)的代表，以新邱區(qū)街基街道作為城鎮(zhèn)地區(qū)的代表，以清河門區(qū)的西鄉(xiāng)作為農(nóng)村地區(qū)的代表。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷450份，回收423份，回收率為94%，回收問卷中有效問卷為400份，有效率為94.6%。滿足調(diào)查的基本要求。調(diào)查的基本情況顯示，阜新市家庭教育投資與家庭子女就讀層級(jí)有著很大的相關(guān)性。在幼兒園階段，家庭教育投資主要分布在500—2500元之間;小學(xué)和初中階段，500元以下比例高于幼兒園階段，并以500—1500元居多;而高中階段，家庭教育投資主要分布在1500—3500元之間;大學(xué)及以上階段以3500元以上為最多。比較而言，小學(xué)和初中階段的支出則要相對(duì)少一些，可能的原因是，幼兒園階段大部分家長都抱著不能讓孩子輸在起跑線上的態(tài)度，所以對(duì)孩子幼兒園的選擇，興趣的培養(yǎng)都會(huì)有一定的支出。而在小學(xué)和初中階段，由于我國的九年義務(wù)教育是免學(xué)費(fèi)的，家長的花費(fèi)就會(huì)相對(duì)較少。而到了高中階段，為了孩子能夠考取一所好大學(xué)，家長會(huì)盡力為孩子提供一切可以提供的資源，包括輔導(dǎo)書、請(qǐng)家教和興趣班。更有一些家長為了讓子女能在國外讀取大學(xué)，就會(huì)在高中階段幫助子女學(xué)習(xí)英語并考取相關(guān)的證書，這樣教育支出就會(huì)相對(duì)高一些。調(diào)查的另一個(gè)基本情況顯示，家庭教育投資與家庭所在區(qū)域有關(guān)。三個(gè)區(qū)域分別代表了中心城區(qū)、城鎮(zhèn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，而這些區(qū)域的家庭收入情況存在差異，從而導(dǎo)致家庭投資的支出也存在差異。不同居住區(qū)域的家庭教育投入占家庭總支出的比例各不相同，在代表中心城市的太平區(qū)家庭教育投資所占總支出的比例以40%—59%為最多，占39%。可能的原因是，一方面中心城市對(duì)教育的重視程度比較高，另一方面收入水平相對(duì)較高，所以比例比較適中。而代表城鎮(zhèn)地區(qū)的新邱區(qū)和代表農(nóng)村地區(qū)的清河門區(qū)家庭教育投資所占總支出的比例以0%—19%為最多，分別占37%和33%。理由同樣是基于收入水平和對(duì)教育的重視程度。在80%—99%這個(gè)比例區(qū)間，清河門區(qū)所占比重較高，這應(yīng)該是基于家庭收入較低的原因。

二、調(diào)查結(jié)果分析

為了更好地了解阜新市家庭教育投資行為，主要選取金錢投入、時(shí)間投入和出國留學(xué)這三種最常見的教育拓展行為加以分析，對(duì)阜新市的家庭教育投資現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

(一)金錢投入

談到家庭教育的金錢投入，最大的支出就是學(xué)費(fèi)、書籍費(fèi)、交通費(fèi)和住宿費(fèi)等，這些也是一般教育中最基礎(chǔ)的投入。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的建設(shè)，師資力量的加強(qiáng)，這些費(fèi)用也在逐步上升。在這一項(xiàng)調(diào)查中，本研究除去了上述的一些基本費(fèi)用，主要研究課余生活中家庭對(duì)子女的教育金錢投入，并為多項(xiàng)選擇。現(xiàn)在的正規(guī)教育和以前的教育一個(gè)顯著不同就是需要很多輔助工具，這些輔助工具能夠幫助孩子更好的掌握知識(shí)。家長們?yōu)榱瞬蛔屪优斣谄鹋芫€上，不僅為子女提供了必要的學(xué)習(xí)用品，還通過提供課外讀物、安排課外興趣班等來幫助子女學(xué)習(xí)。原本這些在大城市很常見的東西，目前在阜新市也漸漸成為大部分孩子的必需品，而不是奢侈品。被調(diào)查家庭在每一項(xiàng)輔助學(xué)習(xí)工具的投入上相對(duì)比較均衡，并沒有太大的差異。投資最多的是“買課外輔導(dǎo)書”，總計(jì)達(dá)78%;其次是“報(bào)刊”為67%;中間兩項(xiàng)“興趣班”和“電子產(chǎn)品”分別是17%和10.5%;較低的是“教師節(jié)等節(jié)日”、“旅游”和“老師生日”項(xiàng)，分別是7%、5.5%和4.5%。中國的大環(huán)境講究人情世故，為了更好的讓子女接受教育，很多家長都會(huì)在和自己子女學(xué)習(xí)相關(guān)的人身上進(jìn)行投資，包括學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的老師還有班里學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)的同學(xué)等等。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多家庭都有這方面的行為，但所占投入比重不高。這種家庭的行為反映出，一方面是家長的處世之道，另一方面也反映了家長對(duì)子女的期望值很高。筆者在調(diào)查前思考，家庭子女的性別會(huì)對(duì)家庭投資教育行為產(chǎn)生一定的影響，但是實(shí)際調(diào)查表明，獨(dú)生女的家庭和兩個(gè)女孩的家庭在教育投入方面不比獨(dú)生子家庭和兩個(gè)男孩的家庭在教育投入方面差。這說明在阜新市大部分家庭都報(bào)著男女平等接受教育的觀念，另外計(jì)劃生育政策使每個(gè)家庭只生一孩，所以無論子女的性別是男是女都會(huì)對(duì)其傾其所有。

(二)時(shí)間投入

在供養(yǎng)子女教育時(shí)，家長也會(huì)有一定的時(shí)間投入，包括接送孩子上下學(xué)，陪孩子做作業(yè)，輔導(dǎo)孩子功課，培養(yǎng)孩子興趣等，該項(xiàng)選擇也為多項(xiàng)選擇。教育是由學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三方面組成的。三個(gè)方面相輔相成，缺一不可。在正規(guī)的教育中，學(xué)校主要起的是教書育人的作用，而社會(huì)就要提供健康的教育大環(huán)境。對(duì)家庭子女的身心健康的培養(yǎng)主要是靠家庭的力量，家長通過對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系來達(dá)到培養(yǎng)孩子身心健康的目的。阜新市家庭教育的投入除了物質(zhì)方面的投入，還有時(shí)間方面的投入。家長時(shí)間投入最多的是接送孩子上下學(xué)，家庭中有44.5%的家長選擇了這一項(xiàng)，而陪孩子做作業(yè)和輔導(dǎo)孩子功課分別占22.5%和28%，培養(yǎng)孩子的興趣所占比例比較少，只有10.5%。此外，家長和孩子談心的比例占到13%。在調(diào)查中，家長表示因?yàn)樽约旱哪芰τ邢蓿苌倌茌o導(dǎo)孩子的功課，也不知道該如何培養(yǎng)孩子的興趣，大部分都是只提供孩子基本的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)上的事情都是由老師和孩子解決。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家庭子女的數(shù)量會(huì)對(duì)時(shí)間的投入產(chǎn)生影響，獨(dú)生子女家庭家長對(duì)其的時(shí)間投入相對(duì)多一些，而多子女家庭的時(shí)間投入少一些。一方面，家長對(duì)獨(dú)生子女的期望更大，希望能夠更多的了解孩子從而讓孩子朝著自己的期望發(fā)展。另一方面只有一個(gè)孩子，家長的時(shí)間會(huì)充裕一些，分給孩子的時(shí)間就會(huì)相對(duì)較多一些。縱向比較，接送孩子上下學(xué)的比例要大一些，而談心的比例要小一些，這主要是因?yàn)橛捎趥鹘y(tǒng)觀念的影響，很少有家長能夠和孩子成為平等的朋友關(guān)系。

(三)出國留學(xué)

近年來，出國留學(xué)越來越多地成為家庭教育投資的重要方面，筆者在對(duì)出國留學(xué)的考察中主要是聯(lián)系家長的職業(yè)來分析他們對(duì)出國留學(xué)的態(tài)度。從不同職業(yè)的父母對(duì)出國的看法各不相同，父母職業(yè)為公務(wù)員和教師的普遍認(rèn)為光鮮的職業(yè)中，對(duì)出國的看法是“應(yīng)該”多與“不應(yīng)該”，兩者比例基本占到1∶1，而父母職業(yè)為農(nóng)民的家庭對(duì)出國的看法“不應(yīng)該”大于“應(yīng)該”，且比例約占3∶1。這主要是一方面不同職業(yè)人群的收入不同，出國的開銷不是一筆小數(shù)目，另一方面，公務(wù)員和教師這類職業(yè)是受人尊重的職業(yè)，在工作中接觸到的人群多是知識(shí)分子，也不乏歸國學(xué)生，從而堅(jiān)定了他們對(duì)子女出國的信念。深入分析家長選擇出國的理由，從表8可以看出，不同職業(yè)的人雖然認(rèn)可出國留學(xué)，但是對(duì)出國留學(xué)的理由認(rèn)可度各不相同。橫向比較，大家比較認(rèn)可的是國外教育環(huán)境好和增強(qiáng)孩子的個(gè)人素質(zhì)。其中公務(wù)員和教師在問卷的其他選項(xiàng)還寫上了自己的想法，而個(gè)體戶和農(nóng)民很多沒有自己的想法，有些是認(rèn)為周圍的人在出國，僅僅是一種跟風(fēng)行為，還有一部分選擇了見世面這個(gè)選項(xiàng)。家長對(duì)出國留學(xué)的看法不同，導(dǎo)致的對(duì)子女的觀念影響可能存在差異，子女在國外的學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)勤奮情況也就會(huì)受到影響，從而影響子女的教育質(zhì)量。

三、結(jié)論和建議

(一)結(jié)論

通過對(duì)阜新市家庭教育投資行為的調(diào)查可以看出，阜新市的家庭教育投資行為具有一定的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)如下。

1.阜新市的大部分家庭還是能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為應(yīng)該普及子女的教育問題，只有掌握知識(shí)和了解社會(huì)才能改變子女的命運(yùn)。而家庭子女年齡小，并不能自己主動(dòng)去接受教育，因此家庭就有責(zé)任也有義務(wù)幫助和督促子女完成學(xué)業(yè)。

2.阜新市不同地區(qū)的教育投資行為存在一定的差異性，這主要是因?yàn)椴煌貐^(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，使得家庭收入有所不同，因此，對(duì)家庭子女的教育投資也不同。

3.阜新市家庭中父母對(duì)出國的看法是“應(yīng)該”與“不應(yīng)該”，兩者比例基本占到1∶1。這和中國整體對(duì)出國的態(tài)度相一致。但是身處不同職業(yè)的父母對(duì)應(yīng)該出國秉持的原因是不一樣的。

4.阜新市家庭中父母對(duì)教育所持的態(tài)度較為功利性，不管是就讀層級(jí)較低的子女，還是就讀層級(jí)較高的子女;不管是國內(nèi)讀書的子女，還是出國讀書的子女。很多家長秉持著接受教育是為了獲得更好的工作，從而能夠獲得更優(yōu)越的生活條件。

(二)建議

1.加快阜新市經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度

加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度才能增加家庭的可支配收入，家庭可支配收入的增加才可能改善家庭生活。在滿足了家庭基本的物質(zhì)生活水平后，人們才能有多余的資金投入到精神生活的建設(shè)，教育就是精神生活的第一大內(nèi)容。因此，要擴(kuò)大家庭教育投入，首當(dāng)其沖要發(fā)展阜新市經(jīng)濟(jì)，增加家庭收入。

2.轉(zhuǎn)變家庭教育觀念

家庭是家庭教育投資行為的主要參與者，家庭的行為決定了家庭子女受教育的質(zhì)量，只有轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，樹立正確的家庭教育觀，糾正錯(cuò)誤的教育觀念，才能從根本上改善阜新市家庭教育的投資行為。家長對(duì)子女設(shè)定期望一定要符合子女以及家庭收入的實(shí)際情況，切不可好高騖遠(yuǎn)，拔苗助長。

3.處理好金錢投入和時(shí)間投入的關(guān)系

家長對(duì)子女的教育關(guān)心不僅要體現(xiàn)在金錢的投資上，還要投入時(shí)間去關(guān)心子女的內(nèi)心世界。在金錢的投資上不可盲目跟風(fēng)，參加多種輔導(dǎo)班，使子女成為負(fù)擔(dān)，要給子女留足自由時(shí)間，讓其自由發(fā)展。在時(shí)間的投資上也不能只是關(guān)注子女的學(xué)習(xí)成績，要花時(shí)間全方位的培養(yǎng)子女，既要重視子女的性格培養(yǎng)和人格的塑造，也要重視子女的人際交往，深入子女內(nèi)心，幫助子女樹立正確的價(jià)值觀。

4.正確應(yīng)對(duì)出國留學(xué)

家長應(yīng)轉(zhuǎn)變只要出國留學(xué)就一定好的觀念，要按照子女的興趣愛好以及家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，實(shí)事求是地規(guī)劃教育路徑。

作者：趙寧張艷王華單位：沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)