家庭德育教育及對家庭教育啟示范文

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梁啟超不僅是中國近代重要的思想家、政治家、學(xué)者，而且也是一位著名的家庭教育家。他不僅提出了一整套系統(tǒng)的教育理論，而且還將它實施與家庭教育中。他言傳身教，精心培養(yǎng)，把自己一生治學(xué)處世為人的經(jīng)驗教給孩子們，使他們個個愛國，個個有出息。這與他日常的德育教育是分不開的。梁啟超對子女的德育教育成為家庭教育中非常成功的一部分。尤其在獨生子女為主的現(xiàn)代社會，梁啟超成功的德育教育給今天的父母提供了厚重的借鑒。

一、梁啟超家庭教育中德育教育的內(nèi)容

1．熱烈的愛國主義教育。梁啟超教育子女要熱愛自己的祖國和人民。孩子們小時，他給他們講中外歷史上愛國英雄的故事。他常常讓孩子們圍坐在小圓桌旁，一邊怡然自得地喝著酒，一邊繪聲繪色地講。孩子們遠(yuǎn)渡重洋到海外求學(xué)后，他也從不放棄對他們的教育。對學(xué)什么和學(xué)成后做什么，他都要結(jié)合國家的需要通盤考慮，精心策劃，希望他們以自己的專長報效國家。梁啟超有九個孩子，有七個留學(xué)海外，成績優(yōu)異，學(xué)貫中西，他們完全有條件進入西方上流社會，擁有優(yōu)越的生活條件。但是，他們沒有一人留在國外，學(xué)成后即回國以所學(xué)報效祖國。

2．吃苦的思想。民國時期，梁家已進入了上層社會，但是梁啟超希望子女們養(yǎng)成“寒土家風(fēng)”。他常常教育他們要養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣，不要在意物質(zhì)享受。當(dāng)他得知長女思順抱怨加拿大的生活條件時，就寫信告誡她“生當(dāng)亂世，要吃得苦，才能站得住。”梁思成夫婦回國后他就告誡他倆要在艱難困苦的境遇中鍛煉自己。他教導(dǎo)思忠不要消磨志氣。“一個人若在舒服的環(huán)境中會消滅志氣，那么在困苦懊喪的環(huán)境中也一樣會消磨志氣。”在孩子面前，他給自己定下誡律，說：“我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模范，最少也要不愧做你們姊妹弟兄的模范。”梁啟超要他們熱愛生活，勤儉節(jié)約。

3．“莫問收獲，但問耕耘但問耕耘”的敬業(yè)思想。梁啟超總是教導(dǎo)兒女們要努力學(xué)習(xí)，積極工作，做一行，愛一行，專一行。1927年2月16日，他在《給孩子們書》中又說：“將來成就如何，現(xiàn)在想他則甚？著急他則甚？一面不可驕傲自滿，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做，做到那里是那里，如此則可以無入而不自得，而于社會亦總有多少貢獻。我一生學(xué)問得力專在此一點，我盼望你們都能應(yīng)用我這點精神。”

二、梁啟超家庭教育中德育教育的方法

1．民主平等的家庭教育思想。梁啟超不僅是孩子們的父親，更是孩子們的朋友。在家中，他從不擺出一副家長面孔，強迫孩子們按照自己的意愿做事。他對兒女溫和親切，是他們的朋友。在家書中，他敞開心扉，什么都談，自己的想法、工作情況、心理狀態(tài)、生活困難，都向兒女傾訴。若有什么想法和意見，絕不強加于兒女身上而是平等地與兒女商量，征求他們的意見。正因為他尊重兒女的選擇和決定，所以他的兒女也能把自己所想做的、所想學(xué)的、所想說的全部告訴父母，并征求父母的意見。這種民主和平等的做法，從他的家書中，可以明顯的看得出來。

2．趣味主義的思想。梁啟超是個趣味主義者，他教誨子女，無論做學(xué)問還是生活，都要有廣泛濃厚的興趣，只有興趣盎然，才能保持“不厭不倦”的精神。興趣，是生活的源泉和動力。后來，梁啟超的九個子女沒有一個做官，他們各有專長，是個個領(lǐng)域的專家學(xué)者。

3．精神獎勵，寓教于獎。梁啟超非常尊重子女的興趣和選擇，讓他們按照自己的愛好自由選擇。不管孩子是喜歡學(xué)建筑、考古，還是喜歡搞圖書管理，他都表示贊同。孩子有進步，父母一般都會表揚或給物質(zhì)獎勵。梁啟超也不例外，他的獎勵都是親手寫的字（包括格言、詩詞、對聯(lián)等），從無錢財之類。他曾經(jīng)根據(jù)謝國楨老師給梁家學(xué)生的成績評分，獎給一子二女每人一副小對聯(lián)，兒子思達因為成績突出另加兩幅字。思達兄妹將父親的字作為座右銘，高懸室中。梁啟超用這些字作獎勵，正是他“精神獎勵，寓教于獎”的教育思想的體現(xiàn)。

4．在孩子的學(xué)習(xí)和做人方面嚴(yán)格要求。有一次，次子思永和一位小朋友扭打起來，雖然是那位小朋友的過錯，但梁啟超仍然嚴(yán)厲地批評了思永，并提出三個問題讓思永反思：一是有沒有必要打架？二是怎樣與對方和好如初？三是再碰上這類事應(yīng)該怎么處理？在思永給出了滿意回答后梁啟超才讓思永吃午飯。之后，梁啟超還親自帶著思永前往對方家中向小朋友道歉。

5．在孩子生活上以“愛”相扶。梁啟超深深地愛著自己的孩子，他時常給他們寫信，稱他們是“大寶貝思順”、“小寶貝莊莊”、“那兩個不甚寶貝的好乖乖”、“對岸一大群孩子們”、“一群大大小小的孩子們”。但是，為了培養(yǎng)孩子，他又很能控制自己的感情，鼓勵他們向上。梁啟超對孩子們的愛變成一種力量，幫助他們健康快樂地成長成才。

三、對現(xiàn)代家庭教育的啟示

研究梁啟超的家庭教育思想，有著非常重要的現(xiàn)實意義。在今天這個望子成龍、盼女成鳳的時代，它告訴我們什么是真正合格的家庭教育，怎樣教育子女才符合人才成長的規(guī)律。

1．要營造良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，營造良好的家庭氛圍，有助于孩子的健康成長。梁啟超極其重視這一環(huán)境的營造。首先，他和兩個妻子的感情非常好，一生和睦。梁啟超與第一位夫人李惠仙舉案齊眉，相敬如賓。對第二個妻子王桂荃，梁啟超像對結(jié)發(fā)夫人李惠仙一樣尊重。夫妻的深厚感情，為創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍打下了良好的基礎(chǔ)。其次，他極疼愛孩子們，稱他們都用昵稱，如稱大女兒思順為“乖乖”、“寶貝”，小兒子思禮為“老白鼻”（baby）。吳荔明記稱：“當(dāng)年在家吃飯時，除了梁家?guī)讉€較小的孩子不上桌吃飯，每天都有一大桌人吃飯，大多是親戚寄養(yǎng)在這里的孩子。

2．摯愛不等于溺愛。梁啟超將憂患意識巧妙地融入家庭教育中，他要求孩子們勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，獨立自強，遇到困難不悲觀不氣餒，在困苦中有意識地鍛煉自己，磨練人格。梁啟超的子女不負(fù)父望，艱苦奮斗，終于走向了成功。

3．教育就是教子女做人。梁啟超非常注重他們的道德培養(yǎng)，一再要求他們生活樸素，熱愛生活，注意結(jié)交益友，做個品德高尚，對社會有用的人。

4．平等地對待孩子。梁啟超愛孩子們，和他們平等相處。他從不擺父親面孔，高高在上。他通過家書和子女交流想法感受。他尊重孩子們，讓他們自由選擇興趣和職業(yè)，絕不強迫孩子干自己不愿干的事，學(xué)自己不愿學(xué)的專業(yè)。