班主任教育的必要性范文

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培養出一個合格的班集體是素質教育的另一種體現

素質教育的根本要求是培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的優秀學生，按照這一要求如何能培養出一個有勤奮、堅強、自律、團結、好學的班集體，是班主任工作的首要任務。

（一）通過組織各種文體活動建立班級的班風和凝聚力。班會是學生與學生，老師與學生之間相互交流、相互關心的一項有意義的集體活動，制定好班會內容是班會意義真正體現出來的首要條件。更是樹立班級良好班風，增強班集體的凝聚力的一股巨大的教育力量。作為合格的班主任時時刻刻的走進學生的生活中甚至是勞動中，要讓學生感覺到你是與他時刻同在更是一個班主任聚焦班級凝聚力，向心力的關鍵所在。只有班級的班風與凝聚力形成了，班級的各項工作開展就順利了。

（二）創建優雅文明寢室生活，培養學生的自我管理能力。寢室就是學生學校生活的第二環境，寢室的環境直接影響到一個學生的學習與生活上的心情。所以班主任應號召學生要時時刻刻以寢為家。犧牲自己個人時間深入寢室，到學生寢室巡查寢室的衛生與布置情況，與學生貼心交流，督促學生在養成良好的學習習慣同時，更要注意自己的生活習慣，倡導班級內部爭創文明寢室。給學生創造一個舒適的學習生活環境。

（三）建立完善的班委體系，協調班級管理。班主任應該結合班級的實際情況對班委會的成立嚴格把關，對一些號召力強，品學兼優，有責任心，愿意為班級無私奉獻的同學，擇優入取。班主任要樹立班干部在學生中的威信，使班委盡快的能配合班主任的管理工作，搭建班主任與學生之間的平衡橋梁；二是定期對班委進行管理培訓，工作總結，以及工作布置要求，反饋信息等管理工作，使班委從班級的管理中，慢慢體會到管理能力的進步，提升自信與管理力度。另外班干部違紀更要從嚴處理，只有人人平等，才能得到其它同學的信任與信服。

協調是為了全面提高學生的文化素質

健康的師生交流是建立和諧班級關系的關鍵。在班級工作中，班主任與所有任課教師之間時刻保持溝通，協調矛盾，共同了解學生整體的學習狀態以及個別生的學習情況，及時的糾正反饋更是協調的基礎。班主任堅持與各任課教師探討發現學生生活，學習中的各種困難，主動幫學生走出困境，以教學為目標，育人為己任，把工作細致化，督促學生課后的預習與復習,配合好任課教師提高課堂效率使學生在接受了豐富的知識之余，又能深深的體會到班主任對他們的真誠以待。讓學生真正感受到他們的重要性。喚醒了學生求知的欲望，移默化地影響著學生的學習觀與價值觀甚至是人生觀，，從而尊重師長，心靈相通。引導學生的思想道德觀的同時，提高他們的文化素質。達到教書育人的教育本質。

心理教育是新時代班主任教育的基本

在任何一個班級中都會存在一部分同學的思想偏激、自律性比較差，受家庭陰影或社會影響比較嚴重。班主任應該及時掌握學生的心理狀態，多與他們溝通，善于發現他們心理的點滴變化。尊重是班主任教育的關鍵，對一個人來說，保持尊嚴是做人的根本條件之一，人無自尊，就不成其為人，學生們一但傷及自尊，就會產生自卑心理。對人都存在著戒備之心，不愿與任何人交流。心理教育要求每個班主任要以了解和尊重學生為前提。實施賞識教育，多鼓勵，多表揚取代輕視，批評，侮辱等因材施教，使各種學生都能健康成長。這樣才能為培養出一批批高素質的合格人才。

新時代的班主任教育是一項能夠感化學生心靈，改變學生命運的教育。同時更是為社會培養合格人才的重要途徑。作為一名班主任，尤其是中等職業院校的班主任，我們更要比其它教育者更多的奉獻出自己的愛心，耐心，細心。我們手里掌握的不僅僅是他們三年的時光，更是他們一生的命運，是社會的發展方向。（本文作者：啜明佳單位：黑龍江省林業衛校）