班主任計劃范文
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第1篇
一、必須樹立良好的班風，充分發揮班集體的教育作用。
教育家馬卡連柯說:“學生集體一旦形成，它就成為一個相對于個體而存在的教育力量，教師就可以通過集體去影響個別學生”。這話是千真萬確的。學生從進入校門的第一天起，就置身于他們學習成長的土壤——班集體，當一個積極進取，朝氣蓬勃的班集體形成以后，班集體對于個別學生的影響和教育作用，往往會超過教師個人的力量。所以今年我要更加努力地抓班集體的建設，讓班風朝更好的方向發展，力爭為后進生的進步創造有利的外因條件。
1、精心選擇培養班干部。班干部應該德才兼備，一定要把德放在首位，必須思想品德好。(例如:私心少、為人正直、辦事公道、熱愛集體、工作熱心)這對樹立良好的班風，促進后進生的轉化是十分重要的。
2、認真學習校訓、校規、設計班訓班規、制定個人全面發展計劃。平時注意，用學習、討論或其它生動活潑的形式抓了這一工作的貫徹落實，目的是對學生進行思想教育，規范他們的行為，在這樣的氛圍中，后進生的行為自然也會受到約束。
3、堅持正面教育，樹立學習榜樣，強化競爭意識，培養進取精神。要經常組織同學學習報刊上的先進人物的事跡，要求學生學英雄見行動，并在班內樹立各種先進典型。引導全班同學在學習、遵紀守法、學雷鋒做好事等方面評選標兵，在后進生中評進步生，經常創設一種集體成員面臨挑戰和成功的情境，使后進生不斷受到振動、鼓舞，激勵他們奮起直追，迎頭趕上。
4、要經常表揚好人好事，開展批評自我批評，在集體中樹立正確輿論。必須堅持每天放學前用幾分鐘由值勤干部小結一天情況，堅持周總結，月評比，班委會堅持每學期開一兩次生活會。力爭提高同學們分辯是非的能力，并調動同學們的積極性。
二、對特殊生教育計劃
1、對特殊生要循循善誘。我準備對班內特殊生進行逐一分析，掌握各自特色，抓住急待解決的問題，以熱情誠懇、愛護的態度與他們談心，對他們曉之以理，動之以情，不斷給特殊生指出前進方向。
2、要善于發現特殊生身上的閃光點。對集體成員要一視同仁，公平對待，對暫時特殊的同學在嚴格要求的同時，要突出鼓勵為主的原則。
3、要善于控制自己，面對特殊生應頭腦清醒、有理智。以前我也經常用簡單粗暴的辦法處理問題。表面上平息了事端，實際上留下了隱患，往往傷了特殊生的自尊心、自信心，個性強的學生可能會故意搗亂，與老師唱反調，簡單粗暴地處理問題往往事倍功半，甚至事與愿違。我們是教育者，遇到學生中的一些使人心順意亂的事情時，我們應頭腦清醒，冷靜地思考，如何一步步地去做，才能收到良好的教育效果。
4、我要嚴于律已，勇于自責，班主任一天處理很多問題，平時與學生難免出現矛盾,有時從自身找一下原因，也是必要的，例如由于調查研究不夠，對學生批評不太準，或批評錯了，有時在批評上火侯掌握不好，言重了，都影響學生的情緒，經常反思一下，發現問題及時與學生談心，只會增進師生感情，提高威信。
有人說中學班主任應該是一把火，要點燃學生的一團火，點燃他們的青春之火，奮發之火。使學生畢業之后，帶看追求理想，渴求知識的火種，永遠熾熱的燃燒。所以班主任應該充滿愛心地幫助后進生，找回他們生來的自尊和自信，點燃他們心中的那團火。
三、批評教育的方法
我覺得對于同學中犯有同樣錯誤的同學，作為老師一定要注意，不要不分青紅皂白一樣批評，而應做到該批的一定不留情面，不該批的，千萬不要亂批，我認為只有以理服人，學生才信服你，尊重你，才愿意按你的要求去辦，你的工作才會有成果。
第2篇
繼續以"三個代表"重要思想為指導,認真學習貫徹十六大精神,從學校工作和學生思想實際出發,加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓,抓好班級管理工作,提高學生道德素質,努力使班主任工作再上一個新臺階.
二,工作要點
(一)班主任隊伍建設
1,新老幫扶結對
在青年班主任和本年級段的優秀班主任之間開展"師徒結對"活動,師徒之間經常性地進行工作經驗交流,"師傅"要無私幫助,"徒弟"要虛心學習,圍繞制定班隊工作計劃,確立班級目標,營造良好班風,開展班級活動,培養小干部,幫助后進生等方面,通過研討,指導,學習,取長補短,提高青年班主任的思想素質和管理能力.期末,要求"徒弟"認真寫好學習心得.
"師徒結對"活動名單:
丁怡—葉青邵俐加—王晴時
姜僖—沈月樨查慧玉—蔡惠紅
2,組織交流討論
每月舉行一次"班主任例會",有計劃,有重點地對班主任進行思想,業務等常規培訓.組織班主任學習教育理論和班級管理知識交流班主任經驗,取長補短,共同提高;樹立先進典型,表彰先進班主任;引導班主任總結自己的點滴經驗,并把總結經驗和教育科研結合起來.
本學期班主任工作經驗交流安排如下:
九月份:姜僖(建設一個團結奮進的班集體.)
十月份:邵鳴(愛心,耐心,細心開展班級工作)
十一月份:李玉華(良好班風建設)
十二月份:查慧玉(培養一支卓有成效的小干部)
(二),加強班風建設
1.安排班級活動
要以全國少工委頒布的"加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見"為基礎內容,根據學校德育工作安排,引導少年兒童開展各項實踐活動.活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展.活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應.班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣,富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動,校園文化活動,社會實踐活動等,友誼中隊舉辦一些聯誼活動.
2.營造向上氛圍
3.指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手.要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部.第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心,亦即"以面帶面".
(三),班級考核評比
1.加強常規檢查評比
在上學期的基礎上,本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》,并繼續開展各項常規檢查評比活動,每天公布檢查結果.班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主管理班級,切實抓好班風班貌建設.同時認真抓好班隊課,夕會課等,并經常開展形式多樣,生動活潑的班隊活動,使班主任工作的管理更合理化,規范化,藝術化.
2.加強教學常規的檢查評比.本學期,圍繞"規范秩序"的學校工作思路,加強對教學常規的檢查,要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳,指導,訓練工作,同時將班主任考核與學科質量掛鉤,與語文,數學,英語三科合格率掛鉤,班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,朝消滅不合格率的目標奮進.
在每日檢查評比的基礎上,每月匯總成績,并評出"常規優秀班集體"與"單項先進班集體".期末,進行"優秀班集體","優秀雛鷹中隊","優秀班主任"及各個單項先進班集體的評選.
(四)針對特殊學生,開展特殊教育
1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生,智力障礙學生,自控力差生),學校建立特殊學生檔案.
第3篇
一、指導思想
繼續以“三個代表重要思想為指導，認真學習貫徹十六大精神，從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、工作要點
（一）班主任隊伍建設
，新老幫扶結對
在青年班主任和本年級段的優秀班主任之間開展“師徒結對活動，師徒之間經常性地進行工作經驗交流，“師傅要無私幫助，“徒弟要虛心學習，圍繞制定班隊工作計劃、確立班級目標、營造良好班風、開展班級活動、培養小干部、幫助后進生等方面，通過研討、指導、學習，取長補短，提高青年班主任的思想素質和管理能力。期末，要求“徒弟認真寫好學習心得。
“師徒結對活動名單：
丁怡—葉青邵俐加—王晴時
姜僖—沈月樨查慧玉—蔡惠紅
，組織交流討論
每月舉行一次“班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。組織班主任學習教育理論和班級管理知識交流班主任經驗，取長補短，共同提高；樹立先進典型，表彰先進班主任；引導班主任總結自己的點滴經驗，并把總結經驗和教育科研結合起來。
本學期班主任工作經驗交流安排如下：
九月份：姜僖（建設一個團結奮進的班集體。
十月份：邵鳴（愛心、耐心、細心開展班級工作）
十一月份：李玉華（良好班風建設）
十二月份：查慧玉（培養一支卓有成效的小干部）
（二）、加強班風建設
．安排班級活動
要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見為基礎內容，根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。
．營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創作班歌等。（）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角、“衛生角、“金色童年、“我們在這里成長等文化背景。（）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
．指導培養小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面。
（三）、班級考核評比
．加強常規檢查評比
在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。
加強教學常規的檢查評比。本學期，圍繞“規范秩序的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績，并評出“常規優秀班集體與“單項先進班集體。期末，進行“優秀班集體、“優秀雛鷹中隊、“優秀班主任及各個單項先進班集體的評選。
（四）針對特殊學生，開展特殊教育
．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特殊學生檔案。
．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
