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適當(dāng)?shù)目鋸垺?/p>
優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意離不開(kāi)巧妙含蓄的比喻更加離不開(kāi)適當(dāng)?shù)目鋸垺@缰醒腚娨暸_(tái)播出過(guò)的一個(gè)關(guān)于珍惜水資源的廣告,廣告中告誡我們,如果人類(lèi)肆意破壞水資源的情況一直不改善,那么我們所能看到的最后一滴水將會(huì)是自己的眼淚。然后一滴晶瑩的淚水從美麗的眼睛中滴落出來(lái),廣告戛然而止卻又觸目驚心。這樣的公益廣告發(fā)人深思,使人茅塞頓開(kāi),具有良好的社會(huì)效益。公益廣告并不單單只是政府的行為,而是需要得到全社會(huì)的理解和支持的,如果可以呼吁更多的人加入進(jìn)來(lái),會(huì)為我國(guó)公益廣告推入一個(gè)更為廣闊的天空。
現(xiàn)代公益廣告的運(yùn)行模式
高速發(fā)展的信息化時(shí)代所帶來(lái)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)促使傳媒行業(yè)迅速的騰飛,被眾多信息包圍轟炸的人們已經(jīng)處于視覺(jué)麻木的階段。近幾年來(lái),公益廣告設(shè)計(jì)的系列主題已經(jīng)形成了一個(gè)很大的規(guī)模,主題多層次的表現(xiàn)在提高傳播力度的同時(shí)又以獨(dú)具親和力的表現(xiàn),豐富了視覺(jué)表現(xiàn)力。
1.公益廣告設(shè)計(jì)主題分類(lèi)①思想集中系列主題:任何的作品都存在其所要表達(dá)的思想主題,這些主題就是正面反應(yīng)的創(chuàng)作意念。從集中思想理念的系列主題中我們必須要鮮明的表達(dá)出招標(biāo)主題的思想核心,在傳遞的過(guò)程中必須要非常集中明確,可以使觀眾在清晰感受主題的同時(shí)又能進(jìn)行深刻的感悟。②多視角的獨(dú)特表述:在中心主題思想已經(jīng)明確化了之后,我們可以采用一些較為新穎獨(dú)特的視角來(lái)進(jìn)行主題的切入,通過(guò)這些分支視角來(lái)創(chuàng)造獨(dú)到見(jiàn)解的新式主題,充分?jǐn)U展思想的同時(shí)又能從宏觀的角度來(lái)進(jìn)行社會(huì)價(jià)值分析。運(yùn)用一些具有新意的,較為內(nèi)涵的,絕妙的方式進(jìn)行新創(chuàng)意挖掘,這些創(chuàng)新思維將作為創(chuàng)意設(shè)計(jì)中表現(xiàn)的主體理念和創(chuàng)造畫(huà)面效果的基礎(chǔ)定位。那些多視覺(jué),多層次的詮釋突出了主題的信息力度,讓一些大眾在同樣文化理念的信息傳遞中更容易接受。
2.注入思想理念的公益廣告案例分析。了解公益類(lèi)廣告設(shè)計(jì)的歷史以及發(fā)展趨勢(shì),對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析之后展開(kāi)探討。廣告在求實(shí)和創(chuàng)新上一定要遵循實(shí)事求是的指導(dǎo)方向,當(dāng)然,我們?yōu)榱吮袑?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),所以可以通過(guò)一些成功案例的分析,來(lái)解析本結(jié)論:作為公益類(lèi)廣告永恒的表現(xiàn)主體,兒童時(shí)常以一個(gè)傾訴者的視角被展開(kāi)。本片中的主角是一個(gè)普通的,稚嫩的孩子,短片的開(kāi)頭就是這個(gè)孩子在不斷的拉扯自己的頭發(fā),還親手剪掉自己烏黑的頭發(fā),他的舉動(dòng)牽動(dòng)了觀眾的心,讓人不知不覺(jué)生出一種憐愛(ài)的感覺(jué),影片進(jìn)行到高潮是一群人推開(kāi)房間的門(mén),其中有一個(gè)是光著頭的男孩,原來(lái)她是剪掉頭發(fā)是為了自己得癌癥的哥哥,希望哥哥不會(huì)覺(jué)得自己和別人不一樣。一個(gè)稚嫩的孩子都能如此,那么我們這些大人呢?在這部公益廣告中所注入的思想理念包括了對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)的呼吁,作者將此主題深深的嵌入到了整個(gè)作品中去,喚起人們心中的真善美。
結(jié)束語(yǔ)
公益廣告設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵在不斷的被延伸,其中所蘊(yùn)含的文化特質(zhì)也被人們所重視著。在公益廣告的設(shè)計(jì)理念中添加文化特質(zhì)絕對(duì)是該類(lèi)型廣告發(fā)展的方向,我們要善于利用獨(dú)特視角來(lái)揭示其運(yùn)行模式,在極具鮮明時(shí)代感的未來(lái),能夠創(chuàng)造更多被人們所理解,產(chǎn)生共鳴的設(shè)計(jì)。
作者:劉華單位:新鄉(xiāng)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院