公益勞動教育范文

前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)公益勞動教育文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

【關(guān)鍵詞】新生代員工勞動者權(quán)益保護工會

自2009年7月以來，富士康公司屢屢發(fā)生員工墜樓自殺事件，短短一年時間，就發(fā)生了12起。為什么這些員工會在人生最美好的時刻放棄生命？在各種猜測急劇升溫的時候，富士康公司被推上了輿論的風口浪尖。在重重壓力下，富士康公司及時做出了回應(yīng)，認為連續(xù)跳樓事件是由于當事人個人原因所致。此言一出，立刻引起了大眾的警覺與深思，責任的推卸更加燃起了大眾追究該事件原因的熱情。富士康墜樓事件，不應(yīng)僅從富士康公司增加工人勞動時間和強度，降低員工工資的表象尋找原因。筆者認為，除了企業(yè)職工個人的原因外，還有我國企業(yè)對員工教育不夠重視、勞動者合法權(quán)益保護不到位等。

富士康企業(yè)管理之殤

縱觀企業(yè)的發(fā)展歷程不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)管理是企業(yè)生死立命的關(guān)鍵，也是決定企業(yè)成敗的核心環(huán)節(jié)。之所以會發(fā)生富士康連環(huán)跳事件，與企業(yè)內(nèi)部管理環(huán)境與管理方式是分不開的，這不能不引起我們的深思。

員工的需求是關(guān)鍵。員工是一個完整機體的組成部分，對于整個企業(yè)的正常運行起到了至關(guān)重要的作用。如何從根本上滿足員工的需求，有針對性地進行管理，已成為企業(yè)管理課程中一項新的命題。

調(diào)查顯示，富士康企業(yè)員工的自殺盡管有各自的直接原因，但所有死者都是清一色的新生代打工者。有資料統(tǒng)計表明，新生代打工者目前約占農(nóng)民工外出打工人數(shù)的60%，大約1個億。由于年齡段不同，個性差異較大，所以關(guān)注社會問題也有顯著的區(qū)別。（見下圖）

從調(diào)查結(jié)果可以看出，隨著年齡的增長，70、80、90后在一些問題的關(guān)注上存在著明顯的變化趨勢。①

新生代員工的特點。新生代員工均為“80后”、“90后”，大多入職時間短，工作和生活的壓力較大，在適應(yīng)社會、處理情感問題方面缺少閱歷。而我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，人民生活逐漸富裕，新生代員工與父輩相比，從思維模式到行為特點都具有較大的差異：第一，自主性較強，抗壓能力不足。新生代員工自我意識較強，但動手能力差，自尊心特強，心理承受力卻很低，重視物質(zhì)與享樂，個人權(quán)益優(yōu)于群體權(quán)益，這是在家庭和社會大環(huán)境下形成的。調(diào)查顯示：“有72.3%的人表示在遭遇挫折后，自己心理會留下陰影。甚至有5.1%的同學(xué)表示自己會因此一蹶不振。”②他們的心理成熟度遠遠趕不上社會進步的步伐。第二，缺乏團隊忠誠感。新生代員工是在倍受呵護和禁錮的環(huán)境中成長起來的，往往以自我為中心，缺乏協(xié)調(diào)與合作能力，個人主義色彩較濃。對于特立獨行的新生代員工來說，大家合作完成一項工作的效率低于個人完成這些工作的效率。團隊不僅僅是人的集合，更是能量的結(jié)合與爆發(fā)。而新生代員工面對團隊合作時，往往缺乏忠誠感，使其在工作中處于被動的境地。第三，面對壓力時缺乏承受能力。抗壓能力是人與生俱來的一種能力，需要環(huán)境的激發(fā)才能被喚醒，尤其他們面對初入職場種種不適應(yīng)和壓力接踵而來，而新生代員工往往缺乏這種能力。他們自尊心極強、重視物質(zhì)與享樂，在他們看來，個人權(quán)益遠遠優(yōu)于群體權(quán)益，無形的壓力壓得他們無法喘息，長期下去會產(chǎn)生失調(diào)、自我否定或價值感喪失。而富士康員工自殺頻繁就是新生代員工對逆境不能自我調(diào)節(jié)的一種表現(xiàn)。

人本理念下行化。不同的教育背景、不同的成長環(huán)境、不同的年齡使得這些面臨同樣問題的員工，以不同的表達方式來傳遞企業(yè)漠視員工的不滿和對未來悲觀的態(tài)度。據(jù)調(diào)查表明，70%以上的員工認為企業(yè)并不關(guān)注他們的想法，他們每天上班、下班、睡覺，上班、下班、睡覺……如此往復(fù)的生活，沒有過多的集體生活和業(yè)余空間來充實他們空虛的精神領(lǐng)域。在每平方公里聚居了約15萬人的狹小空間里，人和人卻似碎片一樣的存在著。

企業(yè)職工制度中存在的缺陷

勞動行政監(jiān)督監(jiān)察力度不夠。為了達到保護勞動者合法利益，阻止用人單位片面追求利潤最大化，阻止其剝削、控制勞動者的行為，限制其非法用工。我國采取的是勞動行政監(jiān)察方案，這是在干預(yù)其勞資關(guān)系方面?zhèn)戎赜趪业男姓Α５怯捎趦煞矫娴脑蚴沟眯姓O(jiān)察在我國的現(xiàn)有國情下實施的實際效果并不理想，這就嚴重損害了勞動者的權(quán)益。首先是由于其機構(gòu)缺乏普遍性執(zhí)法的各種條件（如編制問題等）；其次由于行政監(jiān)察人員缺乏足夠的動力，長期的乏味工作使其懈怠、沒有嚴格執(zhí)法。因此勞動者各方面的權(quán)益并未得到真正意義上的實現(xiàn)是不爭的事實。

勞動者個體維權(quán)局限性大。勞動法作為特別私法，它堅信勞動者在工作過程中充分了解自己想要的、在工作中可以接受的、可以放棄的、畢竟是勞動者自己的判斷，它符合勞動者個人的理性思維，因此被認為是應(yīng)當給予相當?shù)淖鹬兀⑶乙彩呛虾跚槔淼摹Ｆ鋵崳瑒趧臃▽趧雨P(guān)系的主體勞動者一方原子化，而且對它的個體理性在法律理念上給予了充分的尊重，從某種意義上講，它對用人單位非常有利，勞動者弱小化，就相當于企業(yè)強大化，對于企業(yè)對職工的剝削和壓迫的行為予以助長，嚴重阻礙了勞動者合法權(quán)益的實現(xiàn)。

完善企業(yè)職工制度的建議

我國企業(yè)在追求利潤最大化、節(jié)省成本的基礎(chǔ)上，嚴重忽視了職工的培訓(xùn)和教育，沒有形成一個完善的制度。與此同時，勞動者權(quán)益保護的機制不夠完善，需要進一步加強。

我國企業(yè)的職業(yè)教育有待于完善。第一，創(chuàng)建因人而異的組織文化。組織文化是為員工服務(wù)的，所以必須被內(nèi)部職工認可，否則就會失去其存在的意義，同時它也是可以讓勞動者普遍接受的價值體系、邏輯方式、道德準繩等集體意識的總合。因此，要創(chuàng)造積極向上、和諧相處、富有人情味的組織文化，建設(shè)多種功能，使其職工之間能互相交流、友好相處，為他們提供建立友好關(guān)系的階梯。團結(jié)企業(yè)職工，讓職工感受到家的溫暖。第二，增強職工培訓(xùn)力度，提高職工適應(yīng)能力。時代在不斷進步，經(jīng)濟在迅猛發(fā)展，企業(yè)對于職工的要求也有所提高，主要是職工素質(zhì)、知識水平、專業(yè)化程度及理論結(jié)合實際的能力。這些要求在無形中增添了勞動者的壓力，適當?shù)膲毫梢詭韺W(xué)習(xí)的動力，而社會發(fā)展之迅猛，讓員工喘不過氣來。這時就需要企業(yè)采取相應(yīng)的措施來延緩這種過多的緊張。企業(yè)組織內(nèi)部成員參加各種技能培訓(xùn)活動，在壓力過大時及時找到出路，化壓力為動力。企業(yè)還可以為員工設(shè)立心理咨詢中心，及時解決職工的精神方面的問題。第三，建立完善的職工福利保障體系。企業(yè)職工工作的最大目的就是能夠提高自己和家人物質(zhì)和精神生活水平，提高生活的幸福指數(shù)。企業(yè)滿足職工的生活方面的水平越高，解決職工后顧之憂的程度越強，就越能調(diào)動職工工作的積極性，使職工和企業(yè)產(chǎn)生良好的互動效果，雙方達到共贏的效果，這就要求企業(yè)有一個相當完善的職工福利保障體系。

加強勞動者權(quán)益保護機制。勞動者權(quán)益受到損害，不能及時得以賠償，這是我國存在的比較普遍的一個問題，增強勞動者權(quán)益保護機制迫在眉睫。第一，工會集體協(xié)商利于保護勞動者權(quán)益。我國的工會沖破了原有的模式，并不是將勞資關(guān)系簡單地歸于單位與職工個人的關(guān)系，而是強調(diào)了一個“職工集體”的概念，這就完全改變了勞動者的力量，由個體變成了集體，勞動者的地位由弱勢變成了平等。總之，工會的形式壯大了勞動者的力量，使其合法權(quán)益受到損害時有處可申，同時也限制了企業(yè)無視職工利益的行為，使其從管理上開始考慮職工的方方面面。第二，強化與完善工會集體協(xié)商維權(quán)機制。我國現(xiàn)在應(yīng)該討論的課題不再是該不該的問題，而是怎樣想辦法把工會協(xié)商維權(quán)的機制加強，使之起到應(yīng)有的作用，而目前的第一要務(wù)便是加快工會組建和運行的過程。

結(jié) 語

我國職工教育和勞動者權(quán)益保護機制作為企業(yè)內(nèi)部管理體系的構(gòu)成部分，涉及道德、經(jīng)濟以及法律等多方面問題。企業(yè)內(nèi)部管理體系作為一個龐大的系統(tǒng)工程，需要諸多制度的支撐，不僅依賴企業(yè)道德體系，同時還需要法律規(guī)范的約束作用加強對職工教育和勞動者權(quán)益保護。因此，重視對勞動者權(quán)益的保護對我國勞動部門開展職工工作方面具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。（作者單位：新疆財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院）

注釋

第2篇

一學(xué)期勞動教育工作總結(jié)

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞。

勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美.生產(chǎn)勞動是人類生存,繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ).小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位.

小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用.這種教學(xué)實踐活動,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會.創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣.

我根據(jù)實作要求作示范，事先準備好作品給同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有節(jié)地進行，也可以邊講邊示范，講和示范結(jié)合，語言盡量精煉。有時選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。

學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動技能的時候并不是很有興趣，尤其當教材中出現(xiàn)一些易于有性別差異的知識的時候，男生或者女生就會出現(xiàn)煩躁的情況。覺得自己不適合學(xué)這項技能。遇到這樣的情況，我盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。 例如，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當眾表揚一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過：求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學(xué)不輟。

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，是一個民族進步的靈魂。勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，

就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。 總結(jié)一學(xué)期的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。

一學(xué)期勞動教育工作總結(jié)

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一早一夕就能形成的 在學(xué)校的的教學(xué)教育過程中，根據(jù)一年級的孩子的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我做班主任在教學(xué)中的一項重要課題，根據(jù)一年級的學(xué)生年齡和心理特征，我繼續(xù)重抓、強化孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成教育，并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要求更嚴。

具體做法與上學(xué)相同，但要求一定是更高，目的是希望在一年級就會有個好習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先讓孩子們懂得為何要勞動?其次是充分創(chuàng)造勞動的機會。 養(yǎng)成教育活動分四個步驟：

一、先考察--想

經(jīng)過了一學(xué)期的鍛煉。現(xiàn)在的我會做什么?老師把班級要做的事都羅列出來公示并講解甚至示范怎樣做，如：1、班級衛(wèi)生掃教室要求每天都有8人打掃;2、保潔區(qū)每天都要由2人撿垃圾;3、教室走廊每天要有2人維持紀律和衛(wèi)生;4、教室公共設(shè)施每天要專人負責(擦黑板、整理講臺、關(guān)風扇、關(guān)燈、撿地面垃圾、關(guān)門、倒垃圾)

二、申請

向班上衛(wèi)生班長申請我要做什么?要求力所能及，找準自己的位置。

三、承擔責任

開始上崗，嚴格按衛(wèi)生班長指定的要求完成，不會做的時候可以向老師或同學(xué)請求幫助或支援。

四、設(shè)施獎勵制度

凡事為班級做貢獻的同學(xué)都可得到紅花獎勵，每周還評選一次奉獻獎，當然會有更大的獎品----紅旗一面。

第3篇

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實施“五五”普法規(guī)劃，突出抓好“保增長、促就業(yè)、維穩(wěn)定”法制宣傳教育、各類主題活動法制宣傳教育和以企業(yè)及職工為核心的重點對象法制宣傳教育，不斷創(chuàng)新法制宣傳教育的形式和手段，著力加強法制宣傳陣地和載體建設(shè)，培育亮點，形成特色，增強法制宣傳教育的針對性和實效性，為建設(shè)平安*、法治*、和諧*，促進勞動保障事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展營造良好的法制環(huán)境。

二、主要任務(wù)

1、著力抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員和行政執(zhí)法人員的學(xué)法用法。以學(xué)習(xí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強市縣政府依法行政的決定》為契機，認真落實各項學(xué)習(xí)制度，積極參加各類培訓(xùn)，采取個人自學(xué)、集中輔導(dǎo)學(xué)法、舉辦專題講座等多種形式和切實有效的措施，不斷增強公務(wù)人員的法治理念，進一步提高其法律素質(zhì)和依法行政、和諧執(zhí)法的能力。

2、著辦抓好以“三法一條例”為主要內(nèi)容的勞動保障新法普法工作。按照上級統(tǒng)一部署和局計劃安排，深入開展《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》和《勞動合同法實施條例》、《江蘇省企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險規(guī)定》等法律法規(guī)政策的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、送法上門、廣場咨詢、集中宣傳等活動。在當前較為嚴峻的經(jīng)濟形勢下，重點是圍繞“保增長、促就業(yè)、維穩(wěn)定”的三大要求，針對企業(yè)和勞動者關(guān)注的熱點、難點問題，主動到企業(yè)作專場講座和專項法律服務(wù)，全面、準確地宣傳勞動保障法律知識，努力化解勞資矛盾和糾紛，積極營造學(xué)法、知法、懂法和自覺守法的社會氛圍。

3、著力抓好用人單位和勞動者的法制宣傳教育。一要抓好企業(yè)經(jīng)營管理人員特別是企業(yè)法定代表人的法制宣傳工作。要根據(jù)企業(yè)經(jīng)營和經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和“法律進企業(yè)”服務(wù)活動，進一步提高企業(yè)管理人員的法律素質(zhì)，促進企業(yè)經(jīng)營者誠信守法。建立完善中層干部與規(guī)模企業(yè)聯(lián)系走訪制度，局每月組織職能科室負責人到結(jié)對掛鉤企業(yè)宣傳法規(guī)政策，接受咨詢服務(wù)。二要結(jié)合工作搞普法。特別要注重結(jié)合職業(yè)技能培訓(xùn)、結(jié)合執(zhí)法、結(jié)合典型事（案）例和說理式行政執(zhí)法文書以及“企業(yè)服務(wù)年”等活動搞宣傳、搞教育、搞指導(dǎo)，寓宣傳指導(dǎo)于日常工作、執(zhí)法之中。有針對性地幫助用人單位建立健全用工管理、工資分配等規(guī)章制度，改進人力資源管理手段，掌握勞動管理的基本法律規(guī)定、標準、原則和方法，提高其依法管理的水平；指導(dǎo)和幫助企業(yè)依法與勞動者簽訂勞動合同，及時有效地化解法律風險，構(gòu)建和諧勞資關(guān)系。同時，要積極宣傳引導(dǎo)職工愛崗敬業(yè)、為企分憂、誠實履行勞動合同，當其合法權(quán)益受到侵犯時要通過正當途徑進行訴求、理性維權(quán)。

4、著力開展各類法制宣傳教育主題活動。圍繞平安*、法治*、和諧*建設(shè)和勞動保障重點工作任務(wù)以及社會關(guān)注、群眾關(guān)心的熱點問題，組織開展集中的專題性法制宣傳教育。根據(jù)市下發(fā)的《關(guān)于繼續(xù)開展“每月一法”活動的通知》要求，積極組織好“每月一法”廣場法制宣傳活動；結(jié)合勞動保障工作實際，大力開展和推進“法律六進”、“法治文化班車”、“農(nóng)民工學(xué)法周”和“依法行政宣傳咨詢服務(wù)月”、“百村結(jié)對、千名公務(wù)員送法進村”、“12.4”全國法制宣傳日集中宣傳等活動；同時，要積極配合司法局搞好《法制園地》的宣傳，努力把勞動保障法律知識送到千家萬戶。

5、著力抓好各項工作的落實，為明年全面完成普法任務(wù)做好考核驗收準備。要對照市“五五”普法考評辦法和實施細則，做好完善、補缺工作，建立健全“五五”普法工作臺帳和相關(guān)制度，積極做好迎檢準備，不斷推動“五五”普法規(guī)劃全面貫徹實施。

三、工作要求

1、提高認識，不斷增強做好普法工作的自覺性。今年是“五五”普法的關(guān)鍵之年，堅持做好普法工作至關(guān)重要。各單位要根據(jù)全市普法工作的要求，進一步增強對當前新形勢下普法工作重要性、緊迫性的認識，樹立長期普法的思想，深入做好“五五”普法工作。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，進一步明確工作職責。建立健全普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)組織人動，及時調(diào)整充實局普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和普法工作機構(gòu)人員，確保普法工作的組織領(lǐng)導(dǎo)到位、思想動員到位、經(jīng)費落實到位、標準質(zhì)量到位。要認真落實普法和法制宣傳工作責任制，各科室、各基層勞動保障所要結(jié)合自身業(yè)務(wù)，聯(lián)系工作實際，采取多種形式，積極開展工作，使勞動保障法制宣傳教育工作取得新成效。