趣味性高中歷史論文范文

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一、注重表情，增強感情表現力

由于歷史課的特殊性，情感在歷史課堂的運用也非常重要。教師的個人情感對整個課堂都會有非常重要的影響。對于不同的歷史事件，教師表現出來的情感要不一樣，通過情感的表達幫助學生真實地感受到歷史事件的經過，是一個非常成功的過程。特別是教師在講述事件的過程中，要帶有正確的個人情感。對于日本的侵略戰爭，應該是極其憤慨的情感，而對于淪陷區的百姓遭遇應該是同情的。對于反法西斯戰爭的勝利應該是興奮的。對于一些古代英雄，應該帶有非常強烈的感情色彩，比如岳飛作為忠君愛國的名將，就要對其表現出崇拜，對其遭遇表示悲憤，對南宋王朝表示憤慨。我國歷史上下五千年，名人名事多不勝數，對于歷史課增加趣味性具有非常重要的幫助。

二、總結經驗，增加與其他學科的聯系

高中生學習歷史的時間比不上語數外，所以，要增加歷史課的趣味性，還可以通過加強歷史課與這些課程的聯系。讓學生發現，任何學科都不是獨立存在的，而是與各個學科相互聯系的，讓學生通過這些聯系達到快樂學習。比如，在講到唐朝的時候，巧妙地引入王勃。王勃《滕王閣序》中“馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時?！币源司鋪硪龀跆茣r期當政的皇帝是否為明君，進而提出政權更替情況，以及出現貞觀盛世、開元盛世，等等。在講到祖沖之算術的時候，將其與數學聯系起來。而且，歷史與地理存在著天然的聯系，各類戰爭的發生都有一定的地理環境，可以將歷史課與地理聯系起來。而且，可以通過化學公式和原理表示出人類從青銅器到鐵器時代的重大轉變過程。每個學科都不是獨立存在的，各個科目之間都存在著千絲萬縷的聯系，怎樣發現這些聯系？怎樣通過這些聯系激發學生的興趣？就需要歷史老師自己總結經驗。

三、利用網絡，歷史與游戲巧妙結合

學生愛玩游戲是非常普遍的現象，用網絡游戲與歷史課堂相結合，就會得到事半功倍的效果。如今很多游戲都注重故事情節的發生，也有很多與歷史有關的游戲在網絡上面非常流行。例如，目前非常流行的“三國殺”游戲，就取材于三國歷史事件。在歷史課堂中，教師可以通過“三國殺”游戲引導學生學習三國時期的歷史。比如，諸葛亮未出茅廬便知三分天下，劉備桃園結義以三人之力建立蜀國，等等。

四、有趣設問，回顧解答提高學習效率

歷史事件已經發生，無法去親身感觸，但是在教學過程中將枯燥的文字變為趣味性的問答就顯得尤為重要。比如：我國在1840年鴉片戰爭之前的版圖非常遼闊，而戰爭之后版圖變小。在講解過程中可以問道：鴉片戰爭之前我國版圖像一頭膘肥身健的豬，為什么戰爭之后就越來越瘦了，吃了什么減肥藥可以收獲這樣的效果呢？然后可以通過各個歷史事件的回顧進行解答，從1840年到1900年的60年間，我國經歷了各種對內對外戰爭，簽訂了割地賠款等不平等條約，進而版圖越來越小。

總之，教師在完成教學目標的前提下，盡最大能力提高課堂的趣味性。歷史是一個國家一個民族存在的最好證明，而了解歷史是每一個中國人的必要責任。作為歷史教師，讓學生們有興趣學習歷史，對重要歷史事件了然于胸是必須的課目。同時在另一個層面而言，對于我國實現中國夢，實現民族偉大復興具有非常重要的意義。

作者：劉梅單位：江蘇省宿遷市泗洪中