高中德育教育工作的實效性范文

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摘要：

注重對高中學生的德育教育，是有效提升高中學校辦學與教學水平，提高學生綜合能力以及提升學生思想道德境界的重要做法。因此，本文就將針對高中德育教育工作開展的必要性進行簡單闡述，并且分析出加強高中德育教育工作實效性的具體對策，以期為相關的高中教育教學工作者提供理論借鑒與參考，同時有效引導高中德育工作的順利開展。

關鍵詞：

高中；德育教育；實效性；途徑

高中生正處于身心發展的重要階段，因此在這一階段加強對高中生的德育教育，是高中教學過程中至關重要的。良好有效的德育教育可以幫助高中生樹立起正確的道德觀念，形成良好的素質品質，進而不斷提高學生的思想道德境界，對學生道德情操的長期培養具有重要意義。因此，作為高中學校，除了要針對高中必修課程進行關注之外，更重要的需要相關領導引起對高中生德育方面的重視。只有探究出符合高中生心理發展特點的德育教學方法，才能有效踐行與實踐德育教育工作，進而提高高中德育教育工作的實效性。

一、高中德育教育工作必要性分析

（一）黨對中學素質教育的要求在高中階段落實德育教育，是當對我國高中生進行素質教育的重要要求。近些年來，各階段教育教學工作的開展都提倡素質教育，這就要求學生自身必須要具備過硬的思想道德水準，以此適應社會的發展要求。所以，深入貫徹黨中央的教育方針與政策，并且不斷落實對學生的思想政治教育與德育教育，可以將學校的辦學方向進行明確，同時也有利于全面實現與推進對高中生的素質教育工作。注重對青少年進行思想政治教育，是我國能否落實科教興國戰略以及未來能否順利實施社會主義現代化建設的主要因素。所以，這就足以看出黨中央對我國青少年的關注程度是相當高的，同時對其給予了厚望與關懷。

（二）社會轉變時期教育工作主要任務當前社會處于社會轉型期，也被稱之為新時期。在這一時期之內，開展對學生的德育教育，實際上也是該時期內工作的主要任務與要求。社會開放程度的不斷提升，使得外界較多的思想開始涌入我國。這其中也不排除一些負面的思想，比如拜金主義、享樂主義等，對青少年的成長與人生的定位產生了嚴重的負面影響。所以在這樣的背景之下，高中教育必須注重對青少年思想的矯正。只有嚴格對其進行思想政治教育，才能使得青少年在未來的發展過程中樹立起正確的思想道德觀念，進而形成健全的人格與強健的體魄。

二、高中德育教育工作實效性分析

（一）結合學生實際生活要想有效加強與提高高中德育教育工作的實效性，必須要注重德育教育與學生實際生活的結合。許多學生內心之所以排斥德育教育，是因為其認為德育教育只是一種模式化的內容，是一種沒有實際價值與意義的教育形式。其實不然，德育教育的目的并不是為了灌輸給學生某種道德理論，而是要讓學生通過這種理論性的東西，逐漸轉變為道德行為。所以，教師必須在開展德育教育的時候，與學生的內心訴求以及心理素要相結合，這樣才能使得德育教育貼近生活。德育教育在進行落實的過程中，需要教師高度關注學生的個人需求，分析哪些需要是學生成長過程中必不可少的。同時透過這些心理需要，對學生內心的特點進行分析與闡述，進而幫助學生找到樹立正確價值觀念、形成良好道德意識的突破口。將其個人需要與社會發展需要緊密結合，從而讓學生可以在日常生活中就樹立起道德教育的意識，不斷將自己在課堂教學中掌握的素質教育內容轉換為道德行為，進而不斷約束與規范自己的行為。

（二）與情感教育結合情感教育是德育教育的靈魂，也是德育教育的核心。教師開展德育教育，就必須付出自己的真情實感，通過真實的感情，讓學生感悟到教育的實踐性。教師應該明確，德育教育工作的對象是學生本身，而每一個學生都處于人生觀形成的重要階段，高中生已經到了逐步形成辨別是非以及獨立個性的年齡，所以教師對學生的教育必須委婉且具有威懾力，這樣才能避免學生產生抵觸心理。道德教育的主體以及對象都是人，所以無論是道德教育的出發點還是最終的歸宿，都應該落在人上。而作為人，就有自己的情感需求，因此必要的情感關懷一定是開展德育教育的關鍵。作為高中階段的德育教育工作者，必須通過言傳身教的形式感悟學生。既要求學生按照道德規范來約束自身行為，又要讓學生模仿自身所體現出的良好作風。確保自身的一言一行符合道德規范要求，經得住道德規范要求的考驗，為學生形成良好的榜樣力量。

（三）開展課外實踐活動德育教育大多都是對學生進行理論教育，按照黨的政策與思想，對學生進行指引與教育。然而這樣的教育形式往往會流于表面，無法形成對學生的深入影響。同時過多的這種理論教育也無法幫助學生將課堂教學知識與課外實踐生活結合起來，進而導致德育教育的實踐意義無從體現。所以，作為高中教師，應該盡可能利用一切可利用的時間，為學生提供課外實踐的機會與平臺。比如可以通過多種多樣的校園活動促進德育教育的有效開展。如開展德育講座、進行愛國詩歌朗誦、組織學生到敬老院當中進行服務等，都是課外實踐活動的重要體現。通過這樣的形式，可以豐富德育教育的思想內涵，還可以將道德要求進行強化。以這種略微活泛的形式，滿足學生寓教于樂的基礎學習要求。同時在實踐的過程中還可以使得學生的興趣與愛好得到最大程度的發揮，進而保障高中生在繁重的學習之余，享受到豐富的精神生活。既有效實現了對學生的減壓目的，也使得學生的思想道德境界有所升華，可謂一舉兩得。

三、結束語

加強對高中生的德育教育，是未來高中辦學過程中必須要遵循的發展趨勢。這樣的教育模式更加符合高中生的要求與特點，同時也可以在高中生重要的啟蒙階段，提升其自身思想道德境界，樹立起正確的思想道德觀念，進而在未來的成長過程中，以更高的要求規范自我，促進高中生身心的全面健康發展，真正意義上成為綜合全面發展的人才。

參考文獻：

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作者：周洵 單位：山東省臨沂一中