高中德育工作的困境與措施探究范文

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網(wǎng)絡(luò)中充斥著的暴力、兇殺、色情游戲在腐蝕青少年的心靈，這是我們德育工作者必須面對(duì)的問題；否則，它會(huì)阻礙道德教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在它的誘惑下，部分高中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界中無(wú)法自拔，最終會(huì)導(dǎo)致行為偏差。

據(jù)湖北臺(tái)報(bào)道，年僅15歲的小軍因殺人而判十年并送往少年管教所。在殺人后他坦白說(shuō)，由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的殺人游戲，而和另一名少年小陳相約在現(xiàn)實(shí)中玩殺人看看誰(shuí)較狠。赴約時(shí)他滿腦子是怪獸的影子，見到小陳后二話不說(shuō)就拿刀捅向他，結(jié)果因殺人而獲刑。可見，網(wǎng)絡(luò)中的不良因素與德育目標(biāo)是背道而馳的。學(xué)生網(wǎng)戀已不是新鮮話題，學(xué)生網(wǎng)戀事件在各類媒體中時(shí)有報(bào)道。央視國(guó)際網(wǎng)的記者報(bào)道“：高中生小翔（化名）剛滿18歲，可是網(wǎng)上婚齡已有兩年，兩年前他在交友網(wǎng)站上認(rèn)識(shí)了15歲的小蘭。通過聊天兩人相互產(chǎn)生好感，于是他倆在網(wǎng)絡(luò)婚姻社區(qū)舉行了盛大的婚禮。在網(wǎng)婚時(shí)的主持人、嘉賓都是他請(qǐng)網(wǎng)友擔(dān)當(dāng)?shù)摹Ｋ麄兩踔烈黄鹪诰W(wǎng)上購(gòu)買衣服、沙發(fā)等虛擬商品來(lái)布置洞房。游戲還設(shè)定兩人同時(shí)在線時(shí)間達(dá)到一定程度還可以有自己的孩子。為了多些時(shí)間和小蘭聊天，小翔多次逃課，本應(yīng)參加高考的他只能留級(jí)繼續(xù)讀高二。”

可見，網(wǎng)絡(luò)給我們的德育工作出了一道難題，有時(shí)甚至?xí)刮覀兊呐μ澮缓垺＝鉀Q網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)難題的途徑有許多，我們可以采取“以彼之矛攻子之盾”的方法，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行思想道德教育。我們可以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提倡上健康文明網(wǎng)站，玩積極向上游戲；這樣既可舒緩緊張學(xué)習(xí)所造成的壓力，又可讓學(xué)生得到教育。此外，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)聊天的方式了解學(xué)生的心理，和學(xué)生交朋友，解答學(xué)生的心理疑惑。

總之，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，運(yùn)用得好會(huì)使我們受益無(wú)窮，而使用不當(dāng)會(huì)給我們帶來(lái)禍害。

通訊工具給德育工作的難題及解決途徑

移動(dòng)電話在給我們德育工作提供便利時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱。為使學(xué)生專心學(xué)習(xí)，許多學(xué)校都禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校。可是，攜帶移動(dòng)通訊工具進(jìn)校卻屢禁不止。有些學(xué)生甚至在上課時(shí)也按捺不住，用手機(jī)與朋友聊天。隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的不利因素在移動(dòng)電話也能體現(xiàn)。

我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自辨能力的培養(yǎng)以消除通訊工具給我們的不利影響。要培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控力，引導(dǎo)學(xué)生把移動(dòng)工具作為學(xué)習(xí)的一種工具，而不只是獵奇；我們可以利用班會(huì)向?qū)W生宣傳限制使用手機(jī)的必要性，讓學(xué)生明白學(xué)校的良苦用心。那么，接受學(xué)校的要求的人就會(huì)越來(lái)越多，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，自然而然也就解決了通訊工具帶給我們的困難。

綜上所述，信息技術(shù)的提高會(huì)給德育工作帶來(lái)難題，但也會(huì)給我們帶來(lái)便利，運(yùn)用得當(dāng)會(huì)使我們受益無(wú)窮。

作者：張祥康單位：廣東省韶關(guān)始興中學(xué)