大學(xué)英語教程中德育教育的融合范文

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1找到德育工作的切入點(diǎn)

(1)通過英語教學(xué)使學(xué)生對(duì)自己有信心,對(duì)他人有愛心,對(duì)師長(zhǎng)有感恩之心。大學(xué)是人生新的階段,老師的言行勢(shì)必對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。在課堂中,教師要擯棄過時(shí)的長(zhǎng)幼尊卑的觀念,以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,熱愛、理解每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營造一個(gè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。就像大學(xué)英語學(xué)到的WhyIteach一樣,學(xué)生的成長(zhǎng)就是老師的快樂。

(2)通過英語教學(xué)滲透愛國主義教育。愛國主義教育似乎跟英語課堂關(guān)系不大,其實(shí)沒有國就沒有家,更沒有校。教師在課堂教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo),巧妙地滲透愛國情結(jié)。大學(xué)英語第二冊(cè)第三單元,講到美國總統(tǒng)托馬斯•杰斐遜,在起草《獨(dú)立宣言》時(shí),承受巨大的個(gè)人悲痛。剛剛失去心愛的女兒、不久母親也去世,沒過多久又聞之妻子病重?？墒菫榱隧樌瓿擅绹鴼v史上最重要的文獻(xiàn),他堅(jiān)持在辦公桌前工作。老師可以用這個(gè)單元的內(nèi)容來跟學(xué)生探討偉大的愛國主義,讓學(xué)生理解舍小家,愛大家的精神。

(3)通過英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。德育是影響人,不是去改變?nèi)?。只有學(xué)生被感染,愿意改變自己的時(shí)候才是德育教育成功的時(shí)候。大學(xué)英語第一冊(cè)第一課學(xué)到如何HowtoimproveYourStudyHabits。在第一堂課就可以幫助學(xué)生去養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而增強(qiáng)其信心。

(4)通過英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作互助的品質(zhì),這對(duì)出入社會(huì)大有裨益。在教學(xué)過程中,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),采用各種比賽活動(dòng)來調(diào)動(dòng)課堂氣氛,如:男女生比賽、小組比賽等,甚至是跟其他班級(jí)比賽,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,培養(yǎng)合作精神。

2掌握英語課堂德育教育正確方法

(1)以身作則樹榜樣。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。通過教師高尚的人格、獻(xiàn)身教育的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度在教學(xué)中體現(xiàn)人格魅力,以自身的高尚道德樹立榜樣,影響學(xué)生,陶冶他們的情操。

(2)精心備課鉆教材。語言是思想的外殼,英語作為世界上影響寬廣的語言,同樣有著豐富的思想內(nèi)涵。英語學(xué)科的德育內(nèi)容豐富,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的機(jī)會(huì)不少。在教學(xué)中做個(gè)有心人,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,通過深鉆教材,將教材中潛在的德育因素提煉出來,以此為切入點(diǎn),把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中,實(shí)施教學(xué)中的德育滲透。

(3)互動(dòng)教學(xué)育新人。英語教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造交流機(jī)會(huì)和活動(dòng),使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸課外的東西,不只是背單詞的機(jī)器。老師根據(jù)教材制定互動(dòng)目標(biāo),學(xué)生要進(jìn)入活動(dòng)之中,完成交流的任務(wù),就必須對(duì)文本的內(nèi)容有深刻的理解與把握。此外,課堂上通過詩歌誦讀、英文歌欣賞、經(jīng)典電影回顧,師生共同接受熏陶感染,把作品中蘊(yùn)含的美的情操、美的思想潛化在學(xué)生的心里。

3大學(xué)英語課堂德育滲透初探

(1)大學(xué)英語課堂中,經(jīng)常引用一些名言、警句及諺語等培養(yǎng)學(xué)生樂觀、自信、奮斗不息的精神。一句話,會(huì)令人改變自己,其影響甚至可以持續(xù)一生。Manisnotmadefordefeat.Amancanonlybedestroyedbutneverdefeated.這是大學(xué)英語第三冊(cè)學(xué)到海明威的時(shí)候的一句話。意思是說,人不是生來要給打敗的;人只可以被摧毀,但永遠(yuǎn)不可以被打敗。相信這類名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生在失落的時(shí)候不放棄。

(2)在大學(xué)英語教材里,處處有德育教育的素材,只要仔細(xì)發(fā)掘,認(rèn)真?zhèn)湔n,然后巧妙地融入到教學(xué)課堂,形成英語知識(shí)傳授和德育教育并駕齊驅(qū)的局面。英語課堂形式多樣,豐富多彩,學(xué)生除了對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)產(chǎn)生興趣,也會(huì)注重自己道德品質(zhì)的培養(yǎng)。如大學(xué)英語第二冊(cè)第六單元Honest:IsItGoingOutofStyle?《誠實(shí)是否已經(jīng)落伍？》這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,可以展開課前討論、課堂舉例、課后問卷調(diào)查等形式對(duì)誠實(shí)這種優(yōu)良品質(zhì)的保持提出新的要求。

4結(jié)語

教學(xué)時(shí)時(shí)在體現(xiàn)“教書”和“育人”。所以大學(xué)英語不光要傳授英語知識(shí),更要對(duì)學(xué)生的“三觀”加以指導(dǎo),培養(yǎng)德育新人。素質(zhì)教育的核心是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)生的德育教育就應(yīng)該緊緊圍繞這兩個(gè)基本點(diǎn)。英語這門課有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),運(yùn)用得當(dāng),會(huì)使得枯燥的語言講解既有意義,又生動(dòng)活潑,收到事半功倍的效果。

作者：周毅彭瑩單位：成都理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院成都理工大學(xué)外國語學(xué)院