職專美術課程中德育教育的滲入范文

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1、在美術教學內容上培養德育教育的思想

可以引導學生欣賞梵高、畢加索等著名畫家的作品，體會其中的藝術風格和創新思維。同時還可以帶領學生欣賞一些著名的藝術展覽，收集近期的藝術展覽作品集的圖片或者音頻資料供學生學習。讓學生了解最新的藝術發展趨勢，從而啟發藝術思維和創新思維。在色彩教學方面，可以學習一些印象派畫家的作品，還可以學習中國多民族文化中的色彩搭配理論；第三，培養學生積極向上，熱愛家鄉、熱愛祖國的道德情操。要在潛移默化中培養學生的思想道德素質，可以刺激學生的感官，陶冶學生的心靈。例如，通過汶川地震的圖片、雅安地震的圖片讓學生了解自然災害對人類的生產生活造成的巨大創傷，以及民族團結、抗震救災的民族精神，增強愛國主義教育和民族凝聚力。在繪畫課上可以播放例如：“廣闊的天空是藍的，飄動的云彩是白的，滿山的樹木是綠的，遍地的鮮花是紅的。大自然的色彩多么美麗，這是太陽給的……”等贊美大自然美好的歌曲，還可以播放一些贊美祖國、贊美家鄉的歌曲或者視頻資料，讓學生在內心深處被祖國的美、家鄉的美所打動。

2、在美術教學方法上培養德育教育思想

要開展豐富的課外活動，課外活動的開展也要注意思想性，進行一些熱愛家鄉、熱愛祖國的教育宣傳活動。學生在進行藝術創作的時候也要注意思想性，給學生布置的作業要滲透德育教育的思想。開展主題創作課是一個比較好的方式，例如，贊美祖國的主題、贊美家鄉的主題、贊美大自然的主體、贊美勞動的主體、贊美校園的主題、贊美民族精神的主題等。以及開展繪畫造型設計、色彩使用、創新設計等主題的創作活動。不僅培養了學生的繪畫技能，還培養了學生熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。培養他們良好的人生觀、世界觀和價值觀以及積極向上的思想道德素質。還可以在學校設置涂鴉墻，為班級、年級開辦繪畫展覽等，讓每個學生獲得尊重，充分展示自己，培養良好的自我意識。還可以開展一些小游戲以及合作學習等需要相互合作的活動，促進學生之間的相互交流、分工負責、合作配合的精神，鍛煉他們之間的溝通、謙讓、互幫互助的思想道德品質。學生通過相互合作，激發了學習興趣，思想上得到了啟發，有利于創新思維的培養，相互促進、共同進步。

3、教師要起到積極的引導作用

俗話說“身教重于言教”。學生會模仿教師的言行，教師的言行對學生起著非常重要的引導和教育作用，因此，教師要以身作則，注意自己的言行舉止。第一，在外表上，教師要穿著得體，不濃妝艷抹。在語言上，說話注意場合，語言“少、精、美”。動作也要規范得體，既要做到語言美，又要做到行為美。教師要積極引導學生形成優良的世界觀、價值觀以及人生觀，教師也要具有熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛本職工作的思想道德素質。尊重每一個學生，多和學生進行交流，尊重學生的自尊心和自信心，讓學生產生信任感，培養良好的師生關系。教師也要多參加一些熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛校園的活動，成為熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛校園的積極宣傳者和實踐者，熱愛本職工作、愛崗敬業，積極做好本職工作。如果僅僅要求學生具有較好的思想道德素質，而自己卻不注意自己的形象，不注意自己的語言和行為，很難對學生起到示范和引導作用。同時，教師應該關心每一個學生，觀察每一個學生的言行，注意他們的思想變化和注意每一個學生的特征，根據每一個學生的特征對其進行思想政治教育和正確的世界觀、人生觀的引導。教師的作品中也要具有創新性、藝術性、思想性，教師的作品對學生的思維也可以起到比較好的引導作用。

總之，對大專院校美術課教學中的思想道德教育，需要教師的積極引導，需要教師注意每一個學生的特點，因材施教，使每一個學生從思想上真正明白思想道德教育的重要意義。

作者：董雯單位：貴陽幼兒師范高等專科學校