高校社團(tuán)黨建論文范文
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（一）部分學(xué)生社團(tuán)未能很好的發(fā)揮第二課堂的積極作用第二課堂是相對(duì)于傳統(tǒng)意義上的第一課堂而言的，主要指高校學(xué)生的課外生活，積極高效的課外活動(dòng)的開展能有效的豐富學(xué)生的大學(xué)生活，在形式與內(nèi)容上與第一課堂完美結(jié)合。高校學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建與活動(dòng)的開展應(yīng)當(dāng)沿著結(jié)合第一課堂與第二課堂相結(jié)合這樣一個(gè)明確的主旨發(fā)展，在興趣與愛好的基礎(chǔ)上豐富專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，拓寬能力范疇，然而不少學(xué)生社團(tuán)的組織者與管理者并未意識(shí)到這一點(diǎn)，在社團(tuán)活動(dòng)的選題上未能很好的延生第一課堂的內(nèi)容，這就導(dǎo)致學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)積極性的降低；同時(shí)，部分學(xué)生社團(tuán)開展的活動(dòng)主題完全脫離專業(yè)與課堂的要求，豐富大學(xué)生活的主旨，僅僅沿著興趣與愛好的方向發(fā)展，不少社團(tuán)組織的內(nèi)部成員甚至采取逃課的方式參加社團(tuán)活動(dòng)，這一現(xiàn)象在高校當(dāng)中普遍存在，并未能夠很好的糾正。
（二）社團(tuán)指導(dǎo)老師未能發(fā)揮很好的作用高校學(xué)生社團(tuán)是當(dāng)代大學(xué)生校園生活的基層組織，具有性質(zhì)多樣，涵蓋范圍廣，學(xué)生數(shù)量多等特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，有利于社團(tuán)活動(dòng)的開展，有利于社團(tuán)沿著健康向上的軌道發(fā)展，有利于社團(tuán)活動(dòng)的參與學(xué)生更好地樹立人生觀、世界觀與價(jià)值觀。因此高校都要求每個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織都必須配備一名黨員老師為其指導(dǎo)老師，不少負(fù)責(zé)黨建的老師以及思想政治輔導(dǎo)員兼任學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)社團(tuán)開展活動(dòng)，貫徹黨中央、教育部或者是高校自身的要求，使得黨的理論教育能夠更好的與高校建設(shè)相結(jié)合。然而，有些學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師僅僅是意義上的掛名，并沒(méi)有實(shí)際指導(dǎo)過(guò)社團(tuán)工作的開展與活動(dòng)的舉辦，而社團(tuán)的負(fù)責(zé)學(xué)生也并沒(méi)有每次活動(dòng)均與指導(dǎo)老師匯報(bào)商議，這就導(dǎo)致了指導(dǎo)老師與社團(tuán)的脫節(jié)。
二、創(chuàng)新思考
不少學(xué)生社團(tuán)未建立黨組織，或只浮于形式。為了進(jìn)一步規(guī)范高校學(xué)生社團(tuán)組織，完善社團(tuán)管理制度，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)有序的開展，有必要加強(qiáng)與改進(jìn)現(xiàn)有的社團(tuán)黨建工作。
（一）完善學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)，突出學(xué)生社團(tuán)黨建的核心地位在學(xué)生社團(tuán)的工作過(guò)程之中，黨建應(yīng)處于核心地位，堅(jiān)持黨組織對(duì)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)的黨的思想理論知識(shí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)與活動(dòng)開展，以黨員學(xué)生組成社團(tuán)的管理團(tuán)隊(duì)，制定出統(tǒng)一規(guī)范的社團(tuán)管理制度，并將管理制度落實(shí)到具體的工資實(shí)踐當(dāng)中。在開展活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中弘揚(yáng)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，突出體現(xiàn)我黨與生俱來(lái)的艱苦奮斗、實(shí)事求是的精神。定期召開社團(tuán)黨組織會(huì)議，總結(jié)社團(tuán)工作過(guò)程之中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。同時(shí)將社團(tuán)組織對(duì)學(xué)生的考察引入到黨組織發(fā)展黨員的考核當(dāng)中，以便吸引優(yōu)秀的學(xué)生加入黨組織之中。在開展社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程之中，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，學(xué)生黨員在組織與領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)需自覺(jué)地接收社團(tuán)其他學(xué)生的監(jiān)督，建立與健全完善的考察系統(tǒng)。
（二）黨組織牽頭，加強(qiáng)社團(tuán)之間的交流與合作由于高校學(xué)生社團(tuán)涵蓋面較廣，因此不少高校中存在性質(zhì)相似的學(xué)生社團(tuán)，性質(zhì)相似的學(xué)生社團(tuán)在開展活動(dòng)的過(guò)程之中在選擇活動(dòng)的主題上難免“撞車”，因此加強(qiáng)性質(zhì)相似的學(xué)生社團(tuán)之間的聯(lián)系具有充分必要性。以學(xué)生社團(tuán)黨組織牽頭，通過(guò)社團(tuán)內(nèi)部與社團(tuán)之間民主協(xié)商的方式開展交流與合作，共同探討具有積極意義的主題活動(dòng)。同時(shí)，不同類型的社團(tuán)之間也可以開展類似的交流與合作活動(dòng)，共同舉辦主題豐富形式多樣的活動(dòng)，提高校園文化建設(shè)。在活動(dòng)的過(guò)程之中進(jìn)一步融入黨性理論知識(shí)，以黨的理論知識(shí)指導(dǎo)活動(dòng)的開展，以活動(dòng)的開展促進(jìn)黨性理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（三）在創(chuàng)新過(guò)程中不斷推進(jìn)黨建學(xué)生社團(tuán)的黨建工作是社團(tuán)組織與開展活動(dòng)的堡壘，社團(tuán)黨務(wù)工作者應(yīng)當(dāng)在開展活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)過(guò)程中起帶頭與表率的作用，同時(shí)在開展活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性，以黨員的表率作用來(lái)影響周邊同學(xué)。1.社團(tuán)黨建工作制度的創(chuàng)新高校社團(tuán)需加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全有關(guān)學(xué)生黨建的各種規(guī)章制度，使學(xué)生黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)制度化，確保社團(tuán)活動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的舉辦。建立了各種規(guī)章制度，就必須嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，否則制度就不能發(fā)揮其作用。要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，就要對(duì)從事學(xué)生黨建工作的人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使他們熟悉這些基本制度。要加強(qiáng)對(duì)工作過(guò)程的監(jiān)督檢查、對(duì)工作結(jié)果的評(píng)比驗(yàn)收，使相關(guān)規(guī)章制度得到認(rèn)真貫徹執(zhí)行。2.社團(tuán)黨建工作方法的創(chuàng)新綜合運(yùn)用多種教育形式。在培養(yǎng)教育工作中，運(yùn)用考察、參觀、專訪、座談、討論、辯論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生黨員和入黨積極分子深入實(shí)際，觀察社會(huì)，了解社會(huì)，感受我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的偉大成就，增強(qiáng)方法的可操作性和教育效果的實(shí)效性。3.社團(tuán)黨建活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的教育形式要體現(xiàn)開放性，要充分利用學(xué)校和社會(huì)各種有效資源，組織教育對(duì)象積極參加黨課學(xué)習(xí)、組織生活、支部活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等等，對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行開放式的、全方位的教育，特別要引導(dǎo)讓他們走向社會(huì)，了解社會(huì)，利用所學(xué)的理論知識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象作深入思考，培養(yǎng)他們正確分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。黨組織活動(dòng)不能僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部，應(yīng)更多的面向社會(huì)，組織黨員和入黨積極分子參加青年志愿者服務(wù)活動(dòng)；組織黨員到企業(yè)開展黨建調(diào)查，了解黨建面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；探索多種政治理論學(xué)習(xí)的方式，開展演講、征文、知識(shí)競(jìng)賽的趣味比賽，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)的領(lǐng)會(huì)。
從當(dāng)前的情況總體上而言，學(xué)生黨員隊(duì)伍主流隊(duì)伍是良好的，是大學(xué)生群體的中堅(jiān)力量和骨干隊(duì)伍。但由于受主客觀條件的制約和影響，部分學(xué)生黨員在政治上、思想上、工作上、作風(fēng)上還存在著不夠成熟的地方，例如：黨員意識(shí)不夠強(qiáng)烈，黨性觀念不夠強(qiáng)烈，馬列主義理論修養(yǎng)不夠，黨員模范帶頭作用不夠，整體影響不甚明顯。同時(shí)社團(tuán)黨建活動(dòng)形勢(shì)較為單一，內(nèi)容不夠充實(shí)等等。高校社團(tuán)黨建工作的開展與創(chuàng)新具有重要作用，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，不斷更新觀念、大膽創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作機(jī)制、工作方法和工作內(nèi)容，進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)黨建工作的開展。
作者：鄒莉易飛單位：重慶科技學(xué)院
