項目導入對三維動漫教學的影響范文

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確定項目引導教學任務

首先，確定項目引導教學目標。項目引導教學方法與傳統(tǒng)的教學方法相比最大的區(qū)別就是發(fā)生三大轉(zhuǎn)變：以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嶋H經(jīng)驗為中心，以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐皂椖繛橹行摹Ｒ虼私處熞鶕?jù)動畫行業(yè)的實際要求，確定項目引導教學任務和目標，學生在本學年之內(nèi)設計一定時間的動畫短片。其次，制定完整的教學計劃，使學生在學習過程中相互監(jiān)督學習。動畫短片的制作形式不限，可以是笑話、小故事等題材。這樣不僅可以提高學生自己創(chuàng)作的興趣，還能夠讓學生充分了解自己，充分發(fā)揮自身個性，加強其創(chuàng)作欲望。

項目引導教學過程

建立三維動畫小組。由于動畫項目不是一個人可以單獨完成的，教師可以根據(jù)學生的喜好，有針對性的將學生分成小組，每組6人，且每組中專業(yè)水平要有強弱搭配。同時，建立組長和技術(shù)總監(jiān)，以增強學生的組織榮譽感。教師可以根據(jù)學生的喜好，指導學生選擇合適的項目工程，并在完成項目期間提供必要的理論講解和技術(shù)指導，加強教師與學生之間的互動性。

由于三維動畫項目的完成與其他工作不同，可以將動畫行業(yè)的大體工作流程引入到教學中，將三維動畫項目完成分為6個階段：劇本階段、建模階段、動畫制作階段、材質(zhì)選擇階段、渲染階段、影片特效階段。

首先，劇本階段。劇本制作階段是一個相對廣義的階段，包括劇情創(chuàng)作、分鏡頭、角色創(chuàng)作以及場景創(chuàng)作等前期準備階段。劇情創(chuàng)作是根據(jù)學生自己愛好，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)作能力，可以進行寫實劇情創(chuàng)作，也可以是抽象藝術(shù)的體現(xiàn)。但劇情要有一定的完整性，這樣既可以增加內(nèi)容，也可進行一定的刪減。對于視聽語言方面的選擇，教師可以將國內(nèi)外各種優(yōu)秀的動畫給學生展示出來，讓學生從中進行音樂和語言的分析，找到自己的需求。關(guān)于角色以及劇情場景的創(chuàng)作部分，大部分學生腦子里缺乏創(chuàng)作題材，針對這種情況，教師可以組織學生進行大量的寫生活動，使學生在實際中感受創(chuàng)作題材，同時還為以后的分鏡奠定基礎。

第二，三維建模階段。這個階段給學生分配的任務較少，可以要求每個學生在這個階段完成兩個模型和一個面數(shù)較多的靜止模型。同時，要以三維動畫創(chuàng)作行業(yè)的標準作為學生模型制作的標準，這樣不僅可以使學生更深入的了解動畫行業(yè)發(fā)展動態(tài)，在模型制作方面得到鍛煉，而且還對動畫制作的后期具有一定的掌控能力。

第三，三維動畫制作階段。本階段是整個項目創(chuàng)作的最重要階段，一部優(yōu)秀的影片完全取決于動畫的操控能力和表現(xiàn)力。為了加強學生對動畫規(guī)律以及調(diào)節(jié)技巧的掌控能力，每個小組成員可以搭對練習動畫角色，每個人都有一個動作模特。與此同時，以maya和3dsmax作為動畫制作軟件核心。

第四，材質(zhì)和場景渲染階段。由于材質(zhì)選擇和場景渲染可以同時進行，因此將材質(zhì)和場景渲染兩個階段組合在一起，這樣不僅節(jié)省創(chuàng)作時間，還可以節(jié)省教學時間，為后面階段爭取充分條件。第五，影視特效合成階段。這個階段是整個項目創(chuàng)作的收尾階段，可以利用各種特效軟件掩蓋前期創(chuàng)作的紕漏和不足，提高整個影片視覺和聽覺效果，增加影片的完整性。

學習質(zhì)量評估

在學生完成整個項目創(chuàng)作以后，首先要求學生進行自我成果的展示，然后每個學生進行自我評定，技術(shù)上由技術(shù)總監(jiān)評定，整體效果由各組長進行評定。評定完成以后，每個組長將所有作品收集匯總，組與組之間進行比較評定。在與其他組進行比較過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時改正。整個項目引導過程中，教師要參與其中，對每個階段的完成效果進行記錄，在最后進行總結(jié)，進一步提高學生的自身素質(zhì)和動畫專業(yè)技巧。

結(jié)論

將項目引導應用到三維動畫教學中，符合三維動畫教學的創(chuàng)造性的本質(zhì)特性，使學生在整個學習過程中，具有一個完整且具體的項目工程作為知識的載體，以避免學生的知識總是停留在抽象的理論層面上，較好的激發(fā)學生學習興趣，提高學生專業(yè)素質(zhì)和綜合應用能力。三維動畫是一種新事物，通過不斷學習和探索，才能更好的實現(xiàn)培養(yǎng)目標，三維動畫技術(shù)才能夠得到提高和發(fā)展。

作者：張顯衛(wèi)單位：徐州工程學院藝術(shù)學院