殘疾大學生就業論文范文

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一、殘疾畢業生就業社會資本分析

1.社會資本的內涵與作用。布迪厄、科爾曼、帕特南從微觀到中觀至宏觀研究了社會資本理論。微觀社會資本指行動者擁有的社會關系網絡，行動者為實現一定目標，通過其所擁有的社會資本，能夠調動和利用各種社會資源。宏觀社會資本指一個國家、區域的特征，包括和諧開放的社會關系網絡、有效的制度規范、合作性的社會組織等。從社會資本的內涵來看，其可以幫助人們獲得更多的資源。在微觀上，豐富的社會資本能加強互惠的社會網絡關系，幫助行動者獲取資源。在宏觀上，帕特南認為作為一個組織或地區特征的社會資本，能促進信息流通，減少交易成本，提高社會效率。

2.殘疾畢業生就業過程特點。通過上述資料和個案資料可以看到，殘疾畢業生由于自身特殊性，就業過程具有一定優勢。首先，主要通過弱關系獲取就業資源。殘疾畢業生通過弱關系獲取就業資源多于通過強關系———血緣關系獲取。弱關系能觸及異質群體，帶來比強關系更多的社會資源，信息渠道多樣而豐富。多數殘疾畢業生表示，由于家庭經濟條件有限，通過親屬獲得就業機會很少。但是，通過非親密關系的同學、老師可以獲知大量就業信息。其次，個人人力資本在就業中影響顯著。人力資本理論認為，在現代化市場社會中，個人通過教育、職業培訓等投資形成的人力資本已成為決定個人職業地位的重要因素。殘疾畢業生通過后天努力，習得醫學知識帶來的“自致性因素”已經超越了“先賦性因素”（身體殘疾）帶來的影響。而且殘疾畢業生肯吃苦耐勞，工作態度誠懇，更易受病患喜愛。個案2在用人單位工作三個月時，就有當地群眾自發送來錦旗。再者，高校、社會組織提供就業資源。高校教育組織具有其較強的影響力，能為殘疾畢業生提供諸多方面的社會支持，包括就業指導、信息支持等工具性支持及情感性支持。社會組織、公共信息平臺也為殘疾畢業生提供廣泛的信息支持和情感幫助。4個個案均通過學校推薦、校園招聘會、殘聯獲得就業資源，并且獲得了關鍵性支持。

3.從微觀到宏觀社會資本分析。社會資本對殘疾畢業生就業有著重要作用。殘疾畢業生運用微觀社會資本尋求信息資源、情感等支持。通過微觀社會資本可以減少就業成本，并且具有較高的專業匹配性。特別是通過“弱關系”能達到收集、篩選就業信息的功能，更有機會獲得更多異質社會支持。如個案3、4均通過個人社會網絡關系尋找到與所學專業相關且較滿意的就業機會。社會關系網絡、有效的制度規范、合作性的社會組織等作為宏觀社會資本，其越豐富，在一個社會中生活就越容易。宏觀社會資本為殘疾畢業生提供了有力的社會支持，公共網絡信息平臺、殘疾人社會保險補貼政策、高校大學生就業服務都在殘疾畢業生求職過程中發揮了有效作用。個案1、2都利用宏觀社會資本獲得了有效的就業機會。其中個案認為學校提供的招聘會服務給她的幫助較大。

二、構建殘疾畢業生社會資本體系

1.社會資本：促進殘疾畢業生社會融合的有效途徑。全國殘疾人第二次抽樣調查數據顯示，殘疾人口由于個體的客觀身心情況在融入正常社會生活方面存在諸多困難。殘疾畢業生身體行動、生活活動、人際交往、社會參與等方面存在障礙。求職過程是殘疾畢業生進行社會融合的重要途徑，通過職業獲得社會經濟融合、心理融合。微觀社會資本體系在一定程度上可以彌補就業市場信息不對稱的不足，為殘疾畢業生提供非正式的求職渠道；宏觀社會資本具有公共物品的性質，在一定范圍內為某個群體成員所共享。在某種程度上比個人信息網絡更廣泛、快捷，作用力更強，同樣對殘疾畢業生求職產生更加深遠的影響。構建殘疾畢業生社會資本體系是促進殘疾畢業生社會融合的有效途徑。本文所調查的個案均表示，在獲得相應醫療職業后，認為自己獲得了經濟支持、社會認同和自我認同。

2.重視培育微觀社會資本。以社會網絡關系形式存在的微觀社會資本，能為個人提供各種支持。由家庭、朋友等個人社會網絡關系所提供的社會資本，能為殘疾畢業生提供信息、情感支持等保障。根據社會交往理論，關系疏遠的人具有較強的異質性，能掌握對個體求職有幫助的信息。殘疾學生要注重個體微觀社會資本的培育。不僅要注重親屬等強關系，更要建立自己的社會關系網絡。在校期間的老師、同學都是潛在的社會資本，多參與社團、組織，建立較多弱關系能獲得日后有效的就業信息，同時，參與學生組織能鍛煉殘疾學生人際交往的技能。個體的社會網絡為殘疾畢業生提供了社會支持，給予了一定程度上的信息支持、情感安慰和安全感，倡導殘疾學生注重累積微觀社會資本，提倡殘疾學生從被關懷變成積極融入社會。

3.提供豐富宏觀社會資本環境。（1）社會政策支持。艾斯汀（Erskine）認為，社會政策是“將我們在社會福利的生產、分配與消費中的社會的、政治的、思想的和制度的內容，放入到一個我們所期望達到的具有活力的道德與政治結果的標準框架中進行探索。”社會政策作為宏觀社會資本，可以適度干預和保護殘疾大學生在就業中所受的不公平和被歧視現象。其次，政府應完善法律法規或鼓勵政策，在社會保險等方面對有殘疾人的單位予以補貼。個案2就是殘疾人社會保險補貼政策的受益者。（2）社會組織資源。社會各個層面中的各個社會組織或平臺都蘊藏著豐富的公共社會資源，在殘疾畢業生就業過程中發揮著重要作用。政府要主導建立規范的就業信息系統，推動就業公共平臺或公益性社會組織服務殘疾學生求職擇業。提供職業技能培訓、各類就業信息，給予各種情感支持，幫助殘疾畢業生維護合法權益。（3）高校就業指導。高校作為重要的宏觀社會資本，在殘疾大學生就業過程中具有重要作用。個案2、4都通過學校的中介性服務獲得了就業機會，也使他們在擇業過程中獲得了情感支持。在殘疾大學生就業指導工作中，應提供更具針對性的服務內容，如根據自身特點進行正確的自我定位、殘疾人就業心理疏導、社會政策咨詢等。幫助殘疾學生進行職業發展規劃，也應根據用人單位特點推薦人職匹配的殘疾畢業生進行就業。

三、結束

通過個案研究，可以看到具有醫學相關專業背景的殘疾畢業生，人力資本與社會資本共同影響著其求職路徑與方向。殘疾學生不僅要重視專業知識學習，增強自身人力資本，更要重視社會資本的累積。社會或政府應注重利用宏觀社會資本為殘疾人就業服務提供了便利這一優勢，促進殘疾畢業生與社會融合，保障弱勢群體利益，維護社會的穩定和發展。

作者：甘佳蔭史濟純單位：海南醫學院