建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與成人教育的創(chuàng)新發(fā)展范文
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摘要：針對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與成人教育創(chuàng)新和發(fā)展，首先分析了學(xué)習(xí)型社會(huì)下開展成人教育的重要性，其次提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)存在的問題，最后論述了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與成人教育創(chuàng)新和發(fā)展。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型社會(huì)；成人教育；繼續(xù)教育；終身學(xué)習(xí)機(jī)制
在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的背景條件下，我國(guó)始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)型教育理念，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)。在成人教育方面，則應(yīng)該始終注重創(chuàng)新與發(fā)展。在繼續(xù)教育中，成人教育尤其重要，是國(guó)民教育體系中的重要構(gòu)成之一，能夠有效促進(jìn)人們綜合素質(zhì)的提升，并且推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身教育的建設(shè)目標(biāo)。
一、學(xué)習(xí)型社會(huì)開展成人教育的重要性
在我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)不斷形成的過程中，我國(guó)可以適當(dāng)構(gòu)建終身教育體系，保證終身教育體系具有一定的開放性，其中包含繼續(xù)教育等多種教育形式，進(jìn)而為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)的支持力量。客觀地看，在終身教育體系中，繼續(xù)教育占據(jù)十分關(guān)鍵的地位；而從世界范圍來(lái)看，繼續(xù)教育也受到大部分國(guó)家的重視。我國(guó)針對(duì)繼續(xù)教育甚至提出了其屬于面向?qū)W校之外十分重要的社會(huì)教育行為，而成人教育更是占據(jù)十分關(guān)鍵的地位。從個(gè)體角度看每個(gè)人，在人生不同階段都具有較強(qiáng)的可塑性，個(gè)體通過參與教育活動(dòng)，能夠掌握更多的知識(shí)及技術(shù)，從而利于自身更加適應(yīng)時(shí)展的潮流，并且在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展上起到十分重要的作用。[1]
二、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)存在的問題
1.民眾缺乏學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建意識(shí)目前，學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建，能夠有效推進(jìn)我國(guó)解放和發(fā)展生產(chǎn)力。而學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建，則需要廣大人民群眾的堅(jiān)持，只有有效改善民眾的思想，讓廣大民眾充分認(rèn)識(shí)到構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要性，才能夠促進(jìn)民眾進(jìn)行繼續(xù)教育，從而為推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建貢獻(xiàn)力量。但是從目前民眾的學(xué)習(xí)成果來(lái)看，大部分的民眾都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自身的要求過低，且不具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)目的性，認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅是為了達(dá)到短期的一個(gè)目標(biāo)，缺乏長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
2.教育制度有待改善客觀地看，我國(guó)目前的教育學(xué)習(xí)種類相對(duì)較為狹窄，且進(jìn)行深造的模式較為單一。針對(duì)此種狀況，可以對(duì)成人教育、繼續(xù)教育等制度的關(guān)注點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行改善優(yōu)化；不能單單注重全日制學(xué)校的教育，還需要對(duì)其他教育也提高重視程度，從而為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。目前，大部分的人都沒有順利完成學(xué)業(yè)，或者因故終止了學(xué)業(yè)，但是當(dāng)這部分人走入社會(huì)之后，因?yàn)楣ぷ餍枰胍賹?duì)自身進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充，形成知識(shí)體系，卻缺乏有效理想的教育形式。所以，就需要加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育的關(guān)注程度，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。[2]3.設(shè)施資源缺乏均衡性在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的過程中，還需要注重實(shí)現(xiàn)公益性學(xué)習(xí)場(chǎng)所以及設(shè)施免費(fèi)共享。從世界的角度來(lái)看，各個(gè)國(guó)家都注重繼續(xù)教育工作的開展，重視教育信息資源的開發(fā)程度與共享。但是，我國(guó)目前設(shè)施與資源共享方面存在較大的差異，而出現(xiàn)此種情況的原因，也主要是由于地區(qū)間的差異性較大，進(jìn)而明顯看出發(fā)達(dá)地區(qū)同欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差異性，進(jìn)而一定程度上阻礙了學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。
三、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與成人教育創(chuàng)新和發(fā)展
我國(guó)成人教育協(xié)會(huì)明確提出，繼續(xù)教育是我國(guó)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要力量，而成人教育則是其中的重要構(gòu)成。為了能夠?qū)⑽覈?guó)社會(huì)構(gòu)建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就需要注重繼續(xù)教育的發(fā)展創(chuàng)新。
1.繼續(xù)教育的創(chuàng)新同完善為了有效構(gòu)建我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)，就需要充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性，充分發(fā)揮繼續(xù)教育的積極作用，推動(dòng)終身教育體系的構(gòu)建。現(xiàn)階段，繼續(xù)教育同成人教育都不斷進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，不論是教學(xué)目標(biāo)還是教學(xué)內(nèi)容，都順應(yīng)時(shí)展潮流，進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化。從現(xiàn)階段的繼續(xù)教育目標(biāo)來(lái)看，我國(guó)始終堅(jiān)持構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，注重加大成人教育力度，將成人學(xué)習(xí)對(duì)象作為教育服務(wù)與發(fā)展的對(duì)象，從而促進(jìn)廣大民眾學(xué)習(xí)能力的提高，進(jìn)而提高民眾的綜合素質(zhì)。在繼續(xù)教育開展的過程中，需要能夠充分認(rèn)識(shí)到成人學(xué)習(xí)對(duì)象自身所具備的特點(diǎn)，由于不同的成人學(xué)習(xí)對(duì)象具備不同的學(xué)習(xí)情況，而針對(duì)不同的學(xué)習(xí)情況，就需要引導(dǎo)學(xué)習(xí)對(duì)象掌握不同的學(xué)習(xí)方法，積極鼓勵(lì)成人學(xué)習(xí)對(duì)象在實(shí)踐與學(xué)習(xí)的過程中，勇于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，調(diào)動(dòng)成人學(xué)習(xí)對(duì)象的自主探究意識(shí)，提高成人學(xué)習(xí)對(duì)象的學(xué)習(xí)技能。站在繼續(xù)教育知識(shí)體系構(gòu)建的角度看，成人學(xué)習(xí)對(duì)象在進(jìn)行繼續(xù)教育過程中，需要充分保障教學(xué)內(nèi)容具備時(shí)效性，充分滿足時(shí)展的需求；在構(gòu)建繼續(xù)教育教學(xué)知識(shí)體系時(shí)，還需要結(jié)合成人學(xué)習(xí)對(duì)象的不同，多層次地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性，從而充分滿足成人學(xué)習(xí)對(duì)象對(duì)學(xué)習(xí)的需求。而站在繼續(xù)教育管理角度看，在構(gòu)建繼續(xù)教育管理體制時(shí)，需要注重體制的豐富性，從而保障能夠有效推進(jìn)繼續(xù)教育管理工作的開展，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。目前，教學(xué)資源相對(duì)較為豐富，教學(xué)資源能夠進(jìn)行共享與優(yōu)化，一定程度上能夠有效推進(jìn)繼續(xù)教育開放式的發(fā)展。另外，在對(duì)繼續(xù)教育進(jìn)行創(chuàng)新過程中，還需要注重加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的評(píng)估管理工作，建立科學(xué)完善的成人學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，進(jìn)而促進(jìn)成人更好地學(xué)習(xí)發(fā)展。[3]
2.現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新與完善近幾年，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，一定程度上推動(dòng)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，而科學(xué)技術(shù)是我國(guó)重要的生產(chǎn)力，在推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中具有十分重要的作用。與此同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)成人教育與繼續(xù)教育的發(fā)展具有密切關(guān)聯(lián)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)于我國(guó)繼續(xù)教育的發(fā)展也提出了一定的挑戰(zhàn)，在繼續(xù)教育的質(zhì)量、內(nèi)容等方面，都對(duì)繼續(xù)教育提出了更高的要求。在此種教育背景下，為了能夠有效推動(dòng)繼續(xù)教育的進(jìn)步發(fā)展，為我國(guó)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供有力支持，就需要在其中融入先進(jìn)的信息化教育手段，采用先進(jìn)的教育技術(shù)，不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，使信息技術(shù)能夠同繼續(xù)教育進(jìn)行有效融合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)繼續(xù)教育的創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國(guó)已經(jīng)步入了信息化發(fā)展時(shí)代，繼續(xù)教育要想創(chuàng)新與發(fā)展，就需要時(shí)刻關(guān)注時(shí)代的發(fā)展潮流，注重培養(yǎng)成人學(xué)習(xí)對(duì)象的信息核心素養(yǎng)，全面提升成人學(xué)習(xí)對(duì)象的綜合素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。[4]四、結(jié)語(yǔ)為了能夠有效構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，推動(dòng)繼續(xù)教育工作創(chuàng)新完善，實(shí)現(xiàn)終身教育機(jī)制，就需要加大對(duì)繼續(xù)教育的重視程度，尤其是成人教育的創(chuàng)新優(yōu)化，從而有效提升我國(guó)廣大人民的綜合素質(zhì)，更好地推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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[4]曹露.我國(guó)成人教育發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].中國(guó)成人教育,2018.
作者：杜喜勤 李鑫 安煜 單位：陜西廣播電視大學(xué)榆林分校
