信息化條件下成人教育的挑戰范文

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一、信息化條件下成人教育面臨的機遇

第一，順應時展趨勢。信息化是當今社會發展的大趨勢、正潮流，可謂順者昌、逆者亡，成人教育也不例外，只有抓住機會，積極探索，勇于創新、大膽改革才能確保不被時展的洪流淘汰出局，也才能在中國教育界常改長新，為國家和社會培養出與時俱進的人才。當前，國家的教育政策也向信息化教學傾斜，鼓勵運用以互聯網、計算機為代表的信息技術進行人才培養。信息化教學已是大勢所趨，如若還想抱殘守缺，妄想依靠舊有的教學模式培養出適應社會發展的高端人才簡直是癡人說夢。唯有迎頭趕上，盡快接受并適應這種趨勢才能在競爭激烈的成人教育界立于不敗之地。

第二，教學方式更加多樣。信息技術的飛速發展，使得計算機、互聯網進入尋常百姓家，縮小了人與人溝通交流的距離，于是，國外先進的成人教學理念、治學思想、管理方式、課程設置等等就通過互聯網傳入中國，依托互聯網技術的網上授課早已開通，使得分散于祖國各地的學員都能方便快捷地學到自己所需的知識。繼網絡授課之后，伴隨著智能手機的普及，新型的“手機課堂”也越來越受到廣大學員的青睞，無論何時何地，只需掏出手機，點擊自己想要學習的課程就能輕松進入課堂了。此外，有的成人教育單位還開通了輔助教學管理的微博課堂、QQ群、飛信、微信等，這些都是信息化的產物，信息時代的到來給成人教育帶來了翻天覆地的變化。

第三，教學周期更加靈活。在信息化條件下接受成人教育的學生在學習周期上更具靈活性，既可長，也可短。在信息科技特別發達的今天，有的學生對新鮮事物和知識接受快、悟性高，就可以提前完成學業，早日到工作崗位上去，利用所學為社會創造價值。相反，有些學生習慣于穩打穩扎，按部就班地學習，就會結合學校的教學計劃踏踏實實地把學業完成。因此在教學周期安排上，應該更具靈活性，對那些縮短學習周期或延長學習周期的學生都要給予理解和支持。

第四，教學成果更加豐碩。在現如今的成人教育中，因為引入了信息化教學手段，一方面使得教學工作更加方便快捷，另一方面也為學生隨時隨地學習提供了便利，加速了學生的成長成才。同時，新興技術手段的普及，極大地解放了教學工作者，特別是多媒體教學課件、遠程網絡教學的推廣和普及，使得教師課堂講授的時間縮短，從而有更多的時間從事成人教育研究工作，廣大成人教育工作者潛心研究，積極探索新形勢下的成人教育規律，找尋人才培養的便捷方法和手段，這些都極大地豐富了我國成人教育的理論成果，為今后工作開展提供了借鑒。

二、信息化條件下的成人教育如何開展

第一，信息技術是為成人教育服務的。面對愈演愈烈的信息化趨勢，成人教育界人士要懂得，信息技術只是一種技術手段，最終還是要應用于某些行業，才能實現其價值。我國成人教育事業要想快速健康發展，就應該充分發揮信息技術的先進性，讓其服務于教學管理、課程設置、考務運行、動態監測、科學研究等人才培養的方方面面，使成人教育真正實現信息化教學和信息化管理，這也是21世紀成人教育發展的根本方向。第二，成人教育發展也能助推信息化建設。信息技術在成人教育領域的運用，一方面可以檢驗技術的合理性和實用性，查找技術不足和缺漏，并盡快修正，使技術更加完善合理。與此同時，在運用的過程中，使用人員會結合成人教育工作的特點進行研究創新，不斷把相關技術推向前進。此外，成人教育開設有相關的信息技術課程，新型技術人才的培養也加快了信息技術發展的步伐，使得兩者更加緊密，相互支撐，相輔相成。

三、結束語

綜上所述，信息技術的發展與推廣，給我國成人教育事業的發展帶來的不僅有挑戰，更有機遇，且機遇大于挑戰。成人教育工作者應認清形勢，抓住機遇，變被動為主動，在信息化的浪潮中做到游刃有余，讓學生受益、學校受益、成人教育事業受益。

作者：張顯利單位：即墨市劉家莊鎮中學