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高校創業教導的建議范文

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高校創業教導的建議

對30所高校就業信息網站的調查分析

筆者在此以30所高校的就業信息網(詳見表1)為調查對象,首先來了解現階段高校創業教育網絡平臺的運用情況,認清其中的不足之處,以便提出完善高校創業教育的對策。

(一)缺少專門的創業教育網站

通過對上述30所高校就業信息網的調查,我們發現只有一所高校擁有自己的創業教育網站,即江蘇大學大學生創業教育網。在政府指導層面來看,教育部主管的網站“全國大學生創業服務網”開設有創業課堂,它包括大學生創業成功典范、商業巨擘的創業講座、創業勵志講座等涉及創業教育的內容。江蘇省高校招生就業指導服務中心也開發了“江蘇省大學生創業教育網”,旨在宣傳國家和江蘇省鼓勵支持大學生創業的政策措施,分享各地、各高校開展創業教育成功經驗,展示大學生創新、創業風采,傳播創業理念、創業知識,搭建創新、創意、創業平臺,開展創新、創業競賽,激發大學生的創業熱情,培養大學生創業精神,提升大學生創業能力,激勵更多的大學生投身于創業實踐。

(二)創業教育板塊內容不足

現有高校就業網站內容具有趨同性。基本上各個高校就業信息網都包括部門簡介、公告通知、招聘信息、就業指導、政策法規、就業咨詢等內容。有些雖然開設有創業教育板塊,但卻無任何內容,形同虛設。即使從已有“創業教育”板塊的網站來看,大多只是簡單介紹有關創業政策、提供創業的基礎知識。在此,筆者認為,不應該將創業教育等同于創業培訓。創業培訓側重于通過培訓,培養、提高大學生創業者的心理、管理、經營素質,增強其駕馭市場的應變能力。而創業教育除了對學生進行創業培訓和指導外,還要對他們進行創業知識教育,提升創業能力,激發創業意識,培養創業精神,實現創業理想。多數高校將網站命名為“畢業生就業信息網”,在一定程度上說明高校往往只把創業教育視為幫助畢業生實現就業的教育,注重就業簽約率,面向的只是校園中的畢業生。

(三)創業教育網絡平臺和網絡創業平臺相混淆

創業教育網絡平臺和網絡創業平臺兩者的區別在于:前者是利用網絡來進行創業教育,是創業教育的新課堂,具有趣味性、形象化和交互式的特點,主要內容有網絡課堂、網絡培訓、模擬訓練、在線交流;后者將網絡視為創業的方式,與大學生創業示范基地相對應,其主要形式有大學科技園、軟件園、產業園、創業園等。

基于網絡平臺的高校創業教育

(一)強化創業教育理念

思想上的正確認識是搞好創業教育的前提條件。我國高校目前還沒有系統地開展創業教育,對創造、創新、創業教育與素質教育的涵義及相互關系的理解存在模糊認識。創業教育基本都是在第二課堂進行的“選修課”,形成了“重講授輕教學,重理論輕實踐”的模式。我們往往只注重教育學生樹立自主擇業、競爭擇業、憑實力擇業的擇業觀、就業觀,而忽視了對學生自主創業觀念的培養;我們注重對學生適應職業、適應崗位的教育,忽視了對學生創造職業、創造崗位的引導。在構建大學生創業教育模式時必須樹立以下理念:一是創業教育的對象應該是所有在校大學生;二是創業教育目的是使大學生成為社會經濟發展、科技創新的推動力;三是創業教育是一個復雜的系統工程;四是創業教育是對現行就業模式的深化與提升,是對就業教育與擇業教育的辯證的否定;五是在構建創業教育模式時必須堅持理論與實踐相統一、共性與個性相統一,既具有科學性,也具有可操作性。

(二)完善創業教育課程

課程是對高校學生進行創業教育的主渠道。我國大學生創業教育在課程內容設置上應包括以下四個方面內容:創業意識、創業知識、創業能力和創業心理品質。創業教育課程有必修科目和選修科目之分,必修科目包括就業創業教育與職業生涯設計、創業管理、創業學等;選修科目包括科技創新方法論、創業成功學、創新創業策略與方法、創造學基礎、創業企業運營與管理、創新策略與方法、創業心理學、網絡創業理論與實務、大學生職業生涯規劃等內容。也可以把它分為創業意識類課程,即《創新創業教育概念》《創業學概論》《大學生創新創業實踐指導》《創業基礎》《大學生職業生涯發展與規劃》《大學生就業與創業指導》;創業實務類課程,即《管理學》《創業管理》《小企業創建學》《應用經濟學概論》《網絡創業指導》《新產品開發》《戰略管理》《公司法》《證券投資分析》《人力資源管理》《公司財務分析》《市場營銷學》;創業實踐類課程:《項目管理實踐》《風險投資運作》《大學生創業計劃競賽寫作指導》、WKB團隊訓練、沙盤模擬訓練。

(三)加強創業教育實訓

創業教育實訓是成功進行創業教育的重要條件。學校在實施創業教育過程中,必須校企緊密結合。除了采取案例教學、“模擬公司”教學、邀請成功企業家開設講座、組織學生到企業、工廠考察等實踐方法,還可通過建立創業專項基金會、開設大學生創業園等方式扶持學生創立一些小型實體。通過上述方式,學生們可以從創業者、投資者的角度來探討創業過程中涉及到的一系列艱辛、風險,培養積極進取、不怕險阻的心態,學會靈活應對的方法與策略。

作者:杜娟周楊單位:南京中醫藥大學學工處副主任科員南京中醫藥大學人事處副主任科員

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