高校消防安全教育的革新思路范文
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（一）缺乏消防安全意識(shí)，消防教育認(rèn)知落后
在新形勢(shì)背景下，高校消防安全教育愈發(fā)受到重視，各個(gè)高校都開(kāi)展了消防安全教育課程，但高校消防安全教育的開(kāi)展并不是一帆風(fēng)順的，在高校消防安全教育中存在著諸多問(wèn)題，影響高校消防安全教育的開(kāi)展。首先，在高校消防安全教育中存在著消防安全意識(shí)缺乏的問(wèn)題。這體現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一，學(xué)生缺乏消防安全意識(shí)。學(xué)生消防安全知識(shí)的缺乏，讓學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中，極易忽視身邊的安全隱患，從而對(duì)學(xué)生造成一定的危害。學(xué)生消防安全意識(shí)的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法正確使用消防安全設(shè)施，影響學(xué)生對(duì)的自身安全防護(hù)。其二，缺乏消防安全意識(shí)還體現(xiàn)在教師方面，這導(dǎo)致教師在教學(xué)中沒(méi)有把消防安全知識(shí)融入到教學(xué)之中，忽視對(duì)學(xué)生的消防安全教育。同時(shí)高校消防安全教育在開(kāi)展過(guò)程中，還存在著消防教育認(rèn)知落后的問(wèn)題。消防教育認(rèn)知的落后，讓高校并不注重對(duì)消防安全教育的開(kāi)展。致使高校對(duì)消防安全教育的課程安排存在一定的不合理性。消防安全教育課時(shí)安排較少，導(dǎo)致學(xué)生不重視對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，失去了高校開(kāi)展消防安全教育課程的意義。
（二）消防基礎(chǔ)設(shè)施不健全，忽視消防知識(shí)宣傳
高校消防安全教育在開(kāi)展過(guò)程中，還存在著消防基礎(chǔ)設(shè)施不健全的問(wèn)題。消防基礎(chǔ)設(shè)施的不健全不僅會(huì)對(duì)學(xué)校形成一定安全隱患，在教育過(guò)程中，學(xué)生無(wú)法了解到消防基礎(chǔ)設(shè)施的具體使用方法，也導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行操作演習(xí)，失去了開(kāi)展消防安全教育的意義，沒(méi)有達(dá)到提升學(xué)生消防安全能力的教學(xué)目的。
（三）消防教育方法單一，缺少消防管理制度
在新形勢(shì)背景下，高校雖然開(kāi)展了消防安全教育，但其消防教育方法的單一性，影響學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師在教育過(guò)程中，僅是為學(xué)生講解相應(yīng)的消防安全知識(shí)，沒(méi)有合理利用消防安全教學(xué)資源，為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，影響學(xué)生消防安全知識(shí)的提升。并且在消防安全教育過(guò)程中，缺少相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生代入感低，影響消防安全教育效率的提升。
二、高校消防安全教育的重要性
在新形勢(shì)下加強(qiáng)對(duì)高校消防安全教育工作的推廣，不僅提升了學(xué)生與教師的消防安全意識(shí)，還減少了高校的消防安全隱患，推動(dòng)了高校的發(fā)展。高校消防安全教育的開(kāi)展，讓高校在進(jìn)行日常管理工作時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)校消防安全的建設(shè)，從而促進(jìn)了高校的發(fā)展。同時(shí)高校消防安全教育的開(kāi)展，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的消防觀(guān)念，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
三、高校消防安全教育的革新方法
（一）樹(shù)立消防安全意識(shí)，轉(zhuǎn)變消防教育認(rèn)知
在新形勢(shì)背景下，高校消防安全教育也逐漸成為高校教育中的重點(diǎn)。高校消防安全教育在開(kāi)展過(guò)程中，高校結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行革新，從而推動(dòng)高校消防安全教育在高校順利開(kāi)展。首先，高校消防安全教育在開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生與教師樹(shù)立消防安全意識(shí)，重視消防安全在學(xué)習(xí)生活活動(dòng)中的重要性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育過(guò)程中，可以通過(guò)為學(xué)生講解消防安全事故，讓學(xué)生了解消防安全事故的可怕性，從而幫助學(xué)生形成正確的消防安全意識(shí)。在提升教師消防安全意識(shí)時(shí)，高校可以通過(guò)組織消防安全講座，讓教師了解消防安全知識(shí)，從而提升教師消防安全意識(shí)。其次，教師消防安全意識(shí)的提升，讓教師在教學(xué)過(guò)程中，把消防安全教育知識(shí)滲透給學(xué)生，從而豐富學(xué)生的消防安全知識(shí)。最后，高校在開(kāi)展消防安全教育時(shí)，還應(yīng)轉(zhuǎn)變消防教育認(rèn)知。認(rèn)識(shí)到消防安全教育在高校教育中的重要性，合理安排消防安全教育的課時(shí)與課程體系。在對(duì)消防安全教育課時(shí)進(jìn)行安排時(shí)，應(yīng)結(jié)合高校實(shí)際教學(xué)情況，增加消防安全教育課程。同時(shí)高校還應(yīng)制定系統(tǒng)化的消防安全知識(shí)課本，讓學(xué)生可以進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。
（二）建設(shè)消防基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)消防知識(shí)宣傳
在新形勢(shì)背景下，高校開(kāi)展消防安全教育時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)消防基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。高校加大對(duì)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入資金，并成立高校消防基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)部門(mén)，實(shí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行檢修與維護(hù)，確保高校消防基礎(chǔ)設(shè)施可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)高校在開(kāi)展消防安全教育時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)消防知識(shí)的宣傳力度。在進(jìn)行消防安全教育的過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生排演消防情景劇，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識(shí)的興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高校通過(guò)設(shè)立消防周，在校園內(nèi)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園氛圍，從而形成消防安全校園，減少校園內(nèi)的安全隱患，為學(xué)生打造安全校園環(huán)境，讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）豐富消防教育方法，制定消防管理制度
在新形勢(shì)背景下，高校在開(kāi)展消防安全教育時(shí)，可以充分利用消防教學(xué)資源，豐富消防教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)消防知識(shí)時(shí)，更加具有代入感，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識(shí)的效率，讓學(xué)生樹(shù)立正確的消防安全意識(shí)。同時(shí)高校還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，制定消防管理制度，讓高校消防管理工作形成系統(tǒng)化的工作流程，提升高校消防管理工作的工作效率，營(yíng)造消防安全校園，推動(dòng)高校發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)
在新形勢(shì)下，高校消防安全教育在開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立消防安全意識(shí)等方法，解決了高校消防安全教育中存在的問(wèn)題，達(dá)到了提升學(xué)生消防安全意識(shí)，建設(shè)消防安全校園的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]王磊.新形勢(shì)下高校消防安全管理問(wèn)題分析和預(yù)防對(duì)策之研討[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2017,(10):222.
作者：趙剛
