創業培訓情況調研報告范文

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總書記在黨的十七大報告中首次提出“創造條件讓更多群眾擁有財產性收入”。如何使老百姓的收入不斷增加，真正讓發展的成果惠及全體人民。筆者認為，鼓勵創業，是增加人民財富，破解收入分配難題的最佳途徑。近年來各級公共就業服務機構大力開展創業培訓，指導勞動者通過創業實現就業，取得了一定成效。由于創業培訓缺乏系統的指導方案和考核操作標準，在實踐中也存在著不少技術性的難題。這些問題主要表現在：沒有把創業培訓放在應有的位置，培訓水平不高，針對性不強，群眾參與的積極性不高，生源難以保證，培訓經費開支渠道不明確等方面的問題，如何發揮創業培訓在引導創業和轉變就業方式上的作用，是當前急待研究解決的一個重要課題。

一、要深化對創業重要性的認識，明確創業培訓的地位和作用。

近年來，中央和各級地方政府出臺了一系列鼓勵和支持創業的系統性文件，并確定了一批城市為國家級創業型城市，營造了較好的創業氛圍和環境。從發展打工經濟到引導百姓創業，不僅是發展觀念上的變革，更是增長方式上的轉變。創業通俗地說就是創辦自己的企業。培養小型企業是國際上通行的作法，也是日本、美國等先進國家的成功發展經驗。培養大批具有強烈創業意識和創業能力，敢于創業、勇于創業的人才，具有相當重要的現實意義。小型企業是社會經濟的基礎。是推動社會前進的動力和源泉。近十幾年美國經濟為什么能夠持續保持增長態勢？其根本原因在于在過去30年間，他們進行了一場“創業革命”，美國國民創業精神強、創造能力高，創業環境寬松，有完整的創業支持體系。從國內情況看，GDP從年的124億元增加到年的11243億元，從原來的全國第十二位躍居到第四位，靠的就是“老百姓經濟”——平民創業的推動，率先成為中國民營經濟發展的前沿。平民創業是增強經濟社會實力的重要力量，進入21世紀后，國與國之間、地區與地區之間的綜合力量的競爭越來越激烈，而綜合力量的強弱，很重要的一點就體現在平民的創業精神和平民創業能力，哪個國家、地區重視民營經濟的發展，哪個國家、地區的經濟總量就比較快。創業培訓在推進全民創業工作中的作用是不容置疑的，它為支持全民創業提供了強有力的人才支撐。

創業培訓是對具有創業愿望和相應條件的人員所進行的開辦小企業或自謀職業所必備的基礎知識和必備能力的培訓。是近年來培訓工作在促進就業再就業過程中逐步探索并發展起來的一種新的培訓形式。特別是對下崗、失業人員實施的一種系統培訓，以培訓、引導、扶持相結合為原則，幫助他們成功地創辦企業，從而在解決企業創辦者本人就業的同時，使更多的下崗、失業人員實現再就業。創業使大多數下崗職工重新找到了就業崗位，也培養和鍛煉了一批企業家。九十年代后半期，國企改革，職工分流下崗。這一階段的大齡創業者，大部分屬于被動型創業。對他們來說，創業的機會成本極低，不必為放棄豐厚的薪酬和社會地位而患得患失。這些人往往會選擇小本生意起步，靠誠信和勤奮，慢慢積累財富和商業智慧，在不斷失敗和挫折中學習成長。這些創業先行者用他們的創業經歷激勵著許多平民百姓，使他們看到創業改變命運和實現人生價值的機會。

因此，創業培訓對引導全民創業和轉變勞動者的就業觀念方面，起到了極為明顯的作用，各級公共就業服務機構，充分利用創業培訓這一平臺，發現和培育了一批創業人才，帶動更多的百姓積極投身創業。真正實現“想創業，會創業，創大業”的目標。

二、創業面臨著多方面的挑戰，創業培訓應當有的放矢

創業意味著勞動者從事企業的生產經營活動，這與受雇于人，打工拿工資的情況完全不同，開辦自己的公司會有許多回報，可以自己支配自己，不必聽命于人，有機會過上富足的生活。但創業不象打工那么簡單，創業者會承受來自多方面的壓力和風險，尤其是創業之初更是如此。如何幫助創業者渡過這段“黑暗期”，使他們成功走上創業之路，是創業培訓要解決的首要問題。創業培訓應從哪些方面著手才能取得明顯的效果呢，我們認為：

第一、要從轉變觀念入手。觀念決定著人們的行為方式。在現實之中，公務員成為年輕人工作的首選，這種趨向對吸引優秀人才創業是極為不利的。科舉制曾經是中國乃至世界最偉大、影響最深遠的制度創新之一，它打破門閥制度，從平民階層選拔優秀人才為國所用，是小農經濟時代凝聚中國社會的基本制度。有人研究，自隋唐以來的科舉制，能夠保證大約有半數的及第者，出身中小士紳和平民，另外一半，多是官宦子弟。官宦子弟以門蔭為恥，使得那個時代的仕途后門開得不那么大，從而遏制了官僚貴族化世襲。勿庸諱言，這一制度在歷史上曾經取得過重要作用。但是，就是這一制度卻也強化了中國人的官本位意識。一個人人想做官的國家，是一個看不到創造力的國家。社會中最有能力的一群人，不是從事于能創造更多財富的經濟領域中去，而是樂于在消耗社會資源的一個位置中混，平庸的度日，這樣的社會是沒有創造力，是沒有可持續力的。人人想當官的現象，反映的是仍然停留在農本位時代的封閉落后思想。創業培訓應加大創業觀念的教育，向年輕人傳播創業改變國家和個人命運的先進理念。

第二，創業培訓應從增強創業信心入手。由于創業過程中遇到多方面的困難和風險，而這些負面因素經過放大，從而使許多想創業的人望而卻步。為此，要通過創業示范，來激發創業者的創業熱情。特別是創業者的現身說法和創業成功人士的創業成果展示最具影響力。這也是創培訓的難點之一。年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士有諾貝爾獎獲得者，權威專家、知名企業家等，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。年，他把自己的發現寫成畢業論文《成功并不像你想像的那么難》，這本書鼓舞了許多人，后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業汽車公司的總裁。在現實中，這種情況也比較普遍，一些成功者由于擔心競爭者的出現，也不愿意說出成功的秘密。因此，創業培訓的一個重要功能，就是組織創業成功者組成指導團，讓學員分享他們創業經驗，找出他們成功的秘訣。

第三，創業培訓應從培養創業者的素質入手。創業培訓不同于其他培訓，大凡創業成功者都具備一些特質。創業培訓不可能全面解決創業者面臨的各項技術難題。創業培訓可以從案例分析入手，總結出成功和失敗的共性問題，來啟迪學員的思路。從現階段來看，創業失敗的主要因素有：

一是項目不對路，導致產品和服務沒有市場；

二是入市的時機不對頭，在投資的高點時進入，從而在市場的波動中受到損失；

三是沒有一個好的團隊，不能正確處理好與投資伙伴和員工的利益問題。出現“財聚人散”，不能做到“財散人聚。”

四是創業資本不足，導致資金鏈出現問題；

五是經營管理不當，導致產品成本過高。

六是不能承擔企業應盡的社會責任，出現違法行為，導致企業走入困境甚至破產。

這些問題是創業者普遍遇到的挑戰，并且大都與個人的素質有關。創業培訓應當重在對創業者進行基本素質的培養。讓創業者少走彎路，從而提高創業的成功率。

第四創業培訓應從改變現行的教學方式和培訓體制入手。全面推動創業培訓工作，是當前各級勞動保障部門一項重要工作任務，如何將創業培訓辦得更有活力，的確大有文章可做。目前，各地組織的創業培訓是根據勞動保障部推動的30個城市創業培訓試點要求，組織的“三段式”培訓模式來進行的。整個創業培訓過程分為理論學習階段、咨詢輔導階段和后續扶持階段。由于沒有統一的教學標準和考核標準各地在實施過程中，情況差異很大，操作性不強。而我省確定三個月的教學培訓時間，由于沒有明確培訓經費來源，也使基層培訓機構難以開展工作。完善創業培訓工作，首先要從改革現行的培訓制度入手。要規范培訓流程，加大教學設施建設投入，明確培訓經費的來源和標準，嚴格教學的考核和管理。省勞動保障部門應在總結全省創業培訓經驗的基礎上出臺一套科學培訓教學指導計劃，實習計劃和創業服務工作流程。大力推行情景模擬訓練模式，增強培訓的生動性、參與性，提高培訓效果。同時，對通過創業培訓實現成功創業的，應對培訓機構給予一定的經費獎勵。