未成年人犯罪中的人身危險性分析范文

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摘要：未成年人作為一個特殊群體向來受到重視和保護，但鑒于未成年人不同于成年人的人身特征，傳統犯罪學中的人身危險性理論并不一定完全適用于未成年犯罪。研究未成年人的人身危險性應當充分考慮未成年人的特殊性，應該基于現狀從未成年人的生物學因素，心理因素和社會因素等多個角度去研究人身危險性。在我國，人身危險性的理論還未得到充分利用。在啟動程序、調查主體、如何采信等問題上我國并未統一，各地做法也不一致。因此應當通過各個機構的通力合作，構建一個較為完善的人身危險性的評估體系，并在我國統一地實行。在對案件的審判過程中，應該正確認知人身危險性在案件中的功能定位，對此應當從人身危險性在案件中的定罪，量刑和行刑三個方面的定位分別去研究，得出人身危險性在未成年犯罪中的正確定位。

關鍵詞：未成年人；犯罪；人身危險性

一、未成年人犯罪的特殊性及其人身危險性

未成年人作為一個特殊群體向來受到重視和保護，關于他們的一系列違法犯罪現象也一直為大眾和媒體們所關注。未成年人的犯罪問題也是所有國家和地區所難以避免的一大難題。相較于成年人的犯罪現象，未成年人的犯罪有著鮮明的特點。由于未成年人的犯罪的目的較為單純，因此犯罪的類型較為集中，以搶劫，盜竊和故意傷害為主。在犯罪手段上未成年人犯罪中往往伴隨著較多的暴力行為，并且這些手段呈現出了成年化。在犯罪的形式上，未成年人往往以結伙為主。在犯罪特點上，未成年人犯罪在突發性強，預謀性差的同時，往往伴隨著較大的反復性。

二、未成年人人身危險性的評估因素

(一)生理和心理因素未成年人在12周歲至18周歲中，生理機能初次發育，同時也是高速發育。與之形成鮮明對比的是心理上的機能的提高在這段發育期間則較為緩慢。兩者的不平衡直接地導致了未成年人人身危險性的存在。如何正確地評估未成年人的人身危險性，筆者認為應當從未成年人的生理和心理狀況入手。未成年人生理成熟的一個表現是性方面的成熟，體現在對異性接觸需求的提升，易于對異性產生強烈的欲望和沖動。如果未成年人在這段“性朦朧期”無法正確處理和對待與異性的關系，容易引發性方面的犯罪。因此筆者認為性方面的成熟程度可以成為未成年人的人身危險性的生理評估因素。性格是一個比較穩定的因素，雖然對于未成年人來說，性格可能并沒有完全定型，但基本上都已經初具雛形。龍布羅梭認為病態的虛榮心和易怒的性格屬于犯罪人的心理特征。筆者認為，評估一個未成年人的性格的標準在于其性格是平緩的還是極端的，是正常的還是病態的。通過研究可以發現，犯罪人的性格很大程度上趨于極端。因此，擁有病態性格和極端性格的未成年人的人身危險性遠遠大于性格較為正常和平緩的未成年人。現實生活中也會出現未成年人的高智商犯罪。這些往往是由心智過于成熟的未成年人所引發的。在成長過程中，他們也許會由于這種異于常人的心智而去嘗試一些本不該在這個年齡段中的行為。筆者認為，這種現象是真實存在的，因此心智過于成熟也會成為存在人身危險性的因素之一，并不與之前心智不夠成熟成為存在人身危險性的因素的觀點相沖突。同時，意志力不夠堅定也是未成年人的普遍特性。意志力如果薄弱，會造成未成年人對事件的發展產生一種放任的態度，造成未成年人的行為具有極大的隨意性，自制力較差，容易受到外界因素的干擾。同時產生僥幸心理，鋌而走險，走向犯罪的道路。

(二)外部環境因素在家庭這個大環境中中，父母的教育態度對未成年人的成長有著巨大的引導作用。由于父母外出工作現象居多，往往無法經常與孩子進行溝通和交流，也無法在孩子產生人身危險性時進行引導和幫助，使得未成年人的人身危險性在放任的狀態下一步步加強。同時，家長的教育方式也影響著孩子的人身危險性。如過度的寵溺和過分的打罵都對未成年人的人身危險性具有負面的影響。家庭的和諧程度以及家庭完整與否都是未成年人人身危險性的評估因素之一。例如父母是否存在違法記錄，或者父母是否染有賭博，酗酒等惡習。父母之間或父母與孩子之間關系融洽與否，他們之間是否存在家庭暴力等因素都會影響家庭和諧，可以作為未成年人的人身危險性的評估因素。學校如同一個小社會，學校生活基本上是所有未成年人所必須經歷的。學校在未成年人的成長過程中起的是一個導向標的作用。學校的教育方針和管理方式對未成年人性格的培養會起到巨大的作用。學校的環境和相關氛圍對未成年人也會有巨大的影響效果。部分學校盲目注重學習成績，忽視了對學生的品德和思想教育，這對未成年人的性格和心理都具有負面影響。甚至有部分學校還對學生大興體罰，這對未成年人的成長極為不利。因此筆者認為，學校對思想品德的教育和是否適用體罰是未成年人的人身危險性評估因素之一。

三、未成年人人身危險性的評估方式

在對未成年人人身危險性的影響因素進行了深入的了解之后，如何對這些影響因素進行評價，使其呈現出具象化的人身危險性是最為關鍵的一個步驟。眾所周知，人身危險性評估缺乏可操作性是阻礙人身危險性理論性發展的一大重要原因。如何根據當代中國的現狀，利用現有資源，借鑒國外先進的理論和評估方法，建立起一套完備的，符合我國國情的人身危險性評估體系是促進我國人身危險性理論發展的強大助力。

(一)設立評測委員會為使人身危險性評估活動更為高效地進行，應當設立一個專門的測評委員會，由專業的測評人員去進行專業的操作。為了保障評測結果的公正性，科學系和可靠性，測評委員會的設立應當獨立于法院，檢察院，公安機關和監獄。因此筆者認為應當由縣級及以上司法局進行設立直屬機構，既可以配合各層法院進行有效的工作，同時也保證了獨立性。評測委員會的性質是一個司法行政機關，其功能在于對個案犯罪人的人身危險性進行綜合評測，以評估的結果作為犯罪人定罪量刑和行刑的重要依據。在測評的人員方面，筆者認為應當由法律領域的專業人才，心理學領域的專業人才，精神病領域的專業人才和教育界的專業人才所組成。由不同領域的專業人才組成小組，用科學的方式對未成年人的人身危險性進行評估，舉行一個探討會，由各專家發表自己的觀點，充分考慮每位與會專家的意見，最后得出最為權威的結論。

(二)量表測量法量表作為一種測量工具，對未成年人心理狀態具有很好的測量效果。國外較早地開始運用心理量表對犯罪人的心理進行考量，從而得出犯罪人的人身危險性。比較著名的有卡特爾的16人格因素問卷和埃克森人格問卷等。但由于國內與國外在價值觀等各個方面截然不同，我們不能完全照辦國外的量表評估方法。我們可以對相關量表進行借鑒，但切忌盲目搬抄。應當全面考慮未成年人的心理狀態，從而制定出行之有效的量表。量表的測量雖然高效，但可能存在測量結果不真實的情況。因為量表自身在測量中便具有一定的誤差，并且量表的測量需要被測量的未成年人的全面配合。如果被測量的未成年人稍有不配合，便很可能導致測量結果與真實情況大相徑庭。基于量表測量的這一特性，筆者建議，在人身危險性的評估過程中，量表的測量結果不可單獨使用，應當結合其他手段，將測量結果作為重要參考條件。通過心理量表對未成年人的性格，心智，網癮程度等各方面進行全面的評估，將得到一個具體的結果，筆者將評估的結果分為4個等級，L級，N級，H級和VH級。L級為被評估人的人身危險性較低，即被評估人性格較好，心智成熟，無不良嗜好，無網癮。VH級表示即被評估人人身危險性高，性格存在較大缺陷，心智不成熟，有較多不良嗜好，網癮嚴重。從N到L到H再到VH，人身危險性逐級上升，以此類推。

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作者：龔熙熙 單位：天臺縣人民法院