輔導員工作中貧困生思想政治教育研究范文

本站小編為你精心準備了輔導員工作中貧困生思想政治教育研究參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：近些年來，高校教育工作開展順利，其中學生群體中有一個特殊的群體，那就是貧困生，貧困生由于自身家庭原因，已經成為高校相關部門需要關注的重點。為此，作為輔導員，如何做好貧困大學生思想政治教育工作，如何全面關注關心貧困大學生，成為新時期輔導員教育工作的重點。本文旨在研究當前貧困大學生思想存在問題，分析輔導員工作中貧困大學生思想政治教育策略，為輔導員在貧困大學生思想政治教育方面提供可行性的思路。

關鍵詞：輔導員工作；貧困大學生；思想政治教育；分析研究

眾所周知，貧困大學生與普通的大學生不同，貧困大學生有其特殊性，在實際的貧困大學生思想政治教育中，作為輔導員，應該對其進行特殊對待，堅持“以生為本”的思想教育理念，引導貧困大學生思想政治教育工作的正確方向，對于貧困大學生進行心理溝通，幫助貧困大學生樹立學習、生活的信心與勇氣，只有這樣才可以全面提升貧困大學生的綜合素質。本文主要研究貧困大學生思想存在問題及解決策略，為輔導員在貧困大學生思想政治教育方面提供思路。

一、現階段貧困大學生思想政治教育存在問題

現階段貧困大學生思想政治教育比較匱乏，貧困大學生思想方面存在著一些問題，直接影響到大學生的健康成長與健全人格。筆者認為，貧困大學生思想存在問題，主要是以下幾個方面。首先是貧困大學生自身思想存在的問題：第一，自卑。貧困大學生普遍自卑，很容易與學生之間進行對比，久而久之產生心理問題，容易自卑。第二，仇富。貧困大學生總是覺得貧富差距過大，對社會缺乏深刻的認識，甚至對社會產生失望，對生活厭惡。第三，心理素質差，玻璃心。在很小的挫折面前，很多學生往往遭受打擊，對于他人的幫助缺乏感恩，態度冷漠，久而久之產生心理依賴，失去自己奮斗的動力。

二、輔導員工作中貧困大學生思想政治教育策略

1.加強思想教育，心理素質入手貧困大學生問題的核心在于其思想政治與心理素質問題，這個是貧困大學生人格素質的關鍵性因素。相比于其他普通學生，貧困大學生在思想政治與心理素質方面極為不成熟。因此，作為輔導員，應該克服他們的自卑心理。大部分的貧困大學生的心理都是存在著自卑心理的，這種心理對于他們的當前學習以及今后的生活和工作都有著重大的影響。由于自卑，他們很少參與社會實踐活動，缺乏自己獨自與社會交流的機會。輔導員應該多多的和他們談心，充分的了解他們心目中的想法，針對他們的想法進行對癥下藥。為此，輔導員可以鼓勵其他學生比如宿舍的同學，對于貧困學生進行鼓勵，幫助貧困學生，營造出融洽的生活與學習氛圍，這樣才可以讓貧困生感受到其他人的關懷，自己也可以感受到家人般的溫暖。

2.高度重視思想政治知識灌輸思想政治知識的學習，對于貧困大學生有著重要的作用，眾所周知，思想政治知識學習可以培養貧困大學生的是非觀與愛國熱情，這對于提升貧困大學生的整體素質有著至關重要的作用。貧困大學生內心比較自閉，對于思想政治知識，缺乏必要的了解途徑，而且甚至對于最新的網絡等新興技術知識缺乏了解。為了加強對于貧困大學生的思想政治知識培養，輔導員可以完全可以向高校建議，訂制報刊供貧困大學生閱讀，這樣貧困大學生可以掌握最新的時局動態，讓學生關注生活、關注社會、關注世界，對于世界與社會，形成自己獨特的正確的價值觀念。此外，輔導員還可以建議學校開放上網室，讓貧困大學生掌握網絡技巧，通過互聯網掌握最新的咨詢動態，這樣可以豐富自己的知識與視野格局。

3.組織貧困生多多參加課外實踐活動貧困大學生不同于其他學生，貧困大學生往往在獨立自主以及自力更生方面存在問題，針對這一問題，輔導員要學會對癥下藥，積極鼓勵學生參與到課外實踐活動當中。這樣做的目的就是，讓他們以更加開放的心態來面對同學，面對生活，充分的體味到自己的幸福，同時培養他們感恩的心。另外，輔導員還可以鼓勵學生積極參與到課余的勤工儉學當中，在不影響學習的情況下，鼓勵學生積極參與，這樣不僅僅可以解決學生的部分經濟困難，而且還可以讓他們體味到勞動的快樂，體味到生活的不容易，對于學生的心理素質培養，也可以說是很好的慰藉。最后，輔導員一定要關注學生的獨立精神，切記獨立是一個人立足于世界的根本，如果一個人連獨立都做不到，那么如何以更好的能力與態度去生活和工作。為此，多多參加社會實踐，多多與人溝通，多多培養正確的世界觀、人生與價值觀，讓學生學會去獨立思考、獨立生活，懂得用雙手去創造財富。

三、結語

綜上所述，貧困大學生思想政治教育工作是一個特殊的系統的工程，絕不是三言兩語便可以闡述清楚的。無論是高校相關部門還是高校輔導員，應該從貧困大學生本身入手，從學生心理與生活學習實際出發，盡可能的體現出人文關懷，幫助貧困大學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，只有這樣，才可以幫助大學生更好的實現自身全面發展，幫助大學生自身價值的塑造與實現。

參考文獻：

[1]邵霞琳.參與型貧困大學生思想政治教育模式的構建[J].教育與職業,2013(5):55-56.

[2]才智穎.高校貧困大學生思想政治教育現狀及對策研究[J].赤峰學院學報:漢文哲學社會科學版,2012,33(12):233-235.

[3]劉峰.以改革創新精神推進大學生思想政治教育[J].思想教育研究,2011(8):90-92.

[4]徐惠紅.有效加強高校貧困生思想政治教育的途徑探析[J].教育與職業,2010(29):71-73.

[5]農秀麗,閉劍鋒.高校貧困生思想政治教育工作淺探[J].南寧師范高等?？茖W校學報,2009,26(1):86-89.

作者：單位：