輔導(dǎo)班教師工作計劃范文
前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)班教師工作計劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。
第1篇
1．鞏固和運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，在實踐中自主自覺地加深并升華對所學理論的認識，獲得有關(guān)中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。
2．在中學教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3．通過實習，全面檢查我們的教學技能和專業(yè)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，以促進我們的教學能力。
二、教育實習時間安排
我們的教育實習時間為八周，自2011年9月20日至11月14日。我們把時間分為四個階段：
1． 準備階段（6月下旬至9月20日）
（1） 隊長把實習計劃、通訊錄和隊員簡歷寄到江門新會陳瑞祺中學教導(dǎo)處，打電話過去江門新會陳瑞祺中學確定該校對我們的要求、該校的教材版本，以及我們可能會教的年級、所用的多媒體設(shè)備等等。
（2） 隊員們在暑假期間學習備課，練好基本師范技能。
（3）由帶隊老師和實習隊長到江門新會陳瑞祺中學落實教育實習任務(wù)和內(nèi)容。隊長回來后召開全隊隊員會議，落實個人的實習任務(wù)、內(nèi)容。
（4）由主管財務(wù)、交通的副隊長做好財務(wù)和交通安排。
（5）初定9月18日出發(fā)。
2． 見習階段（9月20日至9月26日）
（1）到達學校后分別請實習學校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀老師介紹教育、教學的好經(jīng)驗，了解實習學校各項工作和各種規(guī)章制度。
（2）9月20日早上，隊員跟隨原班主任、組長到班與學生見面，并從即日起參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作計劃。
（3）聽原科任老師的課，參加科組教研活動。
（4）在原科任老師指導(dǎo)下進行備課、預(yù)講。
（5）準備班會內(nèi)容。
3． 實習階段（9月27日至11月07日）
（1）上好試教課，同組實習生可互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結(jié)經(jīng)驗，做好互相學習、互相幫助。
（2） 繼續(xù)認真?zhèn)湔n，寫教案，預(yù)講，做好課前準備工作。
（3）及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導(dǎo)。
（4）做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。
（5）國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準備。
4．總結(jié)階段（11月08日至11月14日）
（1）每個隊員寫工作總結(jié)和個人鑒定。
（2）隊長收集每位隊員的總結(jié)或?qū)ｎ}報告，調(diào)查報告等材料，寫好實習隊工作總結(jié)，回校后三天內(nèi)將實習隊的總結(jié)以及推薦兩篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交教務(wù)處教師教育科。
（3）隊長組織全隊同學根據(jù)《教育實習紀律、調(diào)查與總結(jié)評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調(diào)查與總結(jié)的成績。
（4）隊長負責寫出全隊成員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。
（5）原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的成績。最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處教師教育科。
（6）征求江門新會陳瑞祺中學領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們實習隊表現(xiàn)和我校實習工作等方面的意見，整理好送回教務(wù)處教師教育科。
（7）寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
（8）搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實習費用，并寫好感謝信張貼到實習學校宣傳欄。
（9）各隊員應(yīng)研究如何為實習學校做好事。
（10）聯(lián)系安排返校的交通工具，全體隊員于11月15日返校。
返校后，由隊長召開全體隊員會議，采用無記名投票方式評出“優(yōu)秀實習生”，和其他材料一起上交給教務(wù)處教育實踐科評審。
三、教育實習的內(nèi)容和要求
1、教學實習工作安排及有關(guān)注意事項：
（1）實習老師見習期間必須參加原任教師的授課，做好記錄，課后虛心請教；條件允許的話爭取多聽本科組老師的課，并開始備課。
（2）每位實習老師須講10節(jié)新課以上（不包括重復(fù)課），其中6節(jié)獨立課（不需要教師指導(dǎo)，獨立寫出教案）。提倡與鼓勵上重復(fù)課、跨年級、跨專業(yè)上課。
（3）每個實習生都必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、課程標準和課程內(nèi)容。深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，進行集體備課，確定教學目標、重難點、教學方法，寫出詳細教案。教案必須交原任教師指導(dǎo)，必須按指導(dǎo)教師的意見進行修改。
（4）每節(jié)課上課前應(yīng)進行檢查性預(yù)講，同專業(yè)的實習老師必須參加聽課，并邀請原任教師指導(dǎo)，預(yù)講后由聽課師生提出意見，實習老師對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。
? （5）實習授課期間，如出現(xiàn)課時沖突等情況，一定要請示原任老師批準。
（6）實習期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開課。
（7） 對比較復(fù)雜的疑難問題，要經(jīng)過集體的研究，做出統(tǒng)一的正確答案，送原科任老師審批，然后才能著手批作業(yè)，作業(yè)批改后，應(yīng)先在小組內(nèi)互相檢查，防止錯漏，批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發(fā)給學生，對于作業(yè)中存在的普遍錯誤，要進行集體的輔導(dǎo)，個別錯，個別當面批改。應(yīng)重視對中學生進行學習興趣和學習方法的培養(yǎng)指導(dǎo)。 (1)
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（8）實習老師應(yīng)根據(jù)本學科知識及專長組織和指導(dǎo)學生開展第二課堂活動，主要是應(yīng)用本學科知識開展課外科技活動、知識講座、或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物。未經(jīng)學校批準或同意，實習生不得擅自組織校外集體活動或?qū)W生帶出校外進行其他活動。
（9）實習老師必須登記好教學的新課節(jié)數(shù)、重復(fù)課節(jié)數(shù)、聽課節(jié)數(shù)、小組對自己聽課節(jié)數(shù)、輔導(dǎo)學生數(shù)、實驗課節(jié)數(shù)以及專題講座內(nèi)容、次數(shù)以及科技活動次數(shù)等，并寫入總結(jié)。
2、班主任實習工作安排及有關(guān)注意事項：
（1）見習周期間須迅速了解學校的規(guī)章制度，并通過看學生手冊、學籍登記表、學生姓名表、座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，同時要制定班主任工作計劃。
（2）見習老師必須掌握班級學生情況，建立學生檔案，了解班風、班規(guī)及目前存在問題。
（3）領(lǐng)導(dǎo)班集體，對班集體進行思想教育，認真指導(dǎo)班委開展工作，發(fā)動班的模范作用。
（4）做好個別教育工作，每位實習老師須在全面了解全班各方面的基礎(chǔ)上，深入了解一名后進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況，作好個別學生的轉(zhuǎn)化工作，并做好記錄。
（5）尊敬原班主任，要虛心向原班主任學習，一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進行，要維護原班主任的威信，批準請假和批評學生，必須請示原班主任。
（6）認真執(zhí)行學校各種制度和班規(guī)，開展活動不得與學校、班的制度發(fā)生沖突。開展各項活動必須提出申請，原班主任、級組長甚至學校請示批準后才能開展，并要注意安全，特別不要開展危險性的活動。
（7）開展班主任日常工作，指導(dǎo)早操、課間操、眼保健操，以及文體活動、團隊活動，檢查教學日記、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)、家訪等。
（8）進行早讀、晚修，輪班的值班工作，以及參加教工例會，不參與會者須請示原班主任和隊長。
（9）每實習老師上一次主題班會課，獨立主持一次班活動（包括班課，團課，班干部會議，班、團活動），全體實習老師必須出席，必要的話應(yīng)積極參與準備工作，發(fā)揚團結(jié)互助精神。
（10）實習老師登記好主題會的次數(shù)、輔導(dǎo)班會的次數(shù)、重點教育的學生的人數(shù)，寫好總結(jié)。
3、教育調(diào)查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下：
（1）從實習學校和當?shù)厍闆r出發(fā)，進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當?shù)厍闆r加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統(tǒng)風格、教育教學改革經(jīng)驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。
（2）教育科研可以對某學科優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗進行專題研究，也可以和實習學校指導(dǎo)教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
（3）寫出調(diào)查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。
（5）教育調(diào)查和教育科研能力是中小學教師必須具備的基本素養(yǎng)，每位實習生均需獨立完成教育調(diào)查報告。如果確實所調(diào)查的課題較大，需要多學科共同協(xié)助完成，并需要涉及調(diào)查問卷的發(fā)放和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，有較大研究意義的，在征得中學指導(dǎo)教師及混編帶隊教師同意后，可合作完成，合作人數(shù)最多不超過3人。
(2)
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第2篇
關(guān)鍵詞：校外教育；學生；文化反思
中圖分類號：G459 文獻標識碼：A 文章編號：1671—1580（2013）02—0001—03
一、中國校外教育現(xiàn)狀分析
每當假期來臨之際，許多剛剛走出校門的中小學生又帶著諸多無奈走進各種校外輔導(dǎo)班。在中小學校園周邊的布告欄中、各類報紙廣告版上，都可以看到諸如“數(shù)學補習班”、“英語輔導(dǎo)班”、“語文寫作班”之類的廣告，令人目不暇接。眾多望子成龍、盼女成鳳的家長前來問津，精心地盤算著自己的孩子假期怎么樣補課才能不至于被落下并且過得充實。假期培訓班、輔導(dǎo)班作為客觀存在的社會現(xiàn)象，在當前社會背景下呈現(xiàn)出前所未有的“繁榮”，尤其是在經(jīng)濟和文化較為發(fā)達的城市，更呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢，那么，是什么原因造成這種現(xiàn)象的呢？
（一） 家長過于忙碌
每年寒暑假時，學生在家通常由家長監(jiān)護，但是家長通常會由于工作或農(nóng)忙等原因，抽不出足夠的時間來對孩子進行有效的監(jiān)管，這導(dǎo)致學生們在假期中的狀態(tài)往往過于放松，對假期安排沒有一個合理且高效的計劃。大部分學生除了完成必要的作業(yè)以外，養(yǎng)成了不是呆在家里看電視，就是去網(wǎng)吧玩游戲或者聊天等不良生活習慣，這對學生的身心健康造成極大的不利影響。而就目前來說，許多社區(qū)的公共設(shè)施建設(shè)不夠完善，甚至有些生活小區(qū)根本沒有建設(shè)用于居民鍛煉和娛樂活動的基礎(chǔ)設(shè)施，學生因此缺失了參加戶外活動的基本條件。由此，許多學生出現(xiàn)眼睛近視，精神不振，食欲不佳等生理問題，導(dǎo)致身體健康下降影響學習和發(fā)展。
（二）應(yīng)試教育模式下假期輔導(dǎo)班的普遍開辦
應(yīng)試教育作為我國的傳統(tǒng)教育模式，一般以考試分數(shù)來對學生的素質(zhì)能力進行考核，這是不可取的。教育是面向未來的，提高學生綜合素質(zhì)，促進其全面發(fā)展是教育的根本目的。它不僅僅是單純的認知方面的發(fā)展，更包括了心理、生理、情感等多方面。在教學過程中，學生群體必然存在著個體差異性，因而在學習過程中，學習成績的優(yōu)劣自然也不可避免?！安钌弊鳛橐粋€明顯諷刺意味的詞語，對成績較差的學生造成很大的心理壓力，這意味著與大學無緣，也就是以后可能要過上比較艱辛的生活，而事實上我們的社會需要各式各樣的人才。由于教育部門頒布了相關(guān)的規(guī)范和制度，在假期中學校不可以組織學生進行補課活動，所以成績較差的學生只能通過參加校外輔導(dǎo)班來提高學習成績。大部分課外輔導(dǎo)班都是針對學生的考試成績展開培訓，對學生其他方面的發(fā)展毫無幫助，依然落入了應(yīng)試教育的窠臼。
（三）人口基數(shù)過大導(dǎo)致
當前，我國人口生育正處于第二高峰期，學齡兒童數(shù)量相應(yīng)也較為龐大，各類學校中班級人數(shù)超編現(xiàn)象普遍存在，與此同時，在城市化快速發(fā)展過程中，農(nóng)民工紛紛涌入城市，農(nóng)民工子弟在城鎮(zhèn)學校中的比例因而大大增加，教育資源匱乏，配套設(shè)施建設(shè)跟不上等現(xiàn)象也不鮮見。這必然會對教學質(zhì)量造成嚴重影響，致使更多的學生需要通過課后補習來彌補。另外，城市中很多家庭都是獨生子女，出于對孩子的關(guān)愛，“望子成才”的普遍觀念使家長們愿意在教育方面做出高投資。
（四）個別假期輔導(dǎo)班成為部分教師的謀利手段
在市場經(jīng)濟模式下，教育界也出現(xiàn)了極端功利的現(xiàn)象。部分教師在假期為謀私利，大肆開辦各類輔導(dǎo)班，從而在短時間內(nèi)獲得較為豐厚的收入，這些教師在假期中比平時教學活動更為積極。出于對補習教育的依賴性，學校教育本身的缺陷進一步推動了假期輔導(dǎo)班的擴張，同時學生家長們就輔導(dǎo)班展開的互相鼓動、攀比和效仿等行為亦是較大的助力。
二、社會對校外教育的意見
有人認為：在當今社會上，補習教育更多是一種由“市場”調(diào)節(jié)的商品交換行為。僅僅依靠單純的指令或禁令無法使其有任何良性改變，但是如果對其不管不問、放任發(fā)展，則會對教育事業(yè)的整體發(fā)展產(chǎn)生不良影響。針對這種現(xiàn)象，部分地區(qū)和學校已經(jīng)做出了相應(yīng)規(guī)定，例如江蘇某縣明確規(guī)定在職教師不準兼職為家庭教師或開辦課外輔導(dǎo)班。
還有觀點認為：根據(jù)校外教育工作實踐，以不斷提高未成年人文化科學素質(zhì)為宗旨。一是要研究和把握當代未成年人思想傾向、價值取向、心理特征，以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，制定有利于未成年人成長進步的服務(wù)方針和工作計劃，滿足他們求知求美求新求樂的文化需求。二是要為未成年人走進社會、認識社會、融入社會創(chuàng)造條件，做好有的放矢、講求實效，立足今天、放眼明天、面向未來，把未成年人校外學習、活動的小課堂和現(xiàn)代化建設(shè)的大課堂結(jié)合起來，引導(dǎo)他們熱愛人民，增強社會責任感，立下報效祖國、服務(wù)人民的遠大志向，學習和提高文化科學素質(zhì)，健康成長，全面發(fā)展。三是加強校外教育工作者人才、隊伍建設(shè)，不斷拓展。形成全社會關(guān)心未成年人成長的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
三、校外教育的作用
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認為：課外活動是學生“非智力生活的策源地”，通過課外活動能使“青少年邁上科學思維的道路”。他認為：課外活動是學生“個性發(fā)展的一個重要條件”，“只有當孩子每天按自己的愿望隨意使用5～7個小時的空余時間，才有可能培養(yǎng)出聰明的、全面發(fā)展的人來。離開這個條件去討論全面發(fā)展，去討論培養(yǎng)素質(zhì)、愛好和天賦才能，只不過是一些空話而已?！闭n外教育之所以有這樣的價值，是因為它不受教學大綱和課程課本的限制，再加上課外教育的范圍廣、內(nèi)容豐富多彩、活動多種多樣，因而它在教育過程中能夠發(fā)揮其特有的作用。
（一） 校外教育的德育功能
在學生的成長過程中，校外教育對其全面發(fā)展起了積極的推動與保護作用。諸如少年宮、文化館等，能夠幫助學生合理有效地利用課余時間，開展各種趣味活動，例如舞蹈隊、小合唱團、航模小組和業(yè)余足球隊等等，充分吸引了學生的注意力，從而有效幫助學生提高對不健康或消極的因素的抵抗力，同時給孩子們的課余生活以極大豐富。
在對學生的思想教育中，校外教育是科學有效的途徑之一，通過參與活動、展開交流，學生的思想與道德素質(zhì)才能有好的形成與發(fā)展。也就是說學生要形成良好的思想品德，不僅需要一定的道德認識能力，更要有一個具體踐行的發(fā)展過程。校外教育較好地契合了這個論點，學生在參與校外活動時，可以自身愛好、興趣和特長進行自由選擇，從而使其主動性和積極性得到充分發(fā)揮，在這樣的活動中，學生能夠?qū)ι鐣嶋H有更廣泛和更深入的接觸與了解。
（二） 校外教育的智育功能
校外教育使學生的知識得以增長、視野得到開闊。學生們通過校外教育了解到書本中所沒有的知識。進而認識到世界的浩瀚和宇宙的無垠，學習是永無止境的，要在一生中不斷學習，不斷獲取知識。同時，學生的智力還能通過開展校外活動有更進一步的發(fā)展，學生在其感興趣的活動中得到智力的再開發(fā)與增強，繼而再次成為推進智力發(fā)展的強大動力。校外教育對學生能力的發(fā)展推動是顯而易見的，走出課堂、融于實際生活，將理論應(yīng)用到實踐活動中去，通過兩者的緊密結(jié)合，使學生在校外活動中能夠?qū)Χ喾矫婺芰图寄苓M行培養(yǎng)或者提高。
（三）校外教育的體育功能
體育活動是校外教育的重要組成部分。它在增強學生體能的同時，還促進了學生的健康成長，使學生對疾病的抵抗能力增強，同時也提高了適應(yīng)外界環(huán)境的能力。校外體育活動種類繁多，有著豐富的內(nèi)容，不僅生動有趣，還能鍛煉學生對該運動項目的技能技巧。很多優(yōu)秀的運動員就是通過校外活動訓練奠定了良好的運動基礎(chǔ)。校外體育活動對培養(yǎng)體育積極分子和優(yōu)秀運動員的后備力量也起著推進作用。例如我國著名的世界級乒乓球運動員孔令輝，少年時的他經(jīng)常在哈爾濱市少年宮訓練乒乓技巧，進而走向全國、走向世界。
四、中國文化對校外教育的影響
從上世紀八十年代初，校外教育作為一個新名詞開始出現(xiàn)在人們視野中。要想準確把握校外教育的真諦，首先要通過調(diào)研，對校外教育興辦的初衷予以明確。作為教育格局創(chuàng)新的嘗試，校外教育很好地滿足了教育形式發(fā)展的需要。我們將教育分為兩大部分，即校內(nèi)教育和校外教育，兩者并駕齊驅(qū)，共同發(fā)展，既可整合為教育整體，又相互獨立，互有區(qū)別；兩者各有特色，涇渭分明。不僅管理方便，且易于操作，從而達到各盡其能且又相得益彰。實踐證明，這種教育構(gòu)想和模式符合我國的教育國情，并能很好滿足未來我國教育形勢的發(fā)展需要。
要明確提出校外教育理念，向社會傳遞一種信息。數(shù)百年的教育歷史已經(jīng)使人們產(chǎn)生了一種頑固的思維定勢，認為只有在學校學習才是真正地受教育，而對校外環(huán)境對孩子的熏陶與教育作用則無端忽視了。提出校外教育理念，將人們的注意力拉向校外領(lǐng)域，強調(diào)校外教育對學生的重要性以引起人們的重視。目前，在校教育給學生帶來了不堪承受的壓力，不管在學校還是在家，學生都擺脫不開與書本的打交道，“分數(shù)萬能”幾乎已成為我國教育界和普通人們心中萬年不變的真理，對分數(shù)的重視達到了前所未有的高度，在這樣的社會病態(tài)得不到完全有效控制的情況下，改革先行者們?yōu)榻鉀Q現(xiàn)狀想出了推行校外教育的辦法，推行兩個長假和雙休日制度，為學生參與校外活動提供了充分而必要的條件。然而，現(xiàn)實情況卻打破了這一美好構(gòu)想，校外條件根本不能滿足學生的需要，很多學生走出校門卻發(fā)現(xiàn)沒有什么可供參加的活動，也沒有更好的去處。所以，興辦校外教育成為形勢所趨，它為學生創(chuàng)造校外可靠的樂園式的教育空間，使學生既能得到全面發(fā)展，同時人身安全也能得到保障。
校外教育具有較好的功能和效果，校內(nèi)教育的不足可以通過發(fā)展校外教育來彌補。改革先行者針對校內(nèi)教育的缺陷，寄希望于校外教育并積極發(fā)揮其各方面功能，推進教育自我發(fā)展與完善。校外教育作為當今時代醫(yī)治教育痼疾的良方，只有全面推廣并深入開展，才能對教育現(xiàn)狀有所改善。在社會上，還有相當一部分閑置的人力與物力資源，能夠切實地為校外教育做出有力支持，校外教育的興辦與發(fā)展，同時也為這些閑置的人才提供了實現(xiàn)自我價值的舞臺，閑置的物質(zhì)資源也能得到有效利用而不至浪費。在校外教育開展過程中，要力爭做到人盡其才、為我所用，校外教育就會得到高水平的發(fā)展。目前，有相當一部分校外空間處于長期無人管理的狀態(tài)，較為散漫和自由，個別地方極有可能對孩子帶來負面的影響。而課外輔導(dǎo)班也往往只是加重了學生的學業(yè)負擔，對于學生的全面發(fā)展則很難兼顧。家庭教育作為校外教育的重要構(gòu)成部分，也有其局限性。不少家長由于文化知識有限，家教水平不高，對孩子的學習往往放任自流，不能做出有效的約束。因此，要想徹底改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，校外教育的興辦與順利發(fā)展是重要的環(huán)節(jié)。
課外教育可以彌補中小學教育必修課程門類過多、選修課程過窄、教學內(nèi)容較難的問題，有利于促進學生全面發(fā)展、提高教育質(zhì)量，有利于促進當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，減輕學生過重的課業(yè)負擔，使他們有時間、有條件接觸自然，接觸社會，參加勞動，豐富生活經(jīng)驗，培養(yǎng)動手操作能力，從而更好地貫徹和實施素質(zhì)教育。實施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域涉及教育方向、教育思想、教育政策、教育內(nèi)容和方法等方面的一場重大轉(zhuǎn)變，也是我國社會主義教育在社會轉(zhuǎn)型過程中的自我完善。
校外教育要求合理穩(wěn)妥地對校外資源進行開發(fā)，推行高規(guī)格、高要求、高起點的素質(zhì)教育，推進現(xiàn)代教育的自我完善，拓展現(xiàn)代教育功能，以解決現(xiàn)代教育固有的弊端和各種新問題，使其更好地為社會提供優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)歷史賦予教育的重任。
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第3篇
藝體教研工作計劃一
新的學期里，藝體教研組工作將在縣教育局、教委、教研室及各小學教導(dǎo)處工作的指導(dǎo)和幫助下，緊緊圍繞本年度的教研室工作計劃，堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點，團結(jié)同事、尊重領(lǐng)導(dǎo)、勇于奉獻，加強個人專業(yè)業(yè)務(wù)和師德學習，強化團隊精神，突出藝體學科特點，實現(xiàn)全鎮(zhèn)藝體學科教研從局部到整體新的進展。本年度藝體教研工作計劃如下：
一、主要工作情況：
(一)、藝體組常規(guī)教研工作：
常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著全鎮(zhèn)各小學的藝體教育教學質(zhì)量能否得到提升。
1、開學伊始，制定好藝體教研工作計劃，以一個星期為時間段，合理地安排好全鎮(zhèn)藝體教研活動。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務(wù)和目標，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備，保證教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。
2、藝體教研的開展遵循“以老帶新”的原則，用“一對一、老幫青、連幫帶”的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的教學經(jīng)驗，充分地激發(fā)新教師的教育教學熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的小學藝體教師。
3、為了保證教研活動順利有效地開展，我們規(guī)定了新學期教師的藝體學科聽課節(jié)數(shù)不少于6節(jié)(新教師不少于10節(jié))，規(guī)定了同類學科必聽和必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度，積分量化到學校。
4、在總結(jié)上學期使用得失的基礎(chǔ)上強化使用效果。
(二)、各學科工作具體情況：
1、音樂學科：積極參加縣鎮(zhèn)組織的其他相關(guān)活動，并爭取取得好評。
2、體育學科：搞好常規(guī)體育教學，做好課間操和大課間活動，搞好運動會，強化活動效果。
3、美術(shù)學科：搞好特色課型的教研，做到有的放矢。
4、信息技術(shù)：組織全鎮(zhèn)信息技術(shù)骨干老師對微機室學生機和教師機除塵、維護、維修保養(yǎng)一遍，為正常開課打下堅實的硬件基礎(chǔ)。
二、工作中主要的難點和問題：
1、藝體學科由于上學期大部分由語數(shù)學科的教師兼職，出現(xiàn)了部分課時不足，課程開設(shè)不齊現(xiàn)象，力爭開學初在總課程安排上綜合考慮，盡量安排專職老師代課。
2、信息技術(shù)學科在上學期的教學中突現(xiàn)的問題是開課不足，開課效果不好，部分微機室工作不正常等，開學初對軟硬件進行統(tǒng)一故障排查、清除，為信息技術(shù)正常開課打下基礎(chǔ)。
3、藝體學科的考查在本學期的考查中擬多增加平時抽查，力爭平時抽查與期末考查相結(jié)合進行。
三、主要工作目標、措施及新的打算：
1、做好學期初藝體學科的課時安排工作，力爭專業(yè)化、專職化。
2、做好全鎮(zhèn)各學校的藝體學科的教學保障及管理人員的培訓工作。爭取做到“個個是專家，人人是能手”，強化藝體教學效果。
3、做好全鎮(zhèn)藝體學科的平時課堂教學聽評課、學習情況考查、學生技能比賽(打字、體育、唱歌等)、教師業(yè)務(wù)學習等方面的細化工作。
4、力爭在全鎮(zhèn)藝體學科方面在縣級活動中有所突破，多出成績，出好成績。
藝術(shù)教研工作計劃二
一、基本情況：
我校在體育和美術(shù)方面各一專職教師，多數(shù)美術(shù)和體育課程由兼職教師擔任。在上期通過學校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師生的共同努力，使得我校藝體工作上了一大臺階。首先，表現(xiàn)在去年在區(qū)運動會上獲得兩連冠，學生的身體素質(zhì)和美術(shù)的綜合水平有了一大提高。學生的自行鍛煉和學習的行為習慣基本養(yǎng)成。在體育方面已基本形成了一套較為“科學”的鍛煉方法，養(yǎng)成了“兩操一活動”的良好習慣，學生們的體育素質(zhì)有了較大提高。在美術(shù)方面也基本杜絕了“依葫蘆畫瓢”的教學模式，在教學中較充分地發(fā)揮了學生創(chuàng)造思維和想象能力。
二、工作目標：
1、體育
以《小學生體育綱要》為指導(dǎo)思想，認真貫徹實施《國家體育鍛煉標準》，積極開展課外體育活動，讓學生掌握體育基礎(chǔ)知識的技能和技巧。教會學生鍛煉身體的方法，培養(yǎng)一批有知識，又有強壯體魄的新時代的接班人。
2、美術(shù)
以大綱為準繩，認真貫徹素質(zhì)教育精神，積極優(yōu)化美術(shù)課堂教學，提高課堂效率，讓學生在掌握基本繪畫技能的同時，激發(fā)學生們的民族自尊心和自信心，啟發(fā)學生們大膽動手和動腦的想象、創(chuàng)造能力。培養(yǎng)有一定審美水準和造型能力的一代新人。
三、具體措施：
1、體育
①嚴格按常規(guī)要求上好每一節(jié)課，保證學生每天運動量。
②制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、精心組織每一節(jié)課，做到訓練目的明確，過程安排恰當，并積極參加“三課”活動。
③堅持不斷開展兩操活動，不斷改進評比辦法。
④為增強學生體質(zhì)，全面提高學生體育成績，在十二月中旬舉辦校冬季運動會。
⑤繼續(xù)做好體育達標工作和體育檔案整理工作。
⑥積極開展豐富多彩的課外活動，鍛煉學生生活中，體育技能技巧。
2、美術(shù)
①嚴格遵守校紀校規(guī)，按大綱要求上課，向四十分鐘要質(zhì)量。
②精心組織每一節(jié)課，提前制定教學計劃和學習目標，并積極參加“三課”活動，認真練習基本功。
③堅持組織學生參加校級、區(qū)級、市級美術(shù)比賽。
藝術(shù)教研工作計劃三
藝術(shù)的感受、想象、創(chuàng)造等能力已成為現(xiàn)代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質(zhì)。學校要認真貫徹九年義務(wù)教育中藝術(shù)教育標準，把藝術(shù)教育貫穿于課堂教學中，要拓寬藝術(shù)教育渠道，深入進行藝術(shù)教育，促進學生人格的健全發(fā)展，提高整體素質(zhì)。
一、學校要嚴格按照“新課標”，開齊、開足藝術(shù)教育課程。
執(zhí)行統(tǒng)編教材，改革教學方法，配備較專業(yè)的教師承擔藝術(shù)課教學。加強學校藝術(shù)師資隊伍建設(shè)，探索藝術(shù)教育新途徑，積極組織藝術(shù)教師參加校訓培訓與核考，提高藝術(shù)教育教學水平。
二、做好藝術(shù)課程教育。
藝術(shù)課程綜合了音樂、美術(shù)、書法、等其他藝術(shù)。它的形式和表現(xiàn)手段對學生的生活、情感、文化素養(yǎng)和科學認識等有極大的影響。我們的教師要認真學習藝術(shù)課標，了解教材的編排體系，鉆研教學內(nèi)容，探求教學方法。保質(zhì)得量上好校本課，從而提高學生整體的寫字水平。通過藝術(shù)課程力爭為學生提供生動有趣豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，提高整體素質(zhì)。
三、各學科教學滲透藝術(shù)教育。
各學科都有豐富的藝術(shù)教育內(nèi)容，語文學科中的閱讀、感悟、聯(lián)想、欣賞都與藝術(shù)有著密切的聯(lián)系。數(shù)學的圖形、多項思維可以通過頓悟激發(fā)學生的藝術(shù)激情?？茖W、美術(shù)、音樂、生勞、信息、體育等
學科均能通過課堂教學對學生進行藝術(shù)教育，使學生受到美的熏陶。教師要鉆研教材，挖掘?qū)W科藝術(shù)教育的內(nèi)涵，直接或間接的進行藝術(shù)教育。
四、鼓勵學生參加校內(nèi)外藝術(shù)教育輔導(dǎo)班，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
對于在書法、音樂、美術(shù)等方面藝術(shù)有條件的特長學生，除了我們學校作為重點進行培養(yǎng)外，如有條件的學生可以鼓勵他們參加一些校內(nèi)外輔導(dǎo)班，使他們的藝術(shù)天分得到進一步的挖屈和發(fā)揮。
五、組織開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動，為學生創(chuàng)設(shè)良好的展現(xiàn)自我藝術(shù)修養(yǎng)的空間。
每學年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，一方面檢驗學科教學成果，一方面讓學生展示個人藝術(shù)才能，體驗成功的喜悅。每班根據(jù)年齡特點及具體情況，每月要組織開展寓教于樂的有關(guān)藝術(shù)活動，營造具有藝術(shù)魅力的校園環(huán)境，讓學生感受美、鑒賞美。
藝術(shù)特色教育打造一所學校，學校是孕育人才的搖籃，讓更多的學生掌握一定的藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，為現(xiàn)代社會需要的綜合型人才打下良好的基礎(chǔ)，是每位教育工作者義不榮辭的職責。
藝術(shù)教研工作計劃四
藝體教育是學校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，是學校教育的重要組成部分，是加強社會主義精神文明建設(shè)、傳承中華民族傳統(tǒng)文化、潛移默化地提高學生道德水準、陶冶高尚情操、促進智力和身心健康發(fā)展的有力手段。
一、指導(dǎo)思想
積極貫徹教育局藝術(shù)教育工作的精神，面向全體學生，認真做好學校各方面的有關(guān)藝體教育方面的工作，為推進學校藝體教育工作的發(fā)展而努力，積極參加教育局組織的各項藝術(shù)、體育活動，根據(jù)我們學校的實際情況認真開展學校藝體教育系列活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，增強學生體質(zhì)。
二、工作要點
教師要更新觀念，靈活運用各種教學方式，使藝術(shù)課堂更有效更精彩。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣，圍繞教學目標，積極開展“課堂教學有效”的探索。努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式。組織好學生課堂的藝術(shù)實踐活動;重視藝術(shù)思維訓練，培養(yǎng)學生有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，提高藝術(shù)素養(yǎng);通過藝術(shù)課堂的評價，激勵學生自信，讓更多的學生享受成功的喜悅;讓學生在掌握藝術(shù)知識，提高藝術(shù)表演技能的同時，感受過程，培養(yǎng)情感陶冶情操，形成正確的審美觀。
1、以學?，F(xiàn)有的藝術(shù)教育為基礎(chǔ)，提高音樂、美術(shù)、體育學科的教學質(zhì)量，定期開展校級教研活動，注重教師的自身修養(yǎng)，讓教師能夠參加各種培訓活動，使教師在工作中不斷有新的教學理念和創(chuàng)新的意識。加強藝術(shù)教師自身專業(yè)技能，落實藝術(shù)教育工作。
2、充分利用學校的一切資源，讓其為學校的藝術(shù)教育服務(wù)，如：學校的專用教室，各科的專職教師等。讓物盡其能，人盡其力，讓藝術(shù)教育滲透到各個學科。
3、領(lǐng)會落實課改的要求，進一步探索農(nóng)村小學藝術(shù)課的開展，并開展適合本校特點的藝術(shù)實踐活動。認真做好學校興趣課藝術(shù)類課程的組建工作，在固定的活動時間里，讓學生發(fā)揮他們的主觀能動性，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力，發(fā)展他們的個性，培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)。
4、積極參加鎮(zhèn)、區(qū)的各項活動，結(jié)合鎮(zhèn)、區(qū)級的藝術(shù)活動進行籌備，認真做好組織工作，積極排練，保證節(jié)目的質(zhì)量。
三、活動安排
二月份：學校藝體教育方面的工作進行啟動，特別安排好學校興趣課藝術(shù)類課程的組建和開展的工作，安排好學校藝術(shù)、體育興趣小組的工作，貫徹區(qū)藝術(shù)教育工作的精神。
三月份：結(jié)合區(qū)即將進行的藝體抽測，開展準備活動。組織學生積極練習，能夠掌握各項技能，滿足新課標中對學生技能提出的要求，加強學生基本能力的訓練。
四月份：為參加各項比賽做積極的準備，選拔優(yōu)秀學生參加“百領(lǐng)藝術(shù)節(jié)”等比賽。根據(jù)學校的實際情況，做到盡可能的好，學生多欣賞、多借鑒。讓學生有機會看一看外面的世界，給學生一次鍛煉的機會。
五月份：繼續(xù)加強學校藝術(shù)類課程的教學質(zhì)量，加強訓練，為“六一”兒童節(jié)做好準備，選拔優(yōu)秀節(jié)目。
