學(xué)生管理中思想政治教育探討范文

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一、學(xué)生管理工作中思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）對學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)力度不足學(xué)生在校期間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，并沒有相關(guān)的職業(yè)環(huán)境，這就使得很多思想教育工作者覺得給學(xué)生進行這樣的職業(yè)道德培訓(xùn)教育為時尚早，因此起不到十分明顯的效果，就往往都不屑于對在校學(xué)生進行類似的職業(yè)道德培訓(xùn)教育，但是，職業(yè)道德培訓(xùn)教育并不是無關(guān)緊要的，學(xué)生職業(yè)道德培訓(xùn)的形成主要是在他們上學(xué)期間漸漸形成并且養(yǎng)成的。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷改革和發(fā)展，逐利性的特征越加明顯，對于職業(yè)道德的建設(shè)遠遠的落后于經(jīng)濟的發(fā)展水平。有一部分的學(xué)生缺少這樣的管理條件、自信不足，就為了完成被錄用的目標(biāo)，于是不擇手段，可能有的人在應(yīng)聘材料上弄虛作假，過多的修飾和夸大自己的表明簡歷，使自己在求職資料上增添了許多和事實并不相符合的內(nèi)容，以此來增強競爭優(yōu)勢；可能有的人因為學(xué)習(xí)成績很多門都不及格，就一邊在等待著畢業(yè)之前的補考，一邊求職。在應(yīng)聘單位需要查看成績單時，就提供虛假的成績單。在工作之后，僅僅著眼于自己一己之私，全然不顧職業(yè)道德的要求，對于社會風(fēng)氣和企業(yè)的健康發(fā)展都造成很大的危害。

（二）忽視了對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)隨著教育水平的提高，學(xué)生的年齡逐年呈低齡化趨勢。很多學(xué)生因為年齡還比較小，心智尚不成熟。面臨在大學(xué)里遇到的各種各樣的壓力，如果不能很好的加以解決，就有可能出現(xiàn)心理問題。跟據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生在日常生活中，尤其是在面臨就業(yè)過程中都會在不同程度上的產(chǎn)生或多或少的心理問題。有的隨著對大學(xué)生活的逐漸適應(yīng)而自行消失，有的則會發(fā)展成心理上的疾病。這顯然是學(xué)校心理健康教育工作的瓶頸。很多學(xué)校都不是很重視對學(xué)生的心理健康的問題，沒有及時采取措施對學(xué)生的心理問題進行干預(yù)、解決與監(jiān)督，導(dǎo)致近年來學(xué)生的自殺率呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。

（三）對學(xué)生社會責(zé)任感的教育力度不夠在如今這個物欲橫流的社會中，學(xué)生自身暴露出的只顧自己的利益，不顧及國家和社會的利益等問題，反映了現(xiàn)階段學(xué)生社會的責(zé)任感的流失。在從本質(zhì)上來說就是，學(xué)生無法把個人的利益和國家、社會的利益相融合，正確看待個人在社會中的地位與歷史使命。當(dāng)前，在學(xué)校對學(xué)生的日常管理工作中，沒有把對于社會責(zé)任感的培養(yǎng)作為一項重要的任務(wù)來完成，僅依靠學(xué)生管理工作者的幾句說教來完成，而對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)，并不是灌輸幾句空乏的理論就能完成的。

（四）思想政治教育文本化，與實踐相脫離在學(xué)生日常管理里實踐是非常重要的。通過實踐能夠了解在學(xué)生管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)，查找學(xué)生管理工作中的疏漏。雖然各個學(xué)校都會開設(shè)思想政治教育課，發(fā)放思想政治課本。然而，遺憾的是，學(xué)生管理工作者僅僅局限于教授理論知識。雖然本身的理論水平與研究能力得到了提升，但是并沒有把自身所積累的理論知識運用到工作實踐中。一直以來，受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，在客觀上有學(xué)生管理工作者管理任務(wù)繁雜、數(shù)量不足等問題存在，有意或無意地忽略了付諸實踐的重要性。學(xué)生管理工作中的思想政治教育一旦失去其普遍存在的社會基礎(chǔ)，把思想政治教育文本化，與實踐相脫離，就會變成沒有任何吸引力的理論說教，這會嚴重地制約與影響思想政治教育的實效性。

二、加強學(xué)生思想政治教育工作方法

（一）立足于實際，做好思想政治教育工作第一、加強黨建工作。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范先鋒作用。嚴格遵守黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)與程序，選擇高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨，組建黨員先鋒隊，努力開展學(xué)生的服務(wù)工作。學(xué)校的黨政部門要高度地重視學(xué)生管理工作中的思想政治教育，把思想政治教育提升到理論的高度，作為向社會不斷輸送合格人才、維護學(xué)校與社會穩(wěn)定的大事來看待。力爭建設(shè)一支由班主任、輔導(dǎo)員、“兩課”教師、院系書記與管理人員共同組成的領(lǐng)導(dǎo)班子，輔以外來專家與學(xué)者，來共同地開展學(xué)生管理工作中的思想政治教育工作。第二、加大優(yōu)秀學(xué)生干部的培養(yǎng)力度。學(xué)生干部的廣泛參與，是確保學(xué)生管理工作順利開展必然要素。學(xué)生干部素質(zhì)的高低會直接地影響學(xué)生工作的開展?fàn)顩r。所以要組建一支責(zé)任感重、工作能力強、富有活力與創(chuàng)造力的學(xué)生干部隊伍，不斷加強對于學(xué)生干部的政治素質(zhì)培養(yǎng)，促進政治覺悟的提高。榜樣的作用是很強大的，有了這些優(yōu)秀的學(xué)生干部做榜樣，能夠在學(xué)生之中形成一個學(xué)習(xí)先進，學(xué)習(xí)榜樣的熱潮。對于學(xué)生管理工作中的思想政治教育問題的解決大有裨益。第三、注重把日常教育與管理工作相結(jié)合。學(xué)生管理者作為和學(xué)生聯(lián)系最為密切的人，要經(jīng)常同大學(xué)生溝通交流，不斷地了解學(xué)生的思想動態(tài)與情緒狀況，及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)在學(xué)生思想里所存在的問題，并且給予必要的指導(dǎo)和解答，幫助他們解決在思想上的難題與困惑，以確保學(xué)生的思想與情緒穩(wěn)定。從而培養(yǎng)他們形成健康積極的人生觀、世界觀與價值觀，讓學(xué)生擁有較強的心理素質(zhì)與較高的思想素質(zhì)。

（二）合理安排教育內(nèi)容，增強學(xué)生思想政治工作的針對性第一、引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的擇業(yè)觀。學(xué)生管理工作者在引導(dǎo)學(xué)生樹立起個人的價值取向時，要堅持社會需要與個人發(fā)展并重，讓學(xué)生能夠深刻地認識他們所肩負的歷史使命與社會責(zé)任，積極地響應(yīng)國家的號召，從而實現(xiàn)社會與個人的和諧發(fā)展。并且引導(dǎo)學(xué)生能夠科學(xué)地分析當(dāng)前我國的國情與經(jīng)濟形勢，尤其是在金融危機環(huán)境下的經(jīng)濟狀況，合理地調(diào)整就業(yè)期望值，促進學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)向基層就業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。第二、加強學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)生管理工作者在實行實踐思想政治教育的過程中要加強學(xué)生的團隊意識與協(xié)作精神的教育，培養(yǎng)學(xué)生能夠養(yǎng)成團隊意識與協(xié)作精神。更要加強對學(xué)生吃苦耐勞與誠實守信品質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)生管理工作中，還要加強樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與事業(yè)心。提升學(xué)生誠信品質(zhì)的教育，堅決防止擅自毀約弄虛作假等不良行為的發(fā)生，塑造出良好的精神風(fēng)貌與道德品質(zhì)，從而能夠獲得用人單位的信任。要掌握學(xué)生群體心理狀況的原始資料，對學(xué)生的心理問題有針對性地進行干預(yù)，使學(xué)生能夠有效調(diào)適。

（三）以改革創(chuàng)新精神改進學(xué)生思想政治工作的方法第一、在專業(yè)教育里滲透思想政治教育的內(nèi)容。老師是學(xué)生管理工作中十分重要的一環(huán)。要充分發(fā)揮老師的在學(xué)生中的影響作用。老師應(yīng)該自覺把思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠明確方向、培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣、掌握過硬的職業(yè)技能、得到全面的發(fā)展。第二、善于利用與開發(fā)思想政治教育的新載體。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的教育教學(xué)條件得到很大的改革。學(xué)生管理工作者要不斷地促進教育手段的現(xiàn)代化，利用先進的教育技術(shù)和手段，來滿足管理學(xué)生的需要，來增強思想政治教育對于學(xué)生的吸引力。比如建設(shè)學(xué)生管理的信息咨詢網(wǎng)絡(luò)與其他交流平臺，開通校園BBS，建立管理者與學(xué)生之間的溝通網(wǎng)絡(luò)等等。第三、發(fā)揮學(xué)生的自我教育作用。學(xué)生管理工作者要在社團、黨團教育與班會等活動里，經(jīng)常開展思想政治教育的主題活動，給予學(xué)生充分的自由，讓其針對自身的問題開展自我批評。要充分地發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理的功能，不斷擴大自我教育的覆蓋程度與學(xué)生參與的廣泛性。只有學(xué)生能夠在內(nèi)心深處真正的認識到思想政治教育的作用，才能發(fā)揮其重要的作用。

三、結(jié)語

只有把規(guī)范管理與理論引導(dǎo)有機地結(jié)合在一起，才可以形成強大的合力，才能真正地把學(xué)生的思想政治教育工作落到實處。要實現(xiàn)學(xué)生管理工作中思想政治教育中理論和實踐的有機統(tǒng)一，就必須統(tǒng)籌整合關(guān)乎與思想政治教育的因素，把相關(guān)的因素真正地統(tǒng)一到思想政治教育的過程之中，讓各個要素充分地發(fā)揮協(xié)同作用，形成思想政治教育的強大合力，切實地提高學(xué)生管理工作中思想政治教育的實效性。做好學(xué)生管理工作中的思想政治教育，能夠提升學(xué)生的素質(zhì)水平，提高管理能力。只有這樣才能讓學(xué)生得到全面發(fā)展，成為真正的有用人才。

作者：青曉艷單位：阿壩師范高等專科學(xué)校