市場需求為導(dǎo)向的動漫教學(xué)范文

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一、高職動漫專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1、人才培養(yǎng)定位不全，課程體系不完善人才培養(yǎng)單一與市場需求多樣性相矛盾，成為影響動漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。縱觀各高職院校的教學(xué)計(jì)劃，側(cè)重點(diǎn)都在軟件技術(shù)的課程上，造成學(xué)生就會用軟件，動漫專業(yè)并不是單純的計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)專業(yè)，而是要有一定的美術(shù)繪畫基礎(chǔ)，有創(chuàng)作設(shè)計(jì)水平良好的學(xué)生。而單一的人才培養(yǎng)模式，造成高職動漫專業(yè)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)崗位相對單一，造成就業(yè)壓力。

2、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺不規(guī)范，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)還很薄弱高職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是提高教育質(zhì)量、解決技能人才培養(yǎng)的重要途徑。由于許多高校盲目開設(shè)動漫專業(yè)，對實(shí)訓(xùn)條件投入較少，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施和場所非常有限，所以在具體教學(xué)上理論偏多，實(shí)踐較少，或者只有計(jì)算機(jī)機(jī)房這樣單一的實(shí)踐教學(xué)場所，缺乏系統(tǒng)的動畫制作實(shí)踐場所，也不能開展以工作流程為導(dǎo)向的系統(tǒng)性的實(shí)踐項(xiàng)目，這種理論與實(shí)踐的脫節(jié)是造成動漫人才進(jìn)入企業(yè)不適應(yīng)的主要原因。

3、校企合作不深入，產(chǎn)學(xué)合作途徑不暢通校企合作是高職人才培養(yǎng)的高效方式。實(shí)行校企合作使得高職院校可以深入了解企業(yè)的用工需求情況。目前雖然大多數(shù)的高職動漫專業(yè)都實(shí)行了工學(xué)結(jié)合、校企合作，但極大一部分是流于表面，合作并不深入。并沒有按企業(yè)實(shí)際崗位來制定課程，或做到完全的“校中廠”、“廠中校”。使得人才培養(yǎng)與崗位需求不相適。

二、高職動漫專業(yè)教學(xué)改革探討

1、根據(jù)動漫產(chǎn)業(yè)市場需求確定培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)定位與市場脈搏相協(xié)調(diào)。根據(jù)現(xiàn)動畫制作公司對動畫專業(yè)人才的需求來看，動漫企業(yè)需要熟練掌握動畫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，具有動畫藝術(shù)創(chuàng)作基本技能，能從事影視動畫創(chuàng)意及動畫特技制作的應(yīng)用技術(shù)復(fù)合型人才。所以高職動漫專業(yè)的課程體系應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心競爭力、適應(yīng)能力、動手能力。進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置與崗位技能掛鉤，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，構(gòu)建傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體的高職動漫專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系。

2、進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺的系統(tǒng)性、開放性建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與崗位要求相一致。目前高職動漫專業(yè)培養(yǎng)的大多是操作較熟練的基層員工，所以要培養(yǎng)出符合動畫企業(yè)崗位需求的人才，就應(yīng)當(dāng)加重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。目前本院動漫專業(yè)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)初具規(guī)模，能夠滿足學(xué)生相關(guān)的動漫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程。但缺乏自主發(fā)展的新機(jī)制，使實(shí)訓(xùn)基地在完成教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，還能面向市場展開培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。使實(shí)訓(xùn)基地不僅成為學(xué)生的實(shí)踐場所，也成為鍛煉“雙師型”教師的基地。同時(shí)加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，利用合理的企業(yè)資源，使學(xué)生能夠更多的了解動漫專業(yè)的前沿知識和技能，培養(yǎng)出零上崗的一線技術(shù)人才。

3、打通產(chǎn)學(xué)合作途徑，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。如何建立相應(yīng)的人才質(zhì)量保障機(jī)制，形成具有專業(yè)特色的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)校企合作機(jī)制的長效發(fā)展是校企深入合作必須思考和解決的問題。加大校企聯(lián)系面密度，和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目帶入實(shí)訓(xùn)課程中，依托行業(yè)企業(yè)，建立“校中廠”、“廠中校”，把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，實(shí)習(xí)基地建在企業(yè)，以最終形成集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)鑒定、技術(shù)服務(wù)為一體的開放性、系統(tǒng)性、國內(nèi)領(lǐng)先的區(qū)域共享型綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和技術(shù)服務(wù)平臺。

作者：曹艷 單位：四川美術(shù)學(xué)院碩士研究生