略談畜牧獸醫(yī)學(xué)生實踐能力的研究范文

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有些中職學(xué)校已經(jīng)意識到了這個問題，開始從外面招聘部分擁有豐富專業(yè)實踐經(jīng)驗的兼職教師。但是，雖然這部分教師都是多年從事畜牧獸醫(yī)行業(yè)的社會人士，擁有豐富的實踐經(jīng)驗與較高的實踐能力，卻沒有接受過教學(xué)方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，往往不知道如何把自身經(jīng)驗傳授給學(xué)生，不能根據(jù)中職生的文化基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)計劃，這也是導(dǎo)致學(xué)生實踐能力較低的原因。畜牧獸醫(yī)專業(yè)的考核方式不當(dāng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)不同于其他的文化課程，它比較側(cè)重于考核學(xué)生的實踐能力。但是，很多學(xué)校還是采取傳統(tǒng)書面考試的方式。雖然考試是促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的最有效武器，但在畜牧獸醫(yī)專業(yè)的考核上，如果學(xué)校只安排書面考試，學(xué)生將只會在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上花費大量的時間，而不會重視專業(yè)實踐課的學(xué)習(xí)。在實踐課中，學(xué)生睡覺、打鬧、玩手機等現(xiàn)象時有發(fā)生，正是因為學(xué)生沒有專業(yè)實踐考核的壓力，所以才在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得比較懶散。

一、培養(yǎng)中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生實踐能力的策略

當(dāng)今社會對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的人才需求量較大，要求也較高。中職學(xué)校應(yīng)該從學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，從而提高學(xué)生就業(yè)的競爭力。

1.學(xué)校應(yīng)該提高畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐教學(xué)的意識學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問題，找出造成這一困境的主要原因，即學(xué)生的實踐能力較差。鑒于此，學(xué)校應(yīng)調(diào)整專業(yè)教學(xué)的定位，將培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力放在首位。同時，學(xué)校還應(yīng)提高教師與學(xué)生對實踐教學(xué)的重視程度，切實提高實踐課堂的教學(xué)效率，端正對實踐教學(xué)的態(tài)度等等。

2.合理安排學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)首先，對于剛?cè)胄５男律鷣碚f，學(xué)校應(yīng)該安排大量的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，為學(xué)生日后的實踐課程打下堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中，學(xué)校也可以安排適量的實踐課程，從基礎(chǔ)實訓(xùn)課題展開，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)實踐課程的積極性；其次，在學(xué)生積累了一定的專業(yè)知識后，學(xué)校可以逐漸加大實踐課程的比例，根據(jù)專業(yè)知識的教學(xué)進(jìn)程，及時安排相關(guān)的實踐課程，從而使學(xué)生能及時鞏固專業(yè)知識，學(xué)以致用，同時提高實踐能力。

3.學(xué)校應(yīng)加大對畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐教學(xué)的資金投入由于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力需要大量的資金，有些學(xué)校為了節(jié)約教學(xué)成本，會縮短實踐教學(xué)的課時，導(dǎo)致學(xué)生的實踐經(jīng)驗不足。其實，學(xué)校應(yīng)該加大這方面的投入，建設(shè)實踐教學(xué)基地，讓學(xué)生有更多的機會參加實踐學(xué)習(xí)，確保學(xué)生擁有良好的實踐課程學(xué)習(xí)環(huán)境與充足的實驗設(shè)備、對象，這樣才能有效培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的實踐能力。

4.學(xué)校應(yīng)該配備專業(yè)的畜牧獸醫(yī)教學(xué)團隊首先，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常安排教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)常組織教師到企業(yè)中進(jìn)行鍛煉。教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識與技能，才能把最新的社會實踐經(jīng)驗傳授給學(xué)生；其次，學(xué)校應(yīng)該對兼職教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，尤其是備課與講課方面的培訓(xùn)，鍛煉他們的教學(xué)語言；此外，還可以采取“由專業(yè)教師講解專業(yè)知識，由兼職教師傳授實踐經(jīng)驗”的方法，以全面提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

5.落實校企合作目前，很多中職學(xué)校都開展了校企合作的項目，企業(yè)為學(xué)校提供教學(xué)設(shè)備與社會實踐的機會，學(xué)校為企業(yè)提供所需的專業(yè)技能人才，但是這個雙贏策略并未充分得到落實。其實，學(xué)校應(yīng)該充分把握這個契機，為學(xué)生提供更多的社會實踐機會，安排學(xué)生到企業(yè)及養(yǎng)殖場進(jìn)行學(xué)習(xí)和實習(xí)，了解社會崗位的要求，在實際工作中鍛煉自身的實踐能力。

6.改革畜牧獸醫(yī)專業(yè)的考核方式學(xué)校應(yīng)該利用考核這個重要的武器來鼓勵學(xué)生提高自身的實踐能力。除了專業(yè)課程的考核之外，還可以加入實訓(xùn)課程、社會實踐等考核部分，讓學(xué)生意識到實踐考試的重要性。

二、結(jié)束語

我國畜牧獸醫(yī)工作人員的需求量較大，雖然中職學(xué)校開設(shè)了相應(yīng)的專業(yè)，但是人才培養(yǎng)的效果并不理想。學(xué)校應(yīng)意識到這個問題的嚴(yán)重性，適時調(diào)整教學(xué)對策，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，為學(xué)生的終身發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

作者：廖玲玉單位：廣西河池民族農(nóng)業(yè)學(xué)校