中醫(yī)藥成人教育考評(píng)探索范文

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1中醫(yī)藥成人教育無(wú)紙化考評(píng)模式的研究思路教育評(píng)價(jià)

則是按照社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)受教育的諸要素進(jìn)行價(jià)值評(píng)估，其本質(zhì)是一種價(jià)值判斷，而考試則是教育評(píng)價(jià)的主要工具和手段，考試的本質(zhì)是對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)量化的認(rèn)識(shí)，是一種事實(shí)判斷。將信息技術(shù)與教育評(píng)價(jià)模式相結(jié)合，設(shè)計(jì)符合中醫(yī)藥教育評(píng)價(jià)特點(diǎn)的軟件系統(tǒng)，其研究思路如下：

1.1多方位調(diào)研通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)檢索及實(shí)地調(diào)研等方式，充分了解當(dāng)前各類考試系統(tǒng)的特點(diǎn)，結(jié)合成人教育考試的自身特點(diǎn)及不同考試科目的差異性，選擇其中具有共性的1～2門課程，優(yōu)先實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)推廣到其他科目。

1.2多范圍論證通過(guò)與中醫(yī)藥成人教育領(lǐng)域的專家、信息技術(shù)專家，以及各學(xué)科授課教師交流，明晰系統(tǒng)需求及技術(shù)方案，論證系統(tǒng)的可行性、科學(xué)性、創(chuàng)新性及實(shí)用性。

1.3多層次設(shè)計(jì)采用軟件工程的方法進(jìn)行項(xiàng)目管理，確保系統(tǒng)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)合理、規(guī)范；利用J2EE或者．NET平臺(tái)，開發(fā)具有多層次結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)訪問、業(yè)務(wù)邏輯與表示層）的考試系統(tǒng)，各層次間相互獨(dú)立、分工合作。

1.4多視角優(yōu)化采用多種方式優(yōu)化系統(tǒng)，軟件設(shè)計(jì)人員通過(guò)邏輯測(cè)試優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)；測(cè)試人員通過(guò)黑盒測(cè)試找出系統(tǒng)漏洞；學(xué)生用戶通過(guò)系統(tǒng)試用找出人機(jī)交互上的不足；教師用戶通過(guò)系統(tǒng)試用找出考評(píng)機(jī)制上的欠缺。所有問題最終反饋給開發(fā)人員，由開發(fā)人員調(diào)整優(yōu)化。

2中醫(yī)藥成人教育無(wú)紙化考評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

當(dāng)今，人類社會(huì)生活各個(gè)層面被網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滲透，傳統(tǒng)的考試方式也面臨著變革，基于Web技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)考評(píng)系統(tǒng)可以讓考試借助于遍布世界的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，大大拓展了考試的區(qū)域性、靈活性。因而，本文利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)中醫(yī)藥成人教育的無(wú)紙化考評(píng)系統(tǒng)，其開發(fā)過(guò)程包括三個(gè)階段：第一，需求分析階段，通過(guò)多方位調(diào)研活動(dòng)明確系統(tǒng)需求（包括軟件體系結(jié)構(gòu)需求、軟件功能需求、操作需求、界面需求等）；第二，系統(tǒng)開發(fā)階段，包括系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)，利用軟件工程的思想管理考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用軟件集成開發(fā)環(huán)境設(shè)計(jì)各個(gè)功能模塊；第三，系統(tǒng)測(cè)試及維護(hù)階段，通過(guò)不同用戶多視角地發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)不足，將所有問題反饋開發(fā)人員，再由開發(fā)人員優(yōu)化系統(tǒng)。其具體設(shè)計(jì)過(guò)程如圖1整個(gè)系統(tǒng)包括試題管理模塊、自動(dòng)出卷模塊、在線答題模塊、智能判卷模塊。各模塊的功能及特點(diǎn)如下：

2.1試題管理模塊支持幾乎所有的題型，包括選擇題，判斷題，填空題，問答題，復(fù)合題（選詞，完型填空，閱讀理解），多空選擇題，連線題等，教師可以登錄系統(tǒng)錄入相應(yīng)的試題。

2.2自動(dòng)出卷模塊可以根據(jù)題型，章節(jié)（知識(shí)分類），試題難度，分值等自動(dòng)從試題庫(kù)中抽取試題，組成一份完整的試卷。

2.3在線答題模塊學(xué)生登錄系統(tǒng)后，可以在指定的時(shí)間內(nèi)在線答題。

2.4智能判卷模塊支持客觀題自動(dòng)判卷以及主觀題手動(dòng)判卷，并能自動(dòng)核計(jì)總分，并統(tǒng)計(jì)排名，生成成績(jī)分析報(bào)表。通過(guò)上述模塊的協(xié)調(diào)合作，構(gòu)成了具有自動(dòng)出卷、考生考試、智能閱卷、成績(jī)?cè)u(píng)估和試卷分析的無(wú)紙化考評(píng)系統(tǒng)。成教學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練和鞏固；教師可以通過(guò)系統(tǒng)自動(dòng)完成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考評(píng)。

3結(jié)語(yǔ)

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011－2020年）》指出，教育信息化的發(fā)展要以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心。一個(gè)完備的網(wǎng)絡(luò)考評(píng)系統(tǒng)可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)后及時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，系統(tǒng)中組卷、閱卷、成績(jī)分析等都可以在網(wǎng)絡(luò)上自動(dòng)完成，從根本上改變傳統(tǒng)的考評(píng)模式。本文利用信息技術(shù)，結(jié)合中醫(yī)藥成人教育特點(diǎn)，開展無(wú)紙化考評(píng)模式的探索，經(jīng)專家論證及試點(diǎn)運(yùn)行，證明系統(tǒng)具有組卷迅速、判卷準(zhǔn)確、運(yùn)行穩(wěn)定等特點(diǎn)，該模式的創(chuàng)新應(yīng)用值得進(jìn)一步應(yīng)用及推廣。

作者：張亞郝達(dá)富陳明趙可珍翟雙燦楊濤單位：南京中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院