前言：我們精心挑選了數篇優質中醫針灸論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

為了促進中醫藥學的國際交流與合作，國內中醫學、針灸學方面的學術刊物大都附有由論文標題構成的英文目錄。一個好的標題可以起到概括全文、吸引讀者和便于檢索的作用，同時也反映出原作者和刊物的較高學術水平和影響力。

1標題的語言特點

使用不完整的句子，多用名詞、名詞詞組或動名詞。例1:EffectiveAcupunctureTherapyforStrokeandCerebrovascularDiseasesAmericanJournalofAcupuncture(AJA)1993;21(3)∶205例2:UsingthePowerofBeliefinAcupunctureandHolisticMedicine:CaseStudies33.標題一般由一個名詞或若干并列的名詞，加上必要的修飾語構成沒有謂語成分。但個別情況因表述的需要也可例外亦可使用疑問句。例3:CantheAdditionofMoxibustionDuringAcupunctureTherapyImproveRecoveryfromBell′sPalsy?AJA1998;2633

2標題的寫作要求

211主題突出，簡短明了標題字數一般在10個單詞以內最多以不超過15個詞或兩行為宜。例4:ConservativeTherapywithAcupunctureforInjurytotheSciaticNerveResultingfromIntramuscularDrugInjection副標題往往用以突出論文某一方面如病例數、研究方法、重點內容或連載論文各分篇等。所以若表述需要致使標題較長可以副標題的形式處理。例5:TheDemystificationofChinesePulseDiagnosis:AnOverviewoftheValida2tions,HologramsandSystematicsforLearningthePrinciplesandTechniques

212避免冗余的謙虛套語中醫論文的標題常帶有表示謙虛意味的詞。如“初步分析”、“初步觀察”、“初探”、心得體會”“之我見”等。這類句式在國外期刊已不用甚至連Studyof、Investigation、Reportof”等開始的形式也已少見。科技論文應立足于事實材料非實質性內容皆可省略不譯而并未影響文章的主題和文獻檢索。

213盡量避免使用縮略詞語，為使讀者準確地了解文章內容標題中使用縮略詞有失恰當，特別是疾病名稱，應避免非標準縮略詞語。如此縮略詞已通用且無歧義，亦可使用。例6:DeterminationofSafetyNeedlingDepthviaCT2ScanStudiesofTissueThickness〔中國中西醫結合雜志1992;12(5)∶258〕。例7:DiagnosisandTreatmentofIdiopathicThrombocytopenicPurpura中西醫結合雜志1992;12(5)258〕

第2篇

(一)評價方法。兩班均進行一學期的中醫針灸內科學課程學習以后，進行期末閉卷測試。試卷由教研室中非授課教師在題庫中隨機抽取，試卷分析工作由研究生完成。最后，將考試成績進行匯總、分析和比較。

(二)統計學分析。將所有數據錄入SPSS17．0軟件進行t檢驗和秩和檢驗，檢驗標準α=0．05。

二、結果

將兩班的期末成績相比較(見表1)，對照班(1班)的平均分為75．367±7．753，試驗班(2班)的平均分為82．533±6．822，兩班有顯著差異(P=0．000)，說明試驗班學生掌握知識的平均水平好于對照班。將兩個班的期末成績分布進行比較(見表2)，可見兩個班之間有明顯的差異(P=0．000)。試驗班成績優、良的人數明顯多于對照班，中等、及格和不及格的人數明顯少于對照班。

三、討論

(一)教育現狀。西方國家尤其是美國的高等醫學教育為“精英教育”。學生在預修醫科、獲得文理學院學士學位并且通過醫學院入學考試(MCAT)之后，才有資格進入醫學院學習，這體現了對學生的高素質要求［5-6］。但是國內的高等醫學教育現狀是學生通過高考直接升上醫學院進行學習，而且醫學院校的門檻分數參差不齊，導致國內醫學生本身素質不能普遍的達到高水平。另外國內高等醫學教育學制可分為五(六)年制本科、七年制本碩連讀和八年制本碩博連讀，與國外終身醫學教育相比時間被大幅度的壓縮了，也就是說國內醫學生要在短時間內掌握大量醫學知識［5］。中醫針灸內科學是一門后期臨床教學的主干課程，學生需要在熟練掌握基礎理論課程的前提下學習與臨床相關的知識，這無形中加大了學生學習本門課程的課業負擔。學生普遍反應本門課程的知識點過多，學習之后掌握度不好等問題。

(二)艾賓浩斯遺忘規律曲線理論的應用。記憶和遺忘是相反的過程，屬于正常的生理現象。遺忘是人體大腦對信息處理的一個綜合的、復雜的過程［7］。艾賓浩斯的記憶理論來源于他的無意義音節記憶試驗，在此試驗中他將所有混雜因素排除，發現了在沒有背景信息的條件下的記憶和遺忘規律。其試驗得出的結論是遺忘在記憶之后立刻開始，但是遺忘的速度并不均勻［8］，并且越熟悉的材料被人們遺忘的速度越慢(見圖2)。上圖形象地說明隨著復習次數的增加，遺忘的內容越來越少。我們本著此理論，要求針灸內科授課教師對學生進行隨堂測驗及課后小結，目的是督促學生對已經學習過的知識進行多次記憶。本次試驗的期末考試結果顯示試驗班的平均成績以及優秀率明顯高于對照班，說明該教學方法的教學效果較好。本次較好的試驗結果主要有兩方面原因:首先，中醫針灸內科學的課程排課緊湊，周一到周五每隔一天都有理論課授課安排，為學生提供了短期內的課內復習時間。其次，授課教師在試驗班教學中利用課前及課后時間的考試和小結，反復強化學生已學的知識點，促使學生對知識點產生長期記憶，有效地降低了學生對知識點的遺忘率。

四、結論

第3篇

   　一、論文構成、裝訂順序（本論文格式規范是基于論文常規格式設定的。如有特殊需要，可在此基本結構基礎上進行適合于各研究方向的相應修改)

1、論文首頁（格式可網上下載)

2、畢業論文誠信聲明書、版權使用授權書（網上下載)

3、目錄

4、摘要

(1)中文論著摘要

(2)英文論著摘要

(1)論文主體，包括標題、前言、實驗方法、實驗結果（附論文圖片)、討論和結論、本研究創新性的自我評價等六部分

(2)參考文獻。應標明前三位作者的姓名。作者多于三人的，標明前三人，后加“等”或“etal”。之后為文獻標題、發表刊物、發表時間（書寫方法為“年；卷（期)：某頁－某頁”。如：1999；20（4)：356-363

6、附錄

(1)在學期間科研成績

(2)致謝

(3)個人簡介

7、封底

二、裝訂及字體要求

（一)紙型、頁碼及版心要求

紙型：A4紙大小

頁碼：小五，下居中

頁邊距：上、2.5cm，下2.5cm左2.7cm、右2.3cm(含頁眉及頁碼)

正文行間距：五號字要求的單倍行距

正文字間距：標準間距

裝訂：左裝訂

（二)具體要求

1、首頁：采用統一格式（見附表1)，正標題使用3號黑體字居中論文客服QQ，81995535，副標題使用4號黑體字居中（前加破折號)，其他項目使用4號楷體字。

2、論文（綜述)誠信聲明書、版權使用授權書：（統一格式、下載)

3、目錄：另起頁；標題使用3號黑體字，“目錄”兩字中間空3個漢字字符格；內容使用4號宋體字，要求標明頁碼，每項內容與對應的頁碼之間要求使用省略號分隔開。

4、（1)中文摘要（含關鍵詞)：另起頁；標題使用3號黑體字，兩個標題各自獨占行，居中，“摘要”兩字中間空3個漢字字符格，“關鍵詞”三字每兩字中間空1個漢字字符格；內容使用4號宋體字，單倍行距。中文摘要約300漢字；

（2)英文摘要（含關鍵詞)：與中文摘要和關鍵詞同頁；標題使用小2號TimesNewRoman字體，兩個標題各自獨占行，居中；內容使用小3號TimesNewRoman字體，單倍行距。英文摘要約250個實詞。

5、論文（綜述)

（1)正文：另起頁；

正文文中標題：

一級標題：標題序號為“一、”，小4號黑體字論文客服QQ，81995535，獨占行，末尾不加標點符號。

二級標題：標題序號為“（一)”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標點符號。

三級標題：標題序號為“1.”與正文字號、字體相同。

四級標題：標題序號為“（1)”與正文字號、字體相同。

五級標題：標題序號為“①”與正文字號、字體相同。

其它內容全部使用五號宋體字，單倍行距。

（2)參考文獻：另起頁；標題使用4號黑體字，標題漢字之間無空格，獨占行，居中；內容使用5號宋體字，單倍行距。

6、附錄：另起頁；標題使用3號黑體字，“附錄”兩字中間空3個漢字字符格，獨占行，居中；內容使用4號宋體字，單倍行距。

（1)在學期間科研成績：另起頁；標題使用3號黑體字，“在學期間科研成績”，獨占行，居中；內容使用4號宋體字，單倍行距。

（2)謝辭：另起頁；標題使用3號黑體字，“謝辭”兩字中間空3個漢字字符格，獨占行，居中；內容使用4號宋體字，單倍行距。